李榮榮

摘要：高職高專院校是培養(yǎng)職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的主要場(chǎng)所，在我國(guó)教育體系中發(fā)揮著積極的作用。作為高職高專教育中的一門重要學(xué)科，會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出了一大批應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，與此同時(shí)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德也成為了一項(xiàng)關(guān)鍵的工作。本文以高職高專院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教育為例，圍繞如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德展開了論述，期望能夠進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)院校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職高專;會(huì)計(jì)專業(yè);職業(yè)道德教育

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

文章編號(hào)：1001-828X（2019）010-0479-01

會(huì)計(jì)職業(yè)道德指的是會(huì)計(jì)工作人員應(yīng)該具備的職業(yè)操守，是對(duì)他們言行舉止的約束和規(guī)范，能夠讓他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)堅(jiān)守原則、誠(chéng)信為公，不斷改進(jìn)和完善自身的會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，從而提高工作的質(zhì)量?；诖耍呗毟邔Ｔ盒Ｔ谂囵B(yǎng)會(huì)計(jì)人員時(shí)，除了要注重增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備以外，還要滲透職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，使其意識(shí)到自身工作的重要性，以己之力維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平正義和運(yùn)行秩序。

一、完善會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容，融入誠(chéng)信、法治教育

1.滲透誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)理念

誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代社會(huì)和諧發(fā)展的基本條件，也是構(gòu)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石。因此，高職高專教師在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)教育的同時(shí)，要將誠(chéng)信為本作為重要的教學(xué)內(nèi)容，可以通過PPT課件為學(xué)生展示各種經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生通過分析體會(huì)誠(chéng)信的重要作用，樹立誠(chéng)信從業(yè)的意識(shí)。另外，會(huì)計(jì)教師還可把與誠(chéng)信相關(guān)的名言警句、名人事例等作為教學(xué)素材，將其與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的同時(shí)獲取與職業(yè)道德有關(guān)的信息，不斷增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，教師要善于利用一切教育機(jī)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)宣誓，提升學(xué)生的使命感和責(zé)任感，使其將誠(chéng)信理念內(nèi)化于心。

2.加強(qiáng)社會(huì)主義法治教育

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德時(shí)，教師還要將相關(guān)的法制教育內(nèi)容納入教學(xué)體系中，讓學(xué)生知法、懂法，并下決心遵法、守法，以外力對(duì)他們的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)。如，教師在正常的教學(xué)計(jì)劃中，可以適當(dāng)融入《會(huì)計(jì)法》、《憲法》、《金融法》等知識(shí)，將其中與會(huì)計(jì)違法行為有關(guān)的條例列舉出來，作為反面教材展示給學(xué)生看，使其明確違背職業(yè)道德的后果，為他們從業(yè)后的行為作出規(guī)范和制約。當(dāng)然，會(huì)計(jì)教師也可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生整合各種真實(shí)的案件，形成一則短視頻，讓學(xué)生通過觀看來分析其中違背法律的行為，為他們敲響警鐘。此外，老師還可以借助實(shí)習(xí)、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生到公司中參與財(cái)務(wù)工作，讓其親身感受會(huì)計(jì)工作的重要性。

二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，改善會(huì)計(jì)教學(xué)的模式

要想讓學(xué)生更好地吸收和內(nèi)化知識(shí)、形成高尚的職業(yè)道德意識(shí)，高職高專的會(huì)計(jì)教師就要依據(jù)新教育形勢(shì)和學(xué)生的個(gè)性差異制定新的教學(xué)模式，優(yōu)化會(huì)計(jì)教學(xué)的過程。如，會(huì)計(jì)教師在教學(xué)中要堅(jiān)持以人文本的理念，圍繞學(xué)生就業(yè)的需求來設(shè)計(jì)教學(xué)方案、組織各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;之后，教師要善于使用情境教學(xué)法、問題導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多知識(shí)，主動(dòng)接受職業(yè)道德理念的熏陶;在課堂中，教師也要給學(xué)生構(gòu)建實(shí)踐的平臺(tái)，可以讓他們模擬情景劇表演來解說不同情況下會(huì)計(jì)人員的作用，并在表演中融合不同的職業(yè)道德，讓其他同學(xué)通過評(píng)判來認(rèn)知職業(yè)道德的積極作用。

三、在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考核中滲透職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是高職高專學(xué)生從事會(huì)計(jì)工作的前提。教師在教學(xué)中，可以以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考核為立足點(diǎn)，挖掘其中與職業(yè)道德有關(guān)的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程時(shí)，要強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)工作的用途，并把《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)制度》等內(nèi)容滲透到基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生在法律法規(guī)的指導(dǎo)下掌握精確的核算方法，嚴(yán)格按照要求對(duì)公司財(cái)務(wù)進(jìn)行記錄和處理，加深其對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。

四、外聘專業(yè)性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)

高職高專院校的會(huì)計(jì)教師大多缺乏實(shí)踐工作經(jīng)歷，所以學(xué)?？梢约哟筚Y金投入，外聘其他公司的財(cái)務(wù)人員或高級(jí)會(huì)計(jì)師，構(gòu)建一個(gè)專業(yè)的兼職會(huì)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以彌補(bǔ)學(xué)校教師的不足。如，學(xué)?？梢宰屵@些經(jīng)驗(yàn)豐富的人員到各個(gè)班級(jí)去，為學(xué)生講解公司會(huì)計(jì)工作中遇到的典型案例，并提出不同的解決方案供學(xué)生參考，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德的直觀印象，同時(shí)也可以讓這些兼職教師定期開展會(huì)計(jì)講座，為學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)工作之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)綜合素養(yǎng)。

五、改革會(huì)計(jì)考試制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)

在期末考試中，教師可與學(xué)校商議，實(shí)行“無人監(jiān)考”的制度，以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行守信、誠(chéng)實(shí)、自律的教育，強(qiáng)化他們內(nèi)心的會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)。在無人監(jiān)考的考場(chǎng)上，學(xué)生們需要依靠道德的約束來控制自己的行為，確保自己誠(chéng)信作答，不斷加強(qiáng)自我控制的能力，學(xué)會(huì)抵制誘惑。

六、建立健全會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的綜合考評(píng)制度

在對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)時(shí)，教師要摒棄以往以成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方式，以更加全面的眼光來看待學(xué)生。如，教師要將學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)考慮在內(nèi)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，還要提高職業(yè)道德內(nèi)容在考試中的比重，以此為依據(jù)考查學(xué)生對(duì)于職業(yè)道德內(nèi)涵的理解和判斷。

七、結(jié)語

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，教師們?cè)诮虝说倪^程中要更加重視對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)培育，以豐富學(xué)生的知識(shí)、鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷調(diào)整自身的教學(xué)理念。對(duì)于高職高專的會(huì)計(jì)教學(xué)來講，教師們要關(guān)注對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，以期培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。

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