2018年，甘肅省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校以新型職業(yè)農(nóng)民培育、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)扶貧培訓(xùn)為重點(diǎn)工作任務(wù)，在脫貧攻堅(jiān)發(fā)展產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民扶志扶智激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力等方面發(fā)揮了重要的作用。

爭取多方支持，擴(kuò)大社會(huì)影響

2014年甘肅省張掖市前進(jìn)村被確定為原農(nóng)業(yè)部農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)基地以來，承擔(dān)完成33期培訓(xùn)，省內(nèi)學(xué)員2000人，省外學(xué)員1300人;省內(nèi)學(xué)員中，有1654人來自貧困村，365人來自“三州三區(qū)”深度貧困村。具體的培訓(xùn)工作中，按照“村莊是教室、村官是教師、現(xiàn)場(chǎng)是教材”的培養(yǎng)模式，對(duì)標(biāo)甘肅省脫貧攻堅(jiān)任務(wù)要求和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)實(shí)際，爭取多方支持，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，不斷提升培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。每年“兩部”文件下達(dá)后，甘肅省農(nóng)廣校都認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，按照培訓(xùn)主題要求，從培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模塊、培訓(xùn)組織、培訓(xùn)保障等方面進(jìn)行謀劃，制定實(shí)施方案，爭取由省委組織部和省農(nóng)牧廳聯(lián)合下達(dá)執(zhí)行。培訓(xùn)任務(wù)下達(dá)后，省農(nóng)廣校主動(dòng)與市縣組織部門、農(nóng)牧部門聯(lián)系，市縣農(nóng)廣校主動(dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)系，通過上下聯(lián)動(dòng)，基本保障了遴選的學(xué)員符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)帶頭人的要求。經(jīng)過幾年的努力，基本形成了廳人事處主抓、省農(nóng)廣校主辦、各基層農(nóng)廣校配合落實(shí)參訓(xùn)學(xué)員的工作局面。通過省校大量的工作和學(xué)員的宣傳，實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)越來越受歡迎，省校經(jīng)常接到學(xué)員要求再次參訓(xùn)的電話，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、合作社、企業(yè)也主動(dòng)提出要求多培訓(xùn)他們的農(nóng)民，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

緊盯貧困人口，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

甘肅省是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)省份。截至2018年底，仍有貧困人口110多萬，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有20多萬戶家庭，近70萬人要依靠農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)脫貧。為此，近年來甘肅省校也做了一些探索。一是培訓(xùn)名額向貧困縣傾斜。把培訓(xùn)名額向貧困縣，尤其是3720個(gè)深度貧困村傾斜，緊盯合作社領(lǐng)辦人、種養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營者以及有學(xué)習(xí)意愿、想在農(nóng)村興業(yè)創(chuàng)富的年輕人，從中選拔學(xué)員。二是定向選調(diào)培訓(xùn)學(xué)員。圍繞深度貧困縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在選調(diào)深度貧困縣農(nóng)民參訓(xùn)的同時(shí)，定向選調(diào)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展好的縣的學(xué)員參訓(xùn)，力求形成學(xué)員間互相取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)提高的效果。三是按照培訓(xùn)主題選調(diào)學(xué)員。按照主題培訓(xùn)班的培訓(xùn)主題和專題培訓(xùn)班的專題要求選調(diào)學(xué)員，對(duì)基層推薦不符合培訓(xùn)主題的學(xué)員要求重新推薦，做到所學(xué)與所做一致。四是量身定制培訓(xùn)內(nèi)容。每個(gè)培訓(xùn)班，省農(nóng)廣校都緊緊圍繞培訓(xùn)主題，按照項(xiàng)目要求的4個(gè)板塊，結(jié)合學(xué)員選調(diào)區(qū)域的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及發(fā)展特色安排培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容初步確定后，又征求培訓(xùn)基地、帶班老師、授課老師等多方面意見進(jìn)行完善。為了確保培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，每期培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容和老師的選聘都由省校直接經(jīng)辦。對(duì)學(xué)員普遍反映的農(nóng)產(chǎn)品銷售難的問題，培訓(xùn)中也特別增加了這方面的內(nèi)容，解決學(xué)員生產(chǎn)中遇到的實(shí)際困難和問題。

創(chuàng)新培訓(xùn)方式，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展

針對(duì)農(nóng)民學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貧困地區(qū)學(xué)員普遍存在的“不想做、不敢做、不會(huì)做”的思想實(shí)際，以及深度貧困村學(xué)員認(rèn)為的“山大溝深、人心不齊、條件制約”不能脫貧的思想觀念，甘肅省農(nóng)廣校在優(yōu)選學(xué)員、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，從培訓(xùn)方式方法上進(jìn)行了創(chuàng)新和大膽嘗試。從培訓(xùn)開始，就安排學(xué)員參觀農(nóng)業(yè)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)等生產(chǎn)主體，通過近兩年的實(shí)踐，又在前進(jìn)村周邊縣鄉(xiāng)選擇了生態(tài)科技示范園、合作社、農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè)等10個(gè)生產(chǎn)主體作為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)。學(xué)員在看的同時(shí)，安排教學(xué)點(diǎn)的帶頭人介紹發(fā)展思路、管理模式、致富經(jīng)驗(yàn)、種養(yǎng)技術(shù)，安排時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，逐步豐富了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的內(nèi)涵。培訓(xùn)過程中，每天都分學(xué)習(xí)小組，由輔導(dǎo)員組織學(xué)員圍繞所學(xué)、所見、所思進(jìn)行交流互動(dòng)，開闊視野，還嘗試開展了“講成功的經(jīng)驗(yàn)，讓大家分享;說存在的問題，請(qǐng)大家?guī)兔Α薄柏毨Т遴l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展研討”“學(xué)員論壇樹典型”等主題交流活動(dòng)，通過學(xué)員講述經(jīng)歷，回顧得失，引出問題，破題求解，用鮮活的人和事，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。2017年，省校在隴南禮縣舉辦了農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人致富經(jīng)驗(yàn)交流暨幫助貧困村產(chǎn)業(yè)對(duì)接活動(dòng)，取得了很好的效果，之后在前進(jìn)村培訓(xùn)中開展了產(chǎn)業(yè)對(duì)接暨產(chǎn)品推介會(huì)，以“實(shí)戰(zhàn)”方式開闊學(xué)員產(chǎn)品營銷視野。2018年有19對(duì)學(xué)員通過對(duì)接活動(dòng)達(dá)成合作意向，據(jù)了解有16對(duì)學(xué)員開展了實(shí)質(zhì)性產(chǎn)銷對(duì)接合作。借助帶頭人培訓(xùn)這一平臺(tái)，學(xué)員與學(xué)員之間、學(xué)員與培訓(xùn)基地之間建立起了相互交流、相互幫助、互利互惠的合作關(guān)系。

今后，甘肅省農(nóng)廣校將以提升教育培訓(xùn)質(zhì)量為關(guān)鍵，切實(shí)推進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和全面建成小康社會(huì)作出新的貢獻(xiàn)。

（供稿：甘肅省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校）