孫子淇

摘要：音樂是人類精神生活中非常重要的催化劑，好的音樂能夠陶冶人的情操，滋養(yǎng)人的精神。特別對于部隊訓練而言，正能量、精氣神滿滿的軍旅音樂能夠振奮士兵的精神，提升大家的戰(zhàn)斗精神和愛國精神。可以說，軍隊音樂教育是士兵教育中非常重要的課程。本文中，筆者就軍隊音樂與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)關系展開研究。

關鍵詞：軍隊音樂；教育；精神

1 軍隊音樂教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)的概述

1.1 軍隊音樂教育

所謂軍隊音樂教育，指的是部隊上專門針對官兵開展音樂藝術(shù)教育，是軍隊教育中非常重要的內(nèi)容。針對部隊官兵開展音樂素養(yǎng)教育能夠提升官兵戰(zhàn)斗精神、愛國精神，是部隊戰(zhàn)士的思想政治教育的重要抓手。部隊音樂教育的素材是軍隊音樂，這些軍隊音樂是伴隨著我國軍隊體系的建立、軍隊文化的傳承不斷孕育出來的。軍隊音樂教育對于堅定官兵的政治信仰具有很大的影響作用。

1.2 戰(zhàn)斗精神

戰(zhàn)斗精神，是作為部隊官兵應該具有的正氣的、保護人民安康、國家安危的精神，是優(yōu)秀戰(zhàn)士必備的優(yōu)秀品質(zhì)?？梢哉f，一個士兵的戰(zhàn)斗精神，應該是其職業(yè)精神、軍人品質(zhì)、個人素質(zhì)等的綜合體現(xiàn)。具備強大的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)士才能在危險的戰(zhàn)場上勇猛出擊，不畏艱險保家護國。

2 軍隊音樂教育與戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)過程中呈現(xiàn)出的特點

2.1 鮮明的思想性

鮮明的思想性是軍隊音樂教育最突出的特點，因為軍隊的音樂教育是與政治教育分不開的，軍隊教育的特殊性要求軍隊的音樂教育要有教育意義并且有原則性。軍隊音樂文化傳遞的正能量會影響到政治和經(jīng)濟的發(fā)展，一定要重視文化的鮮明性，對于軍隊的音樂教育要尊重其鮮明性也就是對政治文化的重視。軍隊音樂教育是具有鮮明的思想性的教育方式，這樣的教育方式主要體現(xiàn)在軍隊音樂教育必須要堅持軍隊的政治原則性。中國軍隊有嚴格的紀律與制度限制，所以軍隊教育就不可能像地方教育一樣，這樣特殊的政治教育背景就決定了軍隊音樂教育在教學的內(nèi)容、形式以及教學方法上都要進行嚴格的選擇，不能隨心所欲，也不可隨波逐流。軍隊在音樂教育的過程中必須做到音樂形式既要豐富多彩，又要健康向上，在音樂內(nèi)容上既要輕松活潑，又要格調(diào)高雅，在音樂選擇上既要貫心悅目，又要催人奮進。

2.2 強烈的戰(zhàn)斗性

不管是在過去的戰(zhàn)爭年代還是現(xiàn)在的和平時期，革命戰(zhàn)斗精神的弘揚，始終都是我軍音樂教育的主旋律。軍隊音樂教育必須要反映出我軍的戰(zhàn)斗精神，戰(zhàn)爭是具有突發(fā)性和殘酷性的，這樣的戰(zhàn)爭性質(zhì)就要求軍人要有視死如歸的氣概，英勇頑強的品質(zhì)，做到雷厲風行。所以在軍隊音樂的教育過程中就不可以選用那些兒女情長的靡靡之音來擾亂軍心，要選用那些有陽剛之氣的音樂，讓戰(zhàn)士有更高的氣勢。在音樂的選擇上只能是愛國主義的體現(xiàn)，要選用那些歌頌集體主義弘揚革命英雄主義的，具有昂揚激情并且具有高尚情操的歌曲。

2.3 廣泛的群眾性

隊音樂教育與非專業(yè)音樂教育的區(qū)別在于軍隊音樂教育的群眾性。軍隊音樂教育的對象是軍人，軍人是一個廣大的范圍群體，需要群眾的理解與支持。軍隊的士兵年輕人居多，他們處在同一個年齡層，這就需要廣泛的群眾性，只有群眾喜歡的作品才是好作品，群眾性要求軍隊音樂教育在選擇和創(chuàng)作的過程中要做到深受廣大官兵的喜愛，不能脫離人民群眾，使得作品空洞，不易于官兵的接受與喜愛，在戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過程中不能脫離廣大群眾。

3 軍隊音樂教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的有效策略

3.1 嚴格篩選軍隊音樂教育曲目，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神

社會歌曲在軍隊音樂教育中是不可取的，不健康或者不適合在部隊演唱的歌曲也是不能出現(xiàn)在軍隊音樂目錄里的。軍隊音樂教育一定要選擇那些號召力強的音樂。好的軍隊音樂會鼓舞士氣，起到強壯軍威的作用。教育者要嚴格篩選音樂曲目，讓學員在不斷地學習中感受到音樂的魅力和樂趣，并且更加愿意用音樂的趣味去感染生活，改變生活，發(fā)揮戰(zhàn)斗精神。

3.2 做好音樂指揮練習，突顯戰(zhàn)斗精神

指揮課不僅僅可以使學員學到良好的節(jié)奏演唱知識，也可以使學員學到良好的指揮技巧，指揮集體活動是軍隊中必不可少的一項軍隊教育活動，所以作為學員要熟悉音樂指揮。對于學員來講，日后必會成為干部，所以就一定會有組織集體演唱的環(huán)節(jié)，音樂指揮是一種帶兵技能和職業(yè)素養(yǎng)的展現(xiàn)。所以，在音樂教學中要用簡潔明確的指揮，表達出對演唱的激情，用生動形象的表情以及肢體語言表達出音樂的激情，從而提升士氣，讓官兵的戰(zhàn)斗精神突顯出來，更加富有氣勢。

3.3 強化欣賞性教學，融入戰(zhàn)斗精神

進行欣賞性教學能夠使得學員有更加開闊的視野，可以豐富學員的音樂素養(yǎng)，在進行欣賞性教學時，教員要將語言生動，形象化，將學員的注意力都吸引到教學內(nèi)容上。欣賞性教學中可以給學員們放映一些著名的，并能夠展現(xiàn)戰(zhàn)斗精神的音樂作品，讓學員們進行欣賞，還可以讓他們談談體會，讓他們在演唱和學習的過程中有更加深刻的了解，可以將作品演繹得更加出色。教員在選擇演奏的作品時要做到從全面出發(fā)，可以跟學員們一起交流體會心得，讓他們可以很好地交流和融入。

4 結(jié)語

音樂對于戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)有極大的促進作用。軍隊音樂之所以能夠深入人心，就是因為音樂有強大的氣勢和激昂的曲調(diào)，戰(zhàn)斗精神會因為音樂的鼓舞而展現(xiàn)得更加淋漓盡致。在軍隊音樂教育與戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)過程中，一定要重視教學方式方法和歌曲的選擇，好的教學方法會激勵官兵的斗志，好的歌曲也會讓官兵的戰(zhàn)斗精神更加充沛；一定要融進音樂指揮練習，創(chuàng)新音樂欣賞教學，才能讓軍隊音樂教育培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的作用充分發(fā)揮出來！

參考文獻：

[1] 吳麗芳.有效提高基層音樂活動對軍校學員能力素質(zhì)培養(yǎng)探究[J].黃河之聲，2015.

（作者單位：國防大學軍事文化學院）