李云

周末，山羊老師帶小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊到河邊散步。

一看到河，三個(gè)小家伙就像詩(shī)興大發(fā)的詩(shī)人似的。皮皮說(shuō)：“河水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)！”乖乖兔說(shuō)：“河水真清啊，清得可以看見(jiàn)河底的沙石！”笨笨熊說(shuō)：“河水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕（xiá）的翡（fěi）翠！”

山羊老師聽(tīng)了，捋（lǚ）了一下胡須，笑呵呵地說(shuō)：“我聽(tīng)著覺(jué)得這么耳熟，這不是‘抄的吧？”

三個(gè)小家伙都不好意思地笑了。

“你們?cè)亣@得不錯(cuò)！”山羊老師蹲（dūn）在河邊，用清涼的河水洗了一把臉，說(shuō)，“你們是各抓住河水的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)詠嘆的。今天呀，老師想教給你們一個(gè)新的詠嘆方法。”

一聽(tīng)說(shuō)有新的詠嘆方法可學(xué)，三個(gè)小家伙頓時(shí)來(lái)勁了，立刻跑過(guò)去，三雙小手給山羊老師輕輕捶（chuí）起了背。

山羊老師說(shuō)：“我們可以圍繞一個(gè)詞，反復(fù)詠嘆。”

“圍繞一個(gè)詞，反復(fù)詠嘆？好新鮮！那您給我們舉個(gè)例子吧?！弊炜斓墓怨酝脫屜日f(shuō)道。

“你們這樣給我這個(gè)老頭捶背，這畫(huà)面好溫馨（xīn）??！那我就用‘溫馨這個(gè)詞來(lái)反復(fù)詠嘆吧。”山羊老師向遠(yuǎn)處望了一眼，接著說(shuō)道，“溫馨是初春田地上長(zhǎng)出的第一棵小草，溫馨是天上飄來(lái)飄去的一片白云，溫馨是晚間灑下的月光，溫馨是媽媽欣慰的笑容，溫馨是課堂上老師和同學(xué)們歡快的笑聲，溫馨是……”

皮皮說(shuō)：“您圍繞‘溫馨反復(fù)詠嘆，像一粒小石子投入湖中，泛起一圈圈漣（lián）漪（yī）。我們聽(tīng)了，心也變得溫潤(rùn)如水。平平常常的自然，原來(lái)有這么多溫馨的音符點(diǎn)綴（zhuì）;普普通通的生活，原來(lái)有這么多溫馨的浪花閃爍！老師，這就是反復(fù)詠嘆達(dá)到的效果吧？”

山羊老師點(diǎn)點(diǎn)頭，而乖乖兔和笨笨熊卻在想著什么。嗯，他們呀，準(zhǔn)是在構(gòu)思關(guān)于“溫馨”的句子！