王棟祥

原文再現(xiàn)

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。

——選自冰心《肥皂泡》

師生討論

王老師：這段話大體講了玩肥皂泡的經(jīng)過。仔細讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？

張剛：作者是按照自己吹肥皂泡的過程的順序描述的。

齊奇：作者玩肥皂泡分三步完成，先“泡肥皂”——碎肥皂泡水，通過和弄使肥皂融化;然后“用竹管吹”——用竹筆套管蘸肥皂水，慢吹輕提;再“讓泡泡飛”——用扇子扇送。

李敏：選文描述中，有非常明顯的順序詞語，如“然后”和“再”就是明顯的動作操作先后的順序詞語。還細膩地描寫出了每一個動作，如“和弄”“慢慢地吹”“輕輕地一提”等。

趙明：讀著這段，我仿佛看見：一個童真童趣的小女孩快樂地準備肥皂水材料、認真吹泡泡、小心翼翼地用扇子扇泡泡的精彩畫面。

李昇飛：冰心奶奶運用了順序詞和動詞將肥皂泡的制作過程詳細地介紹了出來。我覺得，我們應該學習作者抓住細節(jié)，有序描述的寫作方法。

王老師：冰心奶奶為我們細致、具體地描述了整個吹泡泡的過程：無論是吹泡泡的材料和工具，還是詳細的制作步驟，都清晰地擺在我們面前，而且還用“然后”“再”等詞語標明它們的先后順序。這樣一來，就不會出現(xiàn)因為順序不清而吹不出泡泡的情況了。不僅如此，冰心奶奶還用“放”“加”“和弄”“蘸”“吹”“提”等動詞，既恰當又準確地講述了制作的方法，好像她就在身邊親自為我們演示一樣，讓吹泡泡的過程更生動，也更豐富有趣了。此外，在段落的結(jié)尾，冰心奶奶還用了一個“若”，在吹泡泡活動介紹完之后，又為大家補充了一種更有趣的玩法——用扇子扇，這樣泡泡就可以飛得更高更遠，是不是更好玩了？

牛刀小試

下圖是小朋友在種花。聯(lián)系自己栽花的經(jīng)歷，抓住栽花的動作，有序描述栽花的過程和自己的心理感受。

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例文示范

我輕輕地把花盆放在地上，揀出從樹林里挖來的腐土里面的石子和木棍。然后把腐土裝入花盆，壓實，把吊蘭苗放在花盆中，再填土把花苗培好，用噴壺澆水，看到有水從花盆底部的小孔里流出來，便停止?jié)菜?。最后把花盆放在窗臺上，看著吊籃，心里充滿綠色的希望。