唐昊睿 肖智超 張湘杰 陽文瀟 龍司思

【摘要】目的：探究狂犬疫苗對小鼠智力的影響。方法;通過建立水迷宮實驗模型，對比注射狂犬疫苗前后和實驗組跟對照組的實驗數(shù)據(jù)，從而分析注射狂犬疫苗后是否對小鼠的智力造成影響。結果;統(tǒng)計分析后幾組實驗數(shù)據(jù)無顯著差異（P>0.05），得出小鼠注射狂犬疫苗后對智力無明顯影響。

【關鍵詞】狂犬疫苗 小鼠 水迷宮 智力

近年來很多人認為接種狂犬疫苗后會對自身智力或記憶力造成影響，從而對疫苗產(chǎn)生誤解，耽誤治療。本項目以小鼠為研究對象，來探討狂犬疫苗對其智力的影響，為臨床治療提供依據(jù)。

一、實驗動物

40只昆明小鼠（KM小鼠）

二、實驗材料

醫(yī)用狂犬疫苗，生理鹽水，1ml注射器，水池，自制水迷宮，加熱器，體重秤，鼠糧，鼠籠，長夾子，手套，紙板，秒表等。

三、實驗步驟及方法

準備40只健康小鼠，隨機分成兩組，取名A組和B組。

進行小鼠水迷宮實驗（圖1），準備小鼠，每次放入一只，分別記錄A組和B各20只小鼠的所有數(shù)據(jù)。ABC各處可放一塊擋板（進行記憶訓練）梯子處為迷宮出口（記錄小鼠逃離迷宮所用時間），盲端123以阻礙小鼠前進（記錄小鼠進入盲端次數(shù)），按如下步驟進行實驗操作。

（1）正式訓練前將小鼠放在終點梯子附近，讓其自行爬上三次。（2）第1天訓練，訓練前，讓小鼠自行爬梯一次。將擋板置于A位置，小鼠在A點入水，放時將小鼠面向池壁。訓練時間定為120秒，如果在120秒內(nèi)，小鼠未找到臺階，將小鼠置于臺階附近誘導其學習，訓練2次。（3）第2天訓練，訓練前，讓小鼠自行爬梯一次。將擋板置于B位置，小鼠在B點入水，其余同第1天訓練內(nèi)容。（4）第3天訓練，訓練前，讓小鼠自行爬梯一次。將擋板置于起點c位置，小鼠在起點c入水，其余同第1天訓練內(nèi)容。（5）第4天為實驗測試，測試前，讓小鼠自行爬梯一次。將擋板置于起點c位置，小鼠在起點c入水，放時將小鼠面向池壁。記錄每只小鼠的游出時間，如果120秒內(nèi)未上岸按120秒記錄，及在游泳中進入盲端的次數(shù)，即錯誤次數(shù)。一天2次。數(shù)據(jù)記為學習記憶成績。（6）第5、6天做法同步驟5。（7）每次訓練完或測試完成后，迅速將小鼠洗凈擦干，置于加熱器旁，以防小鼠降低體溫。

得出AB兩組實驗數(shù)據(jù)之后，A組接種狂犬疫苗取名實驗組，B組同期注射等量生理鹽水取名對照組。待小鼠全部接種后，喂養(yǎng)一個月待體內(nèi)完全產(chǎn)生抗體，于第二個月兩組同期進行實驗，實驗方法同上，再次記錄兩組數(shù)據(jù)。

小鼠接種方法：采用肌肉注射，操作時1人固定小鼠，另一人用左手抓住小鼠的1條后肢，右手拿注射器。將注射器與半腱肌呈90。角迅速插入1/4，注入藥液.用藥量不超過0.1ml/10g體重。疫苗要連打5支，一個月內(nèi)注射完畢。分別在注射的第0天（就是第一針當天），第3天、第7天、第14天和第28天。

四、結果與分析

實驗得出四組數(shù)據(jù)：A組（健康小鼠），B組（健康小鼠），實驗組（A組注射狂犬疫苗后），對照組（B組注射生理鹽水后），見下表。

A組與實驗組比較，學習記憶成績和錯誤次數(shù)數(shù)據(jù)無顯著差異（P>0.05）;實驗組與對照組比較，兩組數(shù)據(jù)無顯著差異（P>0.05）;B組與對照組比較，兩組數(shù)據(jù)無顯著差異（P>0.05），說明平行實驗成功。綜上分析出小鼠注射狂犬疫苗后對智力無明顯影響。

五、討論

國內(nèi)外研究尚未發(fā)現(xiàn)狂犬疫苗可直接對機體智力水平造成影響，目前也無科學依據(jù)證明狂犬疫苗可直接導致機體智力下降，但在眾多的案例分析及病例報告中，部分病例確實對機體的神經(jīng)系統(tǒng)，智力等造成影響，引發(fā)精神障礙。另外部分病例中出現(xiàn)的副作用不在藥物常見不良反應內(nèi)，因此這些都是尚待研究的地方，為了研究出免疫原性高，安全，有效的狂犬病疫苗和徹底解釋出各種不良反應的原因，人們還需要進行深入研究和探討。