薛紅霞

摘 要：作為落實(shí)學(xué)校思想政治工作的主要職責(zé)部門(mén)，北京印刷學(xué)院黨委學(xué)生工作部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)全國(guó)、北京高校和學(xué)校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞新時(shí)代中國(guó)出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)中心環(huán)節(jié)，凝練明確學(xué)生工作理念，探索創(chuàng)新特色思想政治工作模式，建立健全學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)體系，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;成長(zhǎng)成才

作為一所在印刷與包裝、出版與傳播、設(shè)計(jì)與藝術(shù)領(lǐng)域具有鮮明行業(yè)特色的高校，北京印刷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）具有突出的意識(shí)形態(tài)屬性和文化屬性，服務(wù)于國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作和出版文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，服務(wù)于北京“四個(gè)中心”建設(shè)。落實(shí)新時(shí)代高等教育發(fā)展新要求，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)，學(xué)校黨委學(xué)生工作部進(jìn)一步凝練提出：“為學(xué)”工作理念，即為學(xué)習(xí)，交流切磋，競(jìng)新日進(jìn);為學(xué)子，春風(fēng)化雨，立德樹(shù)人;為學(xué)業(yè)，博聞廣識(shí)，存志鑄魂。這一理念也體現(xiàn)了學(xué)生工作的主要任務(wù)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)成才思想根基，提供學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)保障，提升學(xué)生成長(zhǎng)成才能力素養(yǎng)。

創(chuàng)新思想政治工作模式，夯實(shí)人才培養(yǎng)思想根基

一是讀好書(shū)。圍繞人才培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感所需要的政治、文化核心素質(zhì)，學(xué)校工作遵循夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化素質(zhì)的原則，在全校通識(shí)教育課程的基礎(chǔ)上，以思想文化素質(zhì)提升為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“讀書(shū)讀經(jīng)典”，全面實(shí)施“七個(gè)一”行動(dòng)，即“推薦一本‘好書(shū)”“閱讀一本‘好書(shū)”“聆聽(tīng)一次‘好書(shū)報(bào)告”“撰寫(xiě)一篇‘好書(shū)評(píng)論”“交流一次‘好書(shū)體會(huì)”“宣講一次‘好書(shū)感悟”“參加一次‘好書(shū)實(shí)踐”“參評(píng)一次‘好書(shū)評(píng)選”，通過(guò)“好書(shū)”推薦、閱讀、寫(xiě)作、宣講等活動(dòng)，師生共同參與互動(dòng)，培養(yǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，營(yíng)造教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍，構(gòu)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)，夯實(shí)新時(shí)代中國(guó)出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)的政治、文化根基和專(zhuān)業(yè)、能力基礎(chǔ)，塑造學(xué)生愛(ài)國(guó)敬業(yè)、守正出新的精神品質(zhì)，在認(rèn)識(shí)層面內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

二是編好書(shū)，印好書(shū)。圍繞人才培養(yǎng)深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生工作遵循學(xué)科支撐、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，加強(qiáng)思想文化素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合，把思想政治工作貫穿專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程，深入開(kāi)展“ 六個(gè)一”行動(dòng)，即“策劃一本好書(shū)”“編輯一本好書(shū)”“設(shè)計(jì)一本好書(shū)”“印刷一本好書(shū)”“制作一本好書(shū)（電子書(shū)）”“運(yùn)營(yíng)一本好書(shū)（新媒體平臺(tái)）”。面向全校各學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，針對(duì)圖書(shū)策劃、編輯、設(shè)計(jì)、印刷、制作、運(yùn)營(yíng)全部流程，融無(wú)形的“價(jià)值”為“書(shū)”之實(shí)體，引導(dǎo)學(xué)生將理想信念、精神價(jià)值融入策劃、編輯、設(shè)計(jì)、制作全過(guò)程，篤志敏行，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，踐行核心價(jià)值觀(guān)。

三是傳好書(shū)。遵循實(shí)踐育人、協(xié)同創(chuàng)新的原則，全方位育人，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)人才培養(yǎng)使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。圍繞人才培養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力和文化使命責(zé)任，學(xué)生工作遵循實(shí)踐育人、協(xié)同創(chuàng)新的原則，產(chǎn)學(xué)研深度融合，校地企合力育人，構(gòu)建全方位育人模式，堅(jiān)持 “講好五個(gè)故事”，即“講好學(xué)子故事” “講好校友故事”“講好出版故事”“講好北京故事”“講好中國(guó)故事”。通過(guò)舉辦“青春榜樣”宣講會(huì)和“優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)典禮”，公開(kāi)出版《印院好故事之學(xué)子篇》《印院好故事之校友篇（上卷）（下卷）》等，教育引導(dǎo)學(xué)生傳承中華印刷文明，創(chuàng)新紅色出版文化，創(chuàng)作優(yōu)秀文藝產(chǎn)品，擔(dān)當(dāng)文化使命責(zé)任，弘揚(yáng)核心價(jià)值觀(guān)。

建立健全成長(zhǎng)服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成才

一是分層施教全程育人，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)業(yè)水平。針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求，分層、分類(lèi)施教育人，長(zhǎng)期堅(jiān)持舉辦“書(shū)記引航”“校長(zhǎng)有約”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)不同學(xué)生群體“面對(duì)面”答疑釋惑，引領(lǐng)成長(zhǎng)成才;針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，實(shí)施“引航”“強(qiáng)基”“筑夢(mèng)”“護(hù)航”四大工程，暑期寄出校長(zhǎng)致新生、致大二學(xué)生、致大三學(xué)生和致大四學(xué)生的“四封家書(shū)”，強(qiáng)調(diào)升入大學(xué)和新年級(jí)所面臨的主要問(wèn)題以及解決方案，指導(dǎo)學(xué)生分階段逐步實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想。聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，堅(jiān)持不懈構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)“六大工程”，即協(xié)同育人樹(shù)學(xué)風(fēng)、完善制度保學(xué)風(fēng)、專(zhuān)業(yè)教育興學(xué)風(fēng)、培育抓手強(qiáng)學(xué)風(fēng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)促學(xué)風(fēng)、朋輩引領(lǐng)優(yōu)學(xué)風(fēng)。通過(guò)構(gòu)建全員協(xié)同培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作格局、健全教風(fēng)學(xué)風(fēng)制度、細(xì)化日常學(xué)習(xí)行為規(guī)范、開(kāi)展“校長(zhǎng)公開(kāi)課”“院長(zhǎng)第一課”“專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航課”強(qiáng)化行業(yè)使命教育，提高學(xué)業(yè)輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)能力水平，開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)子領(lǐng)航學(xué)風(fēng)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃等，在“書(shū)香校園 共享閱讀”良好讀書(shū)氛圍的基礎(chǔ)上，以大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、考研、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以教師愛(ài)教樂(lè)教帶動(dòng)學(xué)生勤學(xué)樂(lè)學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)水平，為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。

二是助困解惑精準(zhǔn)育人，培育向上風(fēng)貌，加強(qiáng)人文關(guān)懷，解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)資助工作信息化建設(shè)，規(guī)范資助流程，精確定位、識(shí)別、資助，提高學(xué)生資助管理精細(xì)化水平。扶困與扶志緊密結(jié)合，建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、企業(yè)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，實(shí)現(xiàn)無(wú)償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。充分發(fā)揮心理育人功能，構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢(xún)服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、平臺(tái)保障“六位一體”的心理育人質(zhì)量提升體系，將育心與育德相結(jié)合，培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)育人，完善工作體系，提高就業(yè)質(zhì)量，走好教育“最后一公里”。以首都發(fā)展和行業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生需求為根本、以校企聯(lián)動(dòng)為依托、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)就業(yè)“一把手工程”，從制度層面保證就業(yè)工作有序開(kāi)展;建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航課程全員覆蓋;多元形式補(bǔ)充，提供精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高學(xué)生的就業(yè)能力;緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)藝工融合，積極加大對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，每年有超過(guò)40%的畢業(yè)生在出版?zhèn)髅?、印刷包裝和創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域就業(yè); 有七成以上畢業(yè)生在京就業(yè);畢業(yè)五年后超過(guò)60%的畢業(yè)生獲得過(guò)職位晉升;畢業(yè)生的就業(yè)滿(mǎn)意度逐年提升，就業(yè)質(zhì)量逐年提高。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中心任務(wù)，學(xué)生工作貫徹“為學(xué)”理念，落細(xì)、落小、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成長(zhǎng)、成才的價(jià)值追求。

（作者單位：北京印刷學(xué)院黨委學(xué)生工作部）

[責(zé)任編輯：翟 迪]