曹志強(qiáng)

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文;快樂(lè)閱讀;環(huán)境;活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】 G623.23

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）10—0099—01

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書足以怡情、足以博采、足以長(zhǎng)才，讀書是豐富人類精神世界的重要途徑。實(shí)踐證明，通過(guò)閱讀，學(xué)生能感知語(yǔ)言中豐厚的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高讀書能力，從整體上提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。同時(shí)，閱讀也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。那么，該如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)呢？

一、利用“故事”，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望

常言道：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，才能使閱讀成為一次快樂(lè)的經(jīng)歷。故事是學(xué)生最喜歡的一種文學(xué)形式，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的門戶，學(xué)生的閱讀就應(yīng)從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、說(shuō)故事、讀故事開始，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力。筆者在教學(xué)課文時(shí)，常把有關(guān)故事帶入課堂。如，給學(xué)生講《女媧補(bǔ)天》時(shí)，可引入《女媧造人》的神話，學(xué)生聽故事都津津有味，下課時(shí)，筆者提議下周要開展講神話故事比賽。課后，很多學(xué)生便積極地找這類書籍來(lái)讀。比賽時(shí)，學(xué)生們準(zhǔn)備都很充分，氣氛非常熱烈，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。

二、創(chuàng)建寬松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

1. 閱讀的要求要適當(dāng)。在啟發(fā)學(xué)生閱讀初期，重在激發(fā)興趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生碰到喜歡的書籍時(shí)，總喜歡一口氣把書讀完，滿足內(nèi)心的渴望，在學(xué)生有點(diǎn)讀書的興趣時(shí)，教師如要求學(xué)生做讀書筆記，學(xué)生的閱讀興趣便會(huì)減少，甚至?xí)验喿x誤認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，久而久之，對(duì)閱讀也就失去了興趣。因此，在學(xué)生閱讀還沒(méi)有形成習(xí)慣之前，教師可以盡情地鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，讓學(xué)生輕輕松松地遨游在知識(shí)的海洋中，感受閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。2.閱讀的內(nèi)容要寬泛。閱讀是個(gè)性化的行為，學(xué)生喜歡閱讀什么書籍，由他們的興趣決定，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥但不必做太多的干涉。例如，中低年級(jí)學(xué)生喜歡閱讀卡通繪本，他們通過(guò)觀察畫面就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強(qiáng)調(diào)閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，勢(shì)必扼殺了學(xué)生閱讀的興趣。

三、重視家庭朗讀，感受親子情

每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，都希望孩子得到最好的教育。在孩子很小的時(shí)候，父母不厭其煩地甚至饒有興致地給他們朗讀各種各樣的故事，給孩子留下無(wú)限遐想。但當(dāng)孩子讀書的時(shí)候，父母便忙于自己的事務(wù)，不再給孩子朗讀了，這就導(dǎo)致很多孩子閱讀興趣隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。如果家長(zhǎng)重視家庭讀書，可提高孩子的閱讀興趣，并促進(jìn)親子關(guān)系。

四、提供好書籍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀愛(ài)好

學(xué)生們那單純的心靈是最容易培植真善美的?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師越來(lái)越認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，給學(xué)生購(gòu)書不少，但一定要選擇經(jīng)典的好書。從低年級(jí)起，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀一些經(jīng)典的繪本讀物、寓言故事、童話故事、科普小品文等，中高年級(jí)就要多讀中外名著，文學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到名家思想的熏陶，受到高尚思想的啟發(fā)。此外，教師可以利用班級(jí)的圖書角，準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的圖書，為學(xué)生提供一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能與同學(xué)共同分享閱讀的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開闊眼界，既有助于班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了圖書的利用率，又能促進(jìn)學(xué)生們讀好書，提高自己的閱讀品位。

五、開展讀書活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀水平

小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望得到別人的肯定。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示和交流的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生閱讀的興趣，提升學(xué)生的閱讀水平。因此，教師可以組織開展各種讀書活動(dòng)。1.在各班設(shè)立“讀書之星”，予以表彰。2.展示讀書筆記，學(xué)生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記，互相評(píng)比，然后每班推選出學(xué)生優(yōu)秀筆記，由學(xué)校統(tǒng)一展出，并組織全校學(xué)生參觀，從而使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做讀書筆記的好習(xí)慣。3.知識(shí)搶答賽?？梢圆扇「鶕?jù)書名猜作者、接詩(shī)句、對(duì)對(duì)聯(lián)、談作品內(nèi)容、詞語(yǔ)積累、古詩(shī)積累等形式，不限制內(nèi)容，組織知識(shí)競(jìng)賽，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。4.讀書交流會(huì)，學(xué)生可以談?wù)勛约鹤钕矚g的一位作家或一本書，或就某一本書的內(nèi)容進(jìn)行交流。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高學(xué)生的閱讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

總之，小學(xué)是人生的起步階段，教師要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，采取科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，讓學(xué)生們愛(ài)上閱讀，享受閱讀，在書的陪伴下快樂(lè)健康成長(zhǎng)，這將開啟學(xué)生充滿閱讀趣味的人生旅程，一輩子受益匪淺。