【摘要】隨著初中教學(xué)的不斷改革，很多課程的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)的目的都在改變。初中化學(xué)是一門(mén)比較重要的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)中的一部分。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目的主要是幫助學(xué)生提高動(dòng)手的能力，但是目前隨著教學(xué)的改革，初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多的問(wèn)題。因此如何提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率已經(jīng)成為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本文全面分析了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題給出了一些解決的措施，希望能夠幫助初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不斷改革和創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)的改革，不斷的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) ?實(shí)驗(yàn)新模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0165-02

隨著我國(guó)中學(xué)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，很多課程都進(jìn)入了實(shí)施的階段，化學(xué)是初中教學(xué)中的主要課程，化學(xué)的學(xué)習(xí)不但能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在化學(xué)的教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是比較重要的內(nèi)容，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中去了解一些神奇的事物，同時(shí)還能不斷地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。本文全面分析了初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)目前初中化學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，并且結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)改革給出相關(guān)的措施和建議。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣，在課程改革的過(guò)程中注重素質(zhì)教育，在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此化學(xué)教師應(yīng)該充分的利用化學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

一、調(diào)氣氛，使學(xué)生真正參與到實(shí)驗(yàn)中

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法主要是老師對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行演示，學(xué)生只是對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察。那么在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中很少學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，這也導(dǎo)致化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)講是非常神秘的。因此要想讓學(xué)生真正的了解實(shí)驗(yàn)的流程就必須讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在實(shí)驗(yàn)中充分的發(fā)揮學(xué)生的思維能力，提高實(shí)驗(yàn)的效果。比如在對(duì)二氧化碳的產(chǎn)生和性質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)可以在課前明確教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途，同時(shí)還要掌握二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)步驟。利用排氣法來(lái)進(jìn)行收集，在實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始教師先給學(xué)生進(jìn)行演示，在演示的過(guò)程中向?qū)W生講解相關(guān)的措施，利用這種方式確保學(xué)生能夠在自己動(dòng)手的過(guò)程中保證安全，而且還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、重演示，讓學(xué)生充分看懂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的必要手段，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能讓學(xué)生真正的理解化學(xué)的相關(guān)知識(shí)，才能把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的印象。同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生好奇的參與到化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中來(lái)。因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)老師要對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行全方面的演示，并且還要持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)化的方法和過(guò)程，從而幫助學(xué)生抓住化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)還要注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。比如在課堂開(kāi)始可以利用課程導(dǎo)入的方式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正的意識(shí)到學(xué)習(xí)本節(jié)課的重要性。除此之外還可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)首先把學(xué)生吸引到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也要嚴(yán)格的把握實(shí)驗(yàn)的步驟。通過(guò)這種實(shí)驗(yàn)的整合來(lái)提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

三、精理論，讓學(xué)生理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

初中化學(xué)課程和其他課程有很大的區(qū)別，在化學(xué)的教學(xué)中老師要做到精講多練，同時(shí)教師在講解的過(guò)程中還要有針對(duì)性，避免不同水平的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的困難。之所以進(jìn)行化學(xué)的實(shí)驗(yàn)就是讓學(xué)生把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中往往是在小組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且在實(shí)驗(yàn)中來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)。這種方式有一定的弊端。因此教師可以把實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象、原理等等都納入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，這樣學(xué)生就能夠在聽(tīng)和學(xué)的過(guò)程中完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的最后教師還要讓學(xué)生去撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，這樣學(xué)生不但消化了化學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、有生活，讓學(xué)生把化學(xué)學(xué)到生活中去

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的生命意識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)今教育教學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)。初中化學(xué)教科書(shū)通常選擇一些家庭實(shí)驗(yàn)和有趣的實(shí)驗(yàn)，貼近學(xué)生生活，反映生活的化學(xué)知識(shí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式，許多初中化學(xué)教師忽視這部分內(nèi)容的重要性，但只有正式要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不作過(guò)分的要求，這顯然不利于學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。

綜上所述，初中的化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，其不但是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。因此化學(xué)教師要積極的推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革創(chuàng)新，不斷地探索高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新課改的背景下，初中化學(xué)要注重實(shí)踐，只有實(shí)踐才能讓學(xué)生更加熟知化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能不斷地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

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作者簡(jiǎn)介：

張瑞（1993.10-），漢族，女，本科，研究方向：初中化學(xué)。