魯樹(shù)玉

習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。我們的黨員干部要上進(jìn)，我們的黨要先進(jìn)，我們的國(guó)家要發(fā)展，我們的民族要復(fù)興，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、用初心激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力——使命和擔(dān)當(dāng)

案例：追本溯源，找準(zhǔn)并激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的源頭，就抓住了根本。學(xué)習(xí)的源頭在哪里？縱觀古今，凡志存高遠(yuǎn)者都喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，歷朝歷代的政治家和名人，比如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股、兒寬懷書(shū)而耕、匡衡鑿壁偷光等故事，都為人們千古傳誦，傳為佳話。學(xué)習(xí)的源頭在哪里？革命前輩給出了“標(biāo)準(zhǔn)答案”。置身于山河破碎、人民受難、民族蒙羞的舊時(shí)代，李大釗“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”;青年毛澤東“大丈夫要為天下奇，讀奇書(shū)、交奇友、創(chuàng)奇事，做奇男子”;少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”。學(xué)習(xí)的源頭在哪里？習(xí)近平總書(shū)記把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種政治責(zé)任、一種精神追求。他留給陜北梁家河老鄉(xiāng)們的印象之一就是“好學(xué)”，他們記得他“帶一箱子書(shū)下鄉(xiāng)”，在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書(shū)”“有時(shí)吃飯也拿著書(shū)”“上山放羊讀書(shū)，田間地頭休息也讀書(shū)”。

點(diǎn)評(píng)：如果說(shuō)，古人學(xué)習(xí)是為了成就個(gè)人事業(yè)，革命前輩學(xué)習(xí)是為了挽救民族危亡，那么，對(duì)于今天的黨員干部來(lái)說(shuō)，初心和使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)才是黨員干部學(xué)習(xí)最根本、最持久、最深沉的源頭。當(dāng)前，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益增強(qiáng)，科技發(fā)展和知識(shí)更新異常迅猛，知識(shí)“老化”的速度大大加快。我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，各方面工作任務(wù)繁重而艱巨，并由此出現(xiàn)了許多新情況、新事物、新問(wèn)題。身處這樣一個(gè)時(shí)代，只有學(xué)習(xí)，才能不斷地適應(yīng)外部環(huán)境的變化，才能不斷地獲取新信息新機(jī)遇，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步?！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必如學(xué)。”領(lǐng)導(dǎo)干部身份特殊，無(wú)疑承擔(dān)著更大、更重、更多的責(zé)任，決定了領(lǐng)導(dǎo)干部需要更多的知識(shí)、更高的素質(zhì)、更強(qiáng)的能力。要堅(jiān)持博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才，把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新能力。

二、用初心點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情——內(nèi)力驅(qū)動(dòng)

案例：當(dāng)前，人們時(shí)常發(fā)現(xiàn)，在黨員干部民主生活會(huì)上開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)時(shí)，往往都會(huì)提到“理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)欠缺”這一“共性缺點(diǎn)”;在組織考核干部過(guò)程中，也往往會(huì)提一條“學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠”這一被考核人“可以接受”的缺點(diǎn)。為什么“理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)欠缺”“學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠”能夠成為人們“可以接受”的“共性缺點(diǎn)”呢？因?yàn)樵谝恍h員干部看來(lái)，這條“共性缺點(diǎn)”是“不痛不癢”的缺點(diǎn)、“可有可無(wú)”的缺點(diǎn)、“無(wú)關(guān)大礙”的缺點(diǎn)。也就是說(shuō)，這條缺點(diǎn)不影響個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，所以，成為人人都有的“萬(wàn)能缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評(píng)：“學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠”絕不是小問(wèn)題！有些黨員干部因?yàn)楣ぷ鞣泵Α安辉笇W(xué)”、碌碌無(wú)為“不愛(ài)學(xué)”、裝點(diǎn)門(mén)面“不真學(xué)”、急功近利“不深學(xué)”，從而導(dǎo)致業(yè)務(wù)不精通，工作無(wú)成效。毛澤東早在1939年延安時(shí)期曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！彪m然時(shí)隔80年，但毛澤東這一警示仍然振聾發(fā)聵，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出增強(qiáng)“八個(gè)執(zhí)政本領(lǐng)”，其中“增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)”位居其首。把學(xué)習(xí)作為一種執(zhí)政本領(lǐng)，特別是作為一種“看家本領(lǐng)”，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)毛澤東80年前發(fā)出的“歷史之問(wèn)”的“時(shí)代之答”。黨員干部承擔(dān)著黨和人民交付的職責(zé)，學(xué)習(xí)好壞、本領(lǐng)大小不僅是自己個(gè)人的事，更是關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的大事。要激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全面提升素質(zhì)能力上領(lǐng)跑先行。

三、用初心引領(lǐng)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)——聚焦馬列著作

案例：自2014年新年賀詞播出，習(xí)近平總書(shū)記辦公室首度曝光之后，很多媒體和網(wǎng)民紛紛圍觀、熱議習(xí)近平總書(shū)記辦公室有什么特別之處，從辦公桌、電話、文件夾，到大書(shū)柜、國(guó)旗、墻上的畫(huà)以及擺放的照片等，都進(jìn)行了認(rèn)真研究。人們發(fā)現(xiàn)，辦公室最顯著的特點(diǎn)就是充滿“書(shū)香氣”！書(shū)柜上主要有九類(lèi)圖書(shū)：一是馬列著作及重要文獻(xiàn)匯編類(lèi)，二是哲學(xué)類(lèi)，三是政治法律類(lèi)，四是軍事類(lèi)，五是歷史類(lèi)，六是文學(xué)類(lèi)，七是文化、藝術(shù)、科學(xué)類(lèi)，八是經(jīng)濟(jì)類(lèi)，九是國(guó)學(xué)經(jīng)典類(lèi)。其中馬列著作及重要文獻(xiàn)匯編擺在身后觸手可及之處，是習(xí)近平總書(shū)記每日必讀的“案頭書(shū)”。毛澤東、鄧小平等老一輩黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人看得最多、下功夫最大、學(xué)得最透的，也是馬列主義書(shū)籍。毛澤東堪稱(chēng)學(xué)習(xí)馬列著作的典范。1939年底，毛澤東在延安對(duì)一位去馬列學(xué)院學(xué)習(xí)的同志說(shuō)：“馬列主義的書(shū)要經(jīng)常讀……《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下100遍，遇到問(wèn)題，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》，有時(shí)只閱讀一兩段，有時(shí)全篇都讀，每閱讀一次，我都有新的啟發(fā)。”鄧小平說(shuō)：“我的入門(mén)老師是《共產(chǎn)黨宣言》和《共產(chǎn)主義ABC》。”

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)需要“低頭拉車(chē)”，鍥而不舍持之以恒，更需要“抬頭看路”，堅(jiān)持正確的政治方向。黨員干部的工作具有廣泛性和綜合性的特點(diǎn)，科技的發(fā)展和行政管理的復(fù)雜性，要求黨員干部必須具備廣博的知識(shí)，必須建立適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，學(xué)習(xí)也必須“全面”展開(kāi)。但不是要各方面齊頭并進(jìn)、平均用力，而是要突出馬克思主義理論這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨人既然“姓馬”就必須“學(xué)馬”，“學(xué)馬”才能“懂馬”，“懂馬”才能“信馬”，“信馬”才會(huì)“用馬”，“用馬”才是“姓馬”。毛澤東曾提出，“如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量。”因此，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)，“共產(chǎn)黨人要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當(dāng)作一種生活習(xí)慣、當(dāng)作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導(dǎo)實(shí)踐”。今天，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)偉大的新時(shí)代。當(dāng)前黨員干部要重點(diǎn)研讀馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，從而提高自身馬克思主義素養(yǎng)。

作者系中共天津市河北區(qū)委黨校教研室主任、高級(jí)講師

責(zé)任編輯：王素娟