張?jiān)蕩r

摘? 要：在新時代的背景下，傳統(tǒng)的高校思想政治教育已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際需求，傳統(tǒng)的高校體育公共課也不再是簡簡單單的身體活動，高校教學(xué)活動應(yīng)逐漸向“教與學(xué)”方面去不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮融合教學(xué)理念，探索思想政治教育與體育公共課的有效結(jié)合，既鍛煉身體，又能加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)高校思想政治教育與體育公共課的融合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代? 思想教育? 高校體育

中圖分類號：G807.03? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0154-02

1? 將高校思想政治教育與高校體育公共課結(jié)合是新時代發(fā)展的必然要求

1.1 社會的快速發(fā)展，倒逼高校進(jìn)行改革

在社會主義新時代的背景下，現(xiàn)有的傳統(tǒng)高校思想政治教育已經(jīng)很難跟上大學(xué)生發(fā)展的步伐，不能很好的對他們進(jìn)行有效的教育，導(dǎo)致教育效果低下，需要對現(xiàn)有的高校思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新改革。首先，要以現(xiàn)有社會需求為基礎(chǔ)，進(jìn)行跨學(xué)科的融合與創(chuàng)新。在現(xiàn)有的高等教育過程中，大學(xué)生受到快速信息的影響，其思想觀點(diǎn)容易受到社會風(fēng)氣的影響，對于高校各學(xué)科的融合教學(xué)提出了要求。要通過發(fā)展的角度來看社會問題，使大學(xué)生充分認(rèn)識到思想政治教育的重要性，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，任何教學(xué)活動都要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。高等教育的思想政治理論課需要立足于實(shí)踐，用實(shí)踐促進(jìn)理論的發(fā)展。高校的思想政治教育不只是為了上課，主要的目的是通過思想政治教育，提高思想政治覺悟，促進(jìn)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)效果。

最后，打開眼界，將體育公共課與思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新融合。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育因?yàn)槠渥陨泶嬖诘木窒扌?，已?jīng)不能很好的滿足大學(xué)生的心理期待，導(dǎo)致積極性不高。通過對課堂進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的封閉式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為開放式的課堂教學(xué)，針對這一點(diǎn)，體育公共課的優(yōu)勢就顯得尤為重要，這既可以調(diào)動大學(xué)生的積極性，讓大學(xué)能夠以喜聞樂見的方式去接受，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的多樣性。

1.2 提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)身體素質(zhì)

由于社會上多重價值觀的影響，一些消極的思想導(dǎo)致現(xiàn)有的大學(xué)生不能夠很好的承擔(dān)起社會責(zé)任，與此同時，高校大學(xué)生的心理素質(zhì)也在不斷的降低，負(fù)面情緒較多。因此，現(xiàn)代的高等素質(zhì)教育不僅僅只是為了教授專業(yè)知識，對大學(xué)生“內(nèi)功”的修煉也顯得尤為重要，這也是新時代高校思想政治教育改革的重要方向，誠然，這也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的需要。通過將高校思想政治教育與體育公共課的有效融合，這不僅增強(qiáng)了心理素質(zhì)，也對大學(xué)生的人格也是一種鍛煉，主要是通過以下方面來體現(xiàn)的。首先，通過高校思想政治理論課與體育課堂相結(jié)合，可以提高心理健康水平。傳統(tǒng)的思想政治教育更多的是幫助大學(xué)生樹立正確的、堅(jiān)定的理想信念，更多的是意識形態(tài)方面的作用，但是對心理的影響卻不能夠起到很好的效果。由于心理素質(zhì)較弱，在面對現(xiàn)實(shí)社會問題是往往選擇逃避，而不是主動的去解決，正因?yàn)槿绱藢Ⅲw育與思想政治教育結(jié)合就顯得尤為重要。大學(xué)生既可以將思想政治教育中的先進(jìn)理論用于體育課堂進(jìn)行實(shí)踐，也可以在體育課堂中進(jìn)一步驗(yàn)證思想政治教育的內(nèi)容，不斷拓展，以更好地提高社會責(zé)任感，增強(qiáng)心理抗壓能力，滿足新時代大學(xué)生個性發(fā)展的需求。其次，高校思想政治教育與體育課堂的結(jié)合，可以使人格得到鍛煉。人格對于大學(xué)生走向社會顯得尤為重要，是一種社會能力的體現(xiàn)，而思想政治課程對于人格的關(guān)注度不足，容易導(dǎo)致大學(xué)生發(fā)展失衡，針對這一點(diǎn)，體育與思政的優(yōu)勢可以互補(bǔ)，補(bǔ)足上述可能出現(xiàn)的問題，這種教學(xué)模式的融合可以更好的體現(xiàn)高等教育以人為本的教學(xué)思想。

1.3 是建設(shè)美麗中國重要思想政治載體

“美麗中國”是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會提出的概念，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要建設(shè)目標(biāo)?！懊利愔袊备拍畹奶岢鲂枰陨鐣髁x現(xiàn)代化人才為支撐，滿足社會快速發(fā)展需求，對人才培養(yǎng)進(jìn)行改革，牢牢抓住思想政治教育這個“大門口”，為建設(shè)“美麗中國”提供充足的人才儲備。高校思想政治教育作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要教育內(nèi)容，是我國新時代高校未來的改革方向，是建設(shè)“美麗中國”的重要載體。將高校思想政治教育與高校體育公共課相融合，這不僅是現(xiàn)代思想政治教育的改革的方向，也是高校公共體育課改革的方向，這是改革發(fā)展的動力源泉，也是新時代高校發(fā)展的必然要求。

2? 高校思想政治教育與高校體育公共課的創(chuàng)新內(nèi)容

2.1 將體育的強(qiáng)身健體與民族自豪感相結(jié)合

在對大學(xué)生的意識形態(tài)的建設(shè)過程中，民族自豪感教育是課程的重中之重。在民族自豪感的教育中，高校的思想政治理論課是重要途徑，但是同樣作為高校公共課的體育課程，只是簡單地注重身體活動，而沒有重視意識形態(tài)的發(fā)展。將思想政治教育與身體活動相結(jié)合，能夠很好的避免這兩種課程的短板，能夠取長補(bǔ)短，形成一個沒有短板的“水桶”。在鍛煉身體健康的同時，培養(yǎng)敢于拼搏向上的精神，這也是民族自豪感最好的、最生動的教育方式之一。使大學(xué)生通過堅(jiān)強(qiáng)奮斗得來的寶貴東西，他們會感到格外的珍惜，這也是民族自豪感的有效教育方式。在高校公共體育課程中，通過融入民族自豪感，新時代的大學(xué)生不論對體育課還是思想政治教育課都會有極高的主動能動性，可以帶來非常好的學(xué)習(xí)效果。

2.2 將高校體育公共課與團(tuán)結(jié)精神相結(jié)合

團(tuán)結(jié)精神是是勞動人民在大工業(yè)時代與剝削階級不斷斗爭中發(fā)展而來的一種團(tuán)結(jié)一致的精神。團(tuán)結(jié)精神是集體與個人重要關(guān)系處理基礎(chǔ)，誠然，這也是新時代高校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校的體育公共課是一種多人開始的肢體活動，通過運(yùn)用游戲法等教學(xué)方法，使大學(xué)生可以更好的理解團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，將團(tuán)隊(duì)合作精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。相比以往的思想政治教育方法，避免了枯燥乏味，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段不斷豐富多樣，學(xué)生在對集體主義理解更加透徹，更加生動，在提高體育課訓(xùn)練效果的同時，思想政治教育也會達(dá)到“高質(zhì)量”的發(fā)展。

2.3 將高校體育公共課與心理積極心態(tài)教育相結(jié)合

新時代的大學(xué)生心理健康，是保證大學(xué)生能夠健康成長的重要保證。通過高校體育公共課，鍛煉大學(xué)生積極的心理動態(tài)，對生活充滿美好的向往，面對生活和學(xué)習(xí)問題時，能夠獨(dú)立的去想辦法解決問題，提高自己的創(chuàng)新能力。在高校公共體育課程中，通過融入思想政治教育開展心理健康，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，心理素質(zhì)也不斷提高，相互促進(jìn)，相互融合，這也是高校思想政治教育與高校體育公共課相互融合多元最佳生動的體驗(yàn)性視角。在這種創(chuàng)新性的教育活動開展過程中，要對高校公共體育課和高校思想政治理論課進(jìn)行重新闡釋，煥發(fā)出高等教育公共體育課與思想政治教育新的活力，使之成為真正的主動的接受，調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，形成一種默契配合的教學(xué)方式方法，以改變原有課程的局限性，在積極的課程活動中并發(fā)出思想火花增強(qiáng)課程效果，打破以往“強(qiáng)制命令”的枯燥乏味的去學(xué)習(xí)，去熏陶感染真實(shí)的內(nèi)容，培養(yǎng)合格社會主義接班人 。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇共中央直屬社會科學(xué)院心理學(xué)和教育學(xué)教研組.黨的工作中的社會心理學(xué)和教育學(xué)[M].南寧：廣西人民出版社，1986.

[2] 沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008.

[3] 張世欣.思想政治教育接受規(guī)律論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2005.