摘要：隨著時代的發(fā)展，社會的進步，科學技術水平的逐步提高，信息化技術已經(jīng)廣泛應用于我國社會的各個領域，幼兒教育作為我國重點關注的教育階段之一，其在信息技術的應用上已經(jīng)逐漸引起了越來越多的關注，在幼兒教育中有效融入信息化技術，可以通過多媒體生動的內容和展示，對這一年齡階段的學生產(chǎn)生巨大的吸引力，通過強化學生對于教學活動的學習熱情進一步提高教學的質量與效率，同時信息化設備可以有效幫助學生對教學內容進行深度理解，有效彌補這一年齡階段的學生自身理解能力不足的問題，為課堂注入新的活力，幫助幼兒全方面發(fā)展。本文通過對當前幼兒教育中引用信息化技術的實際教學現(xiàn)狀進行深度的研究探討，并對該技術在幼兒教育的具體應用中提出幾點相關建議，希望能對相關部門起到一定的參考，借鑒作用，切實提高信息化技術在我國幼兒教育中的實際應用效果。

關鍵詞：幼兒教育;信息化發(fā)展

引言

隨著信息化時代的到來，不僅改變了我國國民的日常生活，還對教育事業(yè)帶來了巨大的沖擊，我國課程改革事業(yè)中明確指出，要在相關教學活動中使用到這一技術，通過先進的信息化技術來提高教學活動的教學成果，而幼兒教育作為學生教學生涯中最重要的階段之一，拓寬信息化技術在其中的應用已經(jīng)成為幼兒教育未來發(fā)展的必然趨勢，最近幾年，如何在幼兒教育中正確使用信息化技術應經(jīng)成為相關教師重點研究的熱點內容之一。本文通過對最近幾年中幼兒教育中應用信息化技術的實際教學成果進行整理，總結，并對其進行深入的研究探討，并對其未來的發(fā)展方向做出幾點建議，希望能為我國幼兒教育的未來發(fā)展起到一定的作用。

一.當前現(xiàn)狀

隨著我國課程改革事業(yè)的逐步推進，我國的幼兒教育中已經(jīng)在許多環(huán)節(jié)應用起該技術，比如通過多媒體設備向幼兒展示與教學內容相關的圖頻或視頻，通過這種新鮮的教學模式促進幼兒在智力，思維等方面的發(fā)展，而這種技術的便利性已經(jīng)逐漸代替了傳統(tǒng)教學模式中的教材，多媒體設備的教學內容不但比教材上的內容更生動，同時相對于傳統(tǒng)教材來說對幼兒更具備吸引力，通過這樣的教學形式可以充分激起幼兒的學習熱情，使幼兒對教學活動產(chǎn)生較大的積極性，而這種積極性對于幼兒教學活動來會說具有重大的意義，因為這一年齡階段的學生往往具有很大的好奇心，同時正處于一個對世界求知欲望強烈的時期，信息化技術的出現(xiàn)恰到好處的滿足了這一年齡階段學生的心理特點，進而提高了幼兒對教學活動的興趣，從而起到提高幼兒教育活動學習質量與效率的作用。同時為幼兒日后的學習生涯奠定了一定的興趣基礎。

二.具體應用策略

2.1語言活動

這一階段年齡特點的學生通常是剛剛學會說話，但在他們通過口語表述的過程中，往往會出現(xiàn)一些語法上或者讀音上的錯誤，而教師的任務就是要在日常的學習與生活中對他們的口語發(fā)音進行糾正，但是由于一個教師往往要帶多個學生，所以往往教師一個人的精力是不足以處理好所有學生的，而在幼兒時期的語言問題，往往在長大以后是不好糾正，這對給幼兒教學活動的正常進行帶來了問題，而信息化技術剛好具有糾正這一問題的功能，通過多媒體設備現(xiàn)代化的音頻與視頻展示，幼兒投入到音頻或者視頻中就會情不自禁的對其中的發(fā)音或者語法進行模仿，通過這種模仿有效糾正自身在相關方面所出現(xiàn)的錯誤，幫助幼兒更好的掌握基礎的語言能力。

2.2數(shù)學活動

由于當前教學制度帶給學生的學習壓力較大，有許多幼兒園在日常的幼兒教育中會加入較為復雜的數(shù)學教育，如果按傳統(tǒng)的教學方式對幼兒進行數(shù)學教育，這些復雜的數(shù)學難題往往會給幼兒帶來理解方面的困難，這種困難會嚴重打擊學生對于學習數(shù)學的自信心，嚴重者甚至會對數(shù)學這門學科產(chǎn)生一定的厭學情緒，對學生日后的學習生涯中帶來較為負面的影響，所以在幼兒數(shù)學教學活動中可以引入信息化技術進行輔佐教學，通過一些動畫幫助學生完成問題中的演示，通過更為生動的內容強化學生對于這門學科的專注程度，進而達到提高教學效果，有效避免學生厭學情緒的目的。這種教學模式最大的特點就是將枯燥，死板的數(shù)學內容轉化為學生感興趣的動畫視頻，在保持對學生有充足吸引力的情況下進行高效的教學活動。

2.3常識活動

由于這一年齡階段的學生在社會經(jīng)驗，生活常識，安全意識等方面都沒有充足的經(jīng)驗和認識，內心保持著最開始的單純與無邪，所以日常生活中有很多事物是會給幼兒帶來危險的，例如一些生活中常見的家用電器，也有可能因為一些小事與其他同學發(fā)生爭執(zhí)，所以幼兒教師對學生進行與之相關的教學內容是必要的，但是教師通過傳統(tǒng)的教學模式進行這些教學內容時，幼兒往往認識不到問題的嚴重性，難免會有幼兒疏忽走神的情況發(fā)生，甚至會因為教師的一些內容引發(fā)一些不必要的轟動，對教學活動的流暢運行產(chǎn)生一定的影響。所以教師可以通過信息化技術向學生展示一些與之相關的教學視頻，通過生動有趣的內容達到提高學生安全意識，生活常識的目的。否則一旦在這些方面沒有相關的意識，就會對其日后的日常生活帶來一定的安全隱患，嚴重的話甚至會威脅幼兒的人身安全。

結語

通過上述內容對相關技術在實際幼兒教學活動中的發(fā)展現(xiàn)狀與具體應用措施簡要闡述，我們可以看到信息化技術對于該領域教育事業(yè)的重大作用，不但可以在語言活動上幫助幼兒教師進行對學生的有效糾正，還可以通過展示有趣動畫的方式幫助學生理解數(shù)學上的難題，甚至還可以通過相關的多媒體設備幫助兒童增加自身的安全意識，可以在全方位促進幼兒的綜合能力發(fā)展，所以我們應該加強幼兒教育中信息化技術的應用，切實達到提高幼兒教育活動教學質量與效果的目的。

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作者簡介：鄭仲瑤，幼師。