〇韓艷紅

韓老師的聊書故事會(huì)

本期書目：《草房子》

又一個(gè)新的學(xué)期開始了，每個(gè)學(xué)期初學(xué)校總要評(píng)選讀書小明星，四年級(jí)的讀書小明星要花落誰(shuí)家呢？大家都盼望在韓老師的讀書分享會(huì)上閃亮登場(chǎng)，好能得到大家寶貴的一票。

史小小和王笑笑一直是班級(jí)公認(rèn)的書迷，她倆是一對(duì)形影不離的好朋友，也是班級(jí)聊書會(huì)的主持人。怎么才能讓這次的聊書會(huì)有新意，她倆可沒少費(fèi)心思。

寒假里韓老師布置的必讀書目是《草房子》，一個(gè)假期里她倆已經(jīng)把這本書讀了好幾遍，比讀語(yǔ)文課本上的課文還認(rèn)真呢！這不，一放學(xué)，她倆就又湊到一起討論開了：

“聊書會(huì)一開始，咱們要先摸摸底兒，出幾個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的問題，看看有沒有人混水摸魚沒認(rèn)真讀這本書?！笔沸⌒∷季S縝密，考慮事情總是很周全。

“我也贊成。咱們第一個(gè)問題就讓同學(xué)們用一句話來解讀‘草房子’吧?！蓖跣πκ莻€(gè)很文氣的女孩，她總善于在讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。

“大才女，那你先說說你心目中的草房子吧，讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！笔沸⌒“褑栴}拋給了好朋友。

“草房子，是油麻地最神圣的地方，是大人和孩子共同成長(zhǎng)的地方。”王笑笑一本正經(jīng)地說著，眼中還閃現(xiàn)著一絲神往。即便讀了那么多遍小說，那些草房子也只能憑借著想象出現(xiàn)在腦海中，她在讀書時(shí)曾有多么強(qiáng)烈的愿望：穿越到1962年，親自去看看那片草房子！

“哎喲，我的大才女，讀了《草房子》，你的語(yǔ)言越來越有詩(shī)意了！第二個(gè)問題讓每個(gè)同學(xué)談?wù)剬?duì)書中人物的印象吧，也用一兩句話來表達(dá)?！笔沸⌒≌{(diào)侃了一下王笑笑，又繼續(xù)想聊書會(huì)的環(huán)節(jié)了?！吧Ｉ！⒍d鶴、杜小康、細(xì)馬、紙?jiān)隆Y一輪老師、秦大奶奶、桑喬校長(zhǎng)……那么多人物，每個(gè)人物都有各自的特點(diǎn)。天啊，這一會(huì)兒，這些人物一下子都跑我腦子里來了！”

“我最喜歡主人公桑桑了，當(dāng)讀到他生病可能要死去時(shí)，我都忍不住掉眼淚了……”

“我也喜歡桑桑，還很欣賞杜小康，他的變化特別大。”

“都是經(jīng)歷了一些困難才讓他們成長(zhǎng)的。我們現(xiàn)在就是生活在蜜罐里，沒有小說中孩子們那些豐富的經(jīng)歷?！?/p>

……

兩個(gè)好朋友聊著書中的人物，心里很不是滋味。不禁想到了自己，想到了自己的同學(xué)們……

“聊書會(huì)的重頭戲還是采用老辦法，讓大家選擇自己最欣賞的段落讀給大家聽，然后再談?wù)勑蕾p的原因。不過這次讓所有人當(dāng)評(píng)委，通過投票讓大家投出最佳欣賞獎(jiǎng)?！?/p>

兩個(gè)好朋友又敲定了聊書會(huì)上的幾個(gè)細(xì)節(jié)，覺得沒有疏漏的地方了，就找到韓老師匯報(bào)準(zhǔn)備的情況。韓老師總是說她要當(dāng)一個(gè)“清閑”的老師，但凡活動(dòng)，她總是把學(xué)生們推到前臺(tái)，她在幕后，她給了她的學(xué)生們無限的空間，她給予了她的學(xué)生們無比的信任。每次她的學(xué)生總是很爭(zhēng)氣，不管多大規(guī)模的活動(dòng)，她班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)總是讓與會(huì)的老師們贊不絕口。韓老師總說懶媽媽養(yǎng)出勤孩子，平凡的老師注定培養(yǎng)出不平凡的學(xué)生。但孩子們并不覺得韓老師平凡，因?yàn)轫n老師總是在看似不經(jīng)意的一兩句話中，就讓大家有茅塞頓開的感覺。這不，韓老師聽完了小小和笑笑的活動(dòng)方案，提出了一點(diǎn)小小的建議：“這本書值得欣賞的句段太多了，如果我們聊書的時(shí)候聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，同學(xué)們的收獲可能會(huì)更大?！薄澳恰俊毙⌒〉哪X子里又一次出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)人物形象，“就讓同學(xué)們選擇一個(gè)印象深刻的人物，找到描寫他們的片段，看看他們的前后變化，這樣行不行？”韓老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

聊書會(huì)在大家的期待中開始了。兩位小主持人利用自己的零花錢買了閃閃發(fā)光的小星星作為活動(dòng)中的獎(jiǎng)品。別看這不起眼的小星星，一下子把同學(xué)們的情緒調(diào)動(dòng)得足足的。最后的朗讀欣賞環(huán)節(jié)中大家爭(zhēng)相上臺(tái)展示。這次的活動(dòng)中也出了“黑馬”，以前讀課文都磕磕巴巴的劉星笛和郝圣印，成了朗讀新星，大家說劉星笛的聲音就如“笛子”般悅耳，郝圣印就是名副其實(shí)的“好聲音”。他倆是一起搭檔上臺(tái)的，一個(gè)讀了秦大奶奶救落水女孩喬喬后的情景，一個(gè)讀了喬大奶奶在小說中剛出場(chǎng)的情景。在對(duì)比中，秦大奶奶的形象更鮮明了！

大家沒有聽夠，一致要求他倆再讀一遍，教室里靜悄悄的，只有他們的誦讀聲：

秦大奶奶被人從水中撈起時(shí)，似乎已經(jīng)沒有氣了。在她濕漉漉地躺在一個(gè)大漢的臂彎里，被無數(shù)的人簇?fù)碇拥躺吓廊r(shí)，她的雙腿垂掛著，兩只小腳像鐘擺一樣地?cái)[動(dòng)，銀灰色的頭發(fā)也垂掛著，不停地滴著水珠；她的臉頰上有一道血痕，大概是她在向水中撲倒時(shí)，被河坡上的樹枝劃破的；她的雙目閉得死死的，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)睜開了。河邊上一時(shí)人聲鼎沸：“喊醫(yī)生去！”“已有人去啦！”“牽牛去！”“阿四家的牛馬上就能牽到！”“牛來了！”“牛來了！”“大家讓開一條道，讓開一條道！”……

劉星笛讀完，郝圣印繼續(xù)：

終日干干凈凈的秦大奶奶，居然不管不顧自己的衣服了，像個(gè)壞孩子似的躺在了苗圃上，從東向西滾去。

秦大奶奶沒有看到，那時(shí)，桑桑正從屋后的艾叢中走出來。

桑?？粗诿缙陨下凉L動(dòng)的秦大奶奶，咧開嘴樂了。

秦大奶奶像一捆長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪蓋卷在滾動(dòng)。她滾動(dòng)得十分投入。有幾次滾出苗圃去了，她就慢慢地調(diào)整好，直到放正了身子，再繼續(xù)滾動(dòng)下去。她閉著眼睛從東滾到西，又從西滾到東，一邊滾，一邊在嘴里嘰嘰咕咕：“這地反正是我的，我想怎么著就怎么著……”

那些樹苗是柔韌的，秦大奶奶并不能將它們壓斷。它們只是在她壓過之后，在地上先趴趴，過不一會(huì)兒，又慢慢地立了起來。

當(dāng)桑?？吹角卮竽棠逃忠淮螡L出苗圃好遠(yuǎn)還未能察覺，繼續(xù)一路滾下去時(shí)，他禁不住樂得跳起來，并拍著巴掌：“奶奶滾出去了，奶奶滾出去了……”

韓老師聽完兩位同學(xué)的朗誦，帶頭鼓掌。韓老師追問同學(xué)們：“最初的秦大奶奶給你們留下怎樣的印象？”

“很自私！”

“不顧自己形象，也不注意在學(xué)校里的影響?！?/p>

“小說中還寫了秦大奶奶故意在學(xué)校搗亂，影響學(xué)校的活動(dòng)。”

……

小說開始中的秦大奶奶，似乎沒有人喜歡。

“寫一個(gè)人的品質(zhì)，表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)，就像作者一樣要用具體事例來表現(xiàn)，這樣就會(huì)給人留下深刻的印象?！表n老師的這句話也深深刻在了所有孩子們的心里。

韓老師繼續(xù)感言：“大家對(duì)秦大奶奶態(tài)度的改變是從她救喬喬開始的。剛才星笛同學(xué)讀了那段很感人。這段中描寫的是秦大奶奶救人后差點(diǎn)丟掉自己的性命，一下子讓所有的人們對(duì)秦大奶奶的態(tài)度改變了。人與人的相處是相互的，當(dāng)油麻地小學(xué)把秦大奶奶真正當(dāng)成了學(xué)校的一員時(shí)，秦大奶奶也設(shè)身處地為學(xué)校著想了。我想，同學(xué)們應(yīng)該從秦大奶奶的變化中思考我們?cè)撛鯓雍屯瑢W(xué)相處，應(yīng)該從這本小說中得到一些啟示?！?/p>

教室里有一會(huì)兒小小的靜默，在下課鈴響之際，韓老師一句話結(jié)束了這次活動(dòng)：“都說經(jīng)歷是一筆財(cái)富。這本小說再次證明了這一點(diǎn)，小說中的每個(gè)人都在經(jīng)歷中變得更加善良，更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟，希望每個(gè)同學(xué)都能在經(jīng)歷中思考，在思考中健康長(zhǎng)大?！?/p>

本期閱讀金點(diǎn)子：瞻前顧后，對(duì)比閱讀。