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吳堯教授，東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)博士，芬蘭阿爾托大學(xué)建筑系高級訪問學(xué)者，澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院特聘教授、博導(dǎo)。近年來主持包括國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目在內(nèi)的境內(nèi)外科研項(xiàng)目累計(jì)二十余項(xiàng)，結(jié)合相關(guān)研究成果，在境內(nèi)外累積發(fā)表專著與學(xué)術(shù)論文40余篇（部），得到國內(nèi)外不同人士關(guān)注。

吳堯教授在采訪中表示，90后畢業(yè)生與在校生對工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐產(chǎn)生了很多重要的影響。90后是典型的數(shù)字時(shí)代原住民，他們習(xí)慣接收來自于網(wǎng)絡(luò)世界的信息，對信息與知識的快速流動并不會覺得有問題，這就要求工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐上作出一些相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)新生代學(xué)生的生活特征。澳門城市大學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院在專業(yè)課程的實(shí)踐上更多地鼓勵學(xué)生從時(shí)代特征出發(fā)，創(chuàng)造出更能適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的作品，更好地服務(wù)這個(gè)時(shí)代的人。

《設(shè)計(jì)》昊堯

《設(shè)計(jì)》：請介紹—下本校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀。

昊堯：澳門城市大學(xué)于2013開辦設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)士學(xué)位課程，其中設(shè)有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向。2015年學(xué)校院系與專業(yè)調(diào)整成立城市管理學(xué)院，將設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)士學(xué)位課程并入學(xué)院本科教育中，同時(shí)將產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向改為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。2018年城市管理學(xué)院正式更名為創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院，所以工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)目前隸屬于創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院下的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)士學(xué)位課程中。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院在學(xué)士學(xué)位課程上有自己的特色，即學(xué)生入學(xué)后的第一學(xué)年不分專業(yè)，開展平臺課程教育，經(jīng)過一學(xué)年的基礎(chǔ)課與通識課學(xué)習(xí)，在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)選擇專業(yè)方向，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)就是備選專業(yè)方向之一。目前共有65名本科生在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，大二28人、大三14人、大四23人。其中約有60%的學(xué)生來自中國大陸，400玷學(xué)生來自中國澳門本地。在教學(xué)人員方面以年輕教師為主，全職教師十余名，并聘任多位知名教授和行業(yè)專家兼職授課，近年來，老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類學(xué)術(shù)及競賽活動，成績斐然，充滿了活力與生機(jī)。

《設(shè)計(jì)》：隨著90后、oo后的畢業(yè)與入校，新生代給工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)帶來了什么？

昊堯：90后與00后是完全沒有經(jīng)歷過物質(zhì)極度匱乏時(shí)期的新生代，并且成長在思想與學(xué)術(shù)思潮相對自由的時(shí)代，他們對于自我和設(shè)計(jì)的認(rèn)知往往不拘束于傳統(tǒng)，探索性很強(qiáng)。目前畢業(yè)的和在校的學(xué)生都是90后與00后，尤其是90后的畢業(yè)生與在校生，他們對工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)踐已經(jīng)產(chǎn)生了很多重要的影響。

首先，他們有非常好的眼界與知識廣度，在諸多問題上都有自己獨(dú)特的看法，帶有年輕人特有的勇敢氣質(zhì)，不盲目相信所謂權(quán)威，思想比較活躍。這恰恰是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)所需要的心理特質(zhì)，既保持開放的心態(tài)，積極接收一切有意義的信息，又能理性分析其中的優(yōu)劣，將富有創(chuàng)造性的思想融入到設(shè)計(jì)中，這也是“創(chuàng)新”的意義所在。

其次，中國大陸的90后與中國澳門本地的90后，在對未來的看法上都有趨于一致的態(tài)度，都有比較明確的人生規(guī)劃，相信未來的世界會更好，也愿意付出努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。這意味他們從不把自己封閉在校園范圍內(nèi)，愿意與外界進(jìn)行良好的互動。新生代的這種活力也為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展帶來了契機(jī)，反過來促使本專業(yè)積極的與學(xué)界、業(yè)界進(jìn)行更多的溝通，為學(xué)生創(chuàng)造更多的交流機(jī)會。

再者，澳門是聞名世界的旅游城市，游客與人員的交流都為這座城市帶來了活力。澳門本地的90后學(xué)生都有意愿為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，他們在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，十分注重對在地文化的繼承與保護(hù)，希望用自己的設(shè)計(jì)將這座城市的精華展現(xiàn)給世人。這也符合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)服務(wù)本澳、關(guān)注世界的宗旨。

最后，90后是典型的數(shù)字時(shí)代原住民，他們習(xí)慣接收來自于網(wǎng)絡(luò)世界的信息，對信息與知識的快速流動并不會覺得有問題。這要求工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐上作出一些相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)新生代學(xué)生的生活特征。我們在專業(yè)課程的實(shí)踐上更多的鼓勵學(xué)生從時(shí)代的特征出發(fā)，創(chuàng)造出更能適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的作品，更好地服務(wù)這個(gè)時(shí)代的人。

《設(shè)計(jì)》：近年來本校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)最大的變革是什么？

昊堯：我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)于2017年進(jìn)行了課程修訂，并已通過了澳門高教辦的審核。于2018年開始招生，所以我校的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)在正處于新舊課程交替的時(shí)期。課程修訂后相較于之前主要有以下幾方面的變化：

1.專業(yè)名稱由“產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)”改為“工業(yè)設(shè)計(jì)”。意味著未來我校工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向?qū)⒉痪窒抻诋a(chǎn)品的造型方面，隨著社會的發(fā)展將會向更加廣泛的領(lǐng)域發(fā)展，更加注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，融入產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計(jì)的理念。

2.以服務(wù)澳門為宗旨。鑒于澳門獨(dú)特的人文社會與城市空間環(huán)境，以及匯聚了全球眾多奢侈品牌，其中珠寶首飾之市場與受眾人群規(guī)模更是龐大，因此發(fā)展時(shí)尚精工類的珠寶設(shè)計(jì)將成為我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)除產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計(jì)外的另一大特色方向。

3.專業(yè)發(fā)展方向和教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了較大范圍的調(diào)整。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在原先“產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展了學(xué)科領(lǐng)域與范疇，形成了一套面向大設(shè)計(jì)時(shí)代特點(diǎn)的基于澳門本土特色的專業(yè)學(xué)科發(fā)展體系。以產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法為核心，以珠寶設(shè)計(jì)為特色科目，以服務(wù)設(shè)計(jì)和整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的系統(tǒng)課程體系，體現(xiàn)多學(xué)科交叉互融，大力發(fā)展以珠寶設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與服務(wù)設(shè)計(jì)為中心科目的具有前瞻性與國際競爭力的特色專業(yè)。

《設(shè)計(jì)》：請介紹—下今年畢業(yè)設(shè)計(jì)展的基本情況？

吳堯：作為澳門本地的一所非盈利性的大學(xué)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題越來越注重公益性、特色文化等方面主題，并突出為澳門城市服務(wù)特色。澳門是一個(gè)設(shè)計(jì)潛力非常大的城市，澳門人口密度非常大，我們引導(dǎo)學(xué)生以解決實(shí)際問題和需求為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生把自己對專業(yè)知識的理解在真實(shí)的案例中體現(xiàn)出來，包括了生活中的方方面面，包括了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。

《設(shè)計(jì)》：近幾年的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品有哪些顯著變化？這些變化反映了怎樣的現(xiàn)實(shí)情況？