摘? ?要：大學生兼職、實習、就業(yè)一向是社會關注的熱點。目前，社會上各類機構龐雜，除了官方的人力資源網(wǎng)站之外，還有一些營利性職業(yè)中介機構。另外，部分企業(yè)不定時與高校聯(lián)系進行合作，但其中不乏虛假信息。大學生求職就業(yè)信息獲取渠道紛繁復雜，質量參差不齊。學生在獲取這些信息時，可能會出現(xiàn)對信息真實性的難以分辨和選擇困難的問題。在這一背景下，文章擬建立一個“職速配”專屬手機求職平臺，為學生鑒別就業(yè)和求職信息提供參考。

關鍵詞：就業(yè);求職;手機

2018年11月28日，2019屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡視頻會議在北京召開，教育部副部長林蕙青出席會議并講話指出，2019屆全國普通高校畢業(yè)生將突破800萬，達到820萬人。大學畢業(yè)生們迎面而來的就業(yè)問題成為他們走向社會的第一道難題。而大學生兼職、實習、就業(yè)一向是社會關注的熱點。現(xiàn)在社會上的求職機構，網(wǎng)站龐雜，讓當代大學生們無法清晰地找準自己的職業(yè)定位。另外還有一些企業(yè)不定時地與高校進行聯(lián)系，其中不乏一些虛假信息。可以說，信息獲取渠道紛繁復雜，信息質量參差不齊，學生在獲取這些信息時，有時會選擇性困難，有時對真實度分辨困難。會經(jīng)項目小組在杭州當?shù)馗咝５恼{查研究報告得知，有64%的大學生暫時還不明確自己將來的職業(yè)發(fā)展方向，可以說大部分大學生并不是清楚地知道自己的職業(yè)興趣，自己該干什么。本項目組針對這一現(xiàn)象，提出了“職速配”手機求職專屬公益平臺這一APP設計理念。旨在幫助大學生明確自己未來的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向，提供個性化的崗位推送。

1? ? 項目啟動初始化

項目開題之初，本項目組團隊成員明確了開題意義—幫助大學生做出自己的職業(yè)規(guī)劃并明確自身的就業(yè)發(fā)展方向，確定了本項目的最終目標—做出一個具有相應功能的完善的成熟APP。項目負責人對項目組內各個成員的任務做了明確具體的分工，即對外聯(lián)絡與工作統(tǒng)籌安排，參與APP及網(wǎng)站的開發(fā)，策劃與APP后臺功能的開發(fā)，APP的測試及日常維護，財務管理及收集信息、市場調研。

項目組成員在開發(fā)APP之前先走訪了杭州各大高校，在總結了問卷調研的結構之后得出以下結論。就職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)方向來說，64%的大學生表示不清楚，暫不明確，21%的大學生表示有規(guī)劃但是沒有清晰具體的目標，只有15%的大學生表示明確自己的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向。就是否希望能有一款網(wǎng)站或者APP通過性格測試等方法幫助自己明確職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向這一問題，5%的大學生表示無所謂，4%的大學生表示不希望，91%的大學生表示希望。通過這組數(shù)據(jù)得知我們的項目是具有實際意義的，項目組成員對市場需求有了一定的認識和理解。

2? ? 項目APP開發(fā)

經(jīng)開發(fā)組員的討論之后，決定引用APICloud這一平臺和node.js技術來開發(fā)目標APP，并堅持高聚合、低耦合的原則來開發(fā)項目，使用模塊化開發(fā)和一些輕量級的應用框架的方式在保證平臺功能和用戶體驗的前提下來簡化開發(fā)工作量。本段將基于上文提到過的開發(fā)技術和平臺來介紹開發(fā)“職速配”手機求職專屬公益平臺。

本平臺包含如下幾個模塊：登錄注冊模塊、職業(yè)推送模塊、性格測試模塊、個人管理模塊。首先，介紹登錄注冊模塊，用戶初次進入APP默認是登錄面板，并配置了立即注冊選項，方便用戶注冊使用。注冊信息追求簡化，只需要用戶輸入用戶名密碼手機號即可，用戶注冊成功將直接跳轉登錄并自動進入APP首頁。其次，介紹首頁的職業(yè)推送模塊，此頁面頭部做了大企業(yè)的招聘廣告輪播圖展示，并設有搜索欄用于搜索崗位和公司。第二板塊用于顯示該用戶的職業(yè)類型和該性格類型對應匹配的崗位。做到性格化推送崗位信息，這是本項目的創(chuàng)新之處。首頁底部用于展示最新的企業(yè)招聘信息，將會根據(jù)用戶搜索的崗位情況和該用戶所在地址來進行智能推送。本平臺核心部分就是性格測試模塊，本測試系統(tǒng)采用了霍蘭德職業(yè)興趣測評的測試標準。約翰·霍蘭德（John Holland）是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授，美國著名的職業(yè)指導專家。他于1959年提出了具有廣泛社會影響的職業(yè)興趣理論。認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性。Holland認為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型6種類型。然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向，比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和調研性向這3種?；籼m德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業(yè)時所面臨的內在沖突和猶豫就會越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這6種性向分別放在一個正六三角形的每一角（見圖1）。

圖1? 6種性向示意

員工的工作滿意度與流動傾向性，取決于個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度。當人格和職業(yè)相匹配時，會產(chǎn)生最高的滿意度和最低的流動率。例如，社會型的個體應該從事社會型的工作，社會型的工作對現(xiàn)實型的人則可能不合適。

這一模型的關鍵在于，（1）個體之間在人格方面存在著本質差異。（2）個體具有不同的類型。（3）當工作環(huán)境與人格類型協(xié)調一致時，會產(chǎn)生更高的工作滿意度和更低的離職可能性。通過該模塊的后臺測試之后，平臺將會對用戶的提交內容作出快速評估，得出測試結果，會反饋給用戶其職業(yè)類型，例如實際型、研究型等，也可能是同時具有兩種或以上的類型。后臺將會在本次測試之后對用戶進行針對性的推送，用戶也可以選擇重新測試。后臺將根據(jù)用戶最新一次測試作為判斷依據(jù)來進行崗位推送。最后，介紹平臺的個人管理模塊，該模塊涵蓋了該用戶的個人信息，并需要用戶填寫簡歷信息用于投遞崗位申請，并有“我的收藏”這一板塊用于顯示用戶收藏的崗位和公司，方便用戶查看。APP在本地開發(fā)完成之后，將由APICloud平臺打包生成可用的APP通過二維碼掃描下載。

3? ? 項目驗收測試

3.1? 測試目標

目標一，程序界面符合設計規(guī)范。方法是按照UI設計逐項檢查，包括界面、菜單、按鈕、版本信息的顯示等，檢查提示信息中的文字和標點符號、圖標等檢查界面的顏色顯示、字體顯示等。目標二，平臺功能滿足預期需求。方法是按照預期需求逐一排查平臺是否滿足實際功能，通過新用戶測試、復制數(shù)據(jù)、錯誤數(shù)據(jù)等多種方法來測試平臺是否會對用戶輸入或操作做出正確的提示和反饋。目標三，該平臺在Android機型上的兼容性。方法是在不同的Android機型上安裝本APP，查看屏幕的分辨率是否正常，排版有無異常。測試各自的功能能否正確實現(xiàn)，程序是否能正確運行。

3.2? 測試結果

經(jīng)過測試，本平臺滿足預期的所有功能需求，測試通過。

4? ? 成果展示

APP界面如圖2—4所示。

5? ? 結語

本項目通過市場調研和分析，在項目成員的共同努力下，開發(fā)出了一款能夠幫助當代大學生通過職業(yè)性格測試快速定位自身職業(yè)類型和就業(yè)方向的APP，一定程度上解決了大學生找工作的難題，有助于學生解決職業(yè)需求不明確、職業(yè)方向不清晰的普遍問題。本項目在同類APP等網(wǎng)站的問題上也有一定的借鑒意義。下一步的開展方向將在網(wǎng)站建設上開展，預期能讓目標用戶能在PC端也能登錄“職速配”求職平臺并進行相關操作。

基金項目：國家級創(chuàng)業(yè)實踐項目;項目編號：080720132018。

作者簡介：李曦巍（1997— ），男，浙江寧波人，本科生;研究方向：計算機科學與技術（軟件外包）。

Abstract：Part-time， internship， and employment of college students have always been the focus of social attention. At present， there are many kinds of institutions in the society. In addition to the official human resources website， there are also some for-profit intermediaries. In addition， some enterprises contact the university from time to time. There are some false information. It can be said that the information acquisition channels are complicated and uneven， and students sometimes encounter selective difficulties when obtaining such information， and sometimes it is difficult to distinguish the trueness. Therefore， in this context， we hope to establish a dedicated mobile phone job search platform to provide reference for students to identify employment and job search information.

Key words：employment; job hunting; phone