劉瀚 馮麗軒
摘? 要:筆者從輔導(dǎo)員的基本情況及職業(yè)發(fā)展路徑現(xiàn)狀兩方面開展實(shí)證調(diào)查研究,分析了目前高校輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展路徑存在的問題及成因,為完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑提供了參考。
關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;職業(yè)發(fā)展;職業(yè)發(fā)展路徑
高校輔導(dǎo)員既是大學(xué)生人才培養(yǎng)工作中的主力軍,是開展思想政治教育工作的骨干力量。高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑不僅對(duì)提高輔導(dǎo)員自身職業(yè)素質(zhì)具有重要意義,同時(shí)直接影響到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性及大學(xué)生思想政治教育。
一、高校輔導(dǎo)員職業(yè)基本情況現(xiàn)狀
筆者以河南省高校輔導(dǎo)員為調(diào)查主要對(duì)象,采用調(diào)查問卷實(shí)證統(tǒng)計(jì)研究分析與個(gè)別訪談的方法進(jìn)行信息采集。本次通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放《高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展情況調(diào)查問卷》,共收回調(diào)查問卷124份,其中有效問卷124份。
在本次問卷中,我們對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)基本情況進(jìn)行了調(diào)查。輔導(dǎo)員職業(yè)基本情況調(diào)查結(jié)果如下:在年齡分布上,輔導(dǎo)員年齡主要集中在25歲-35歲之間,比例高達(dá)63.71%,35歲—45歲之間的比例是30.65%,45歲以上的只有2.42%;在性別上,女性59.68%,男性40.32%;政治面貌方面, 96.77%的輔導(dǎo)員是中共黨員;在學(xué)歷上,碩士研究生或碩士在讀的比例為77.42%,博士或博士在讀的比例為0.81%,本科學(xué)歷的比例為21.77%;在專業(yè)方面,27.42%的輔導(dǎo)員的專業(yè)為思想政治教育,20.16%的輔導(dǎo)員的專業(yè)為管理學(xué),26.61%的輔導(dǎo)員的專業(yè)為教育學(xué),3.23%的輔導(dǎo)員的專業(yè)為心理學(xué),22.58%的輔導(dǎo)員的專業(yè)為理工類;在職業(yè)與專業(yè)吻合方面,54.03%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在從事的工作是與自己的專業(yè)不吻合;在輔導(dǎo)員從事的工作年限方面,工作年限為1—2年占24.19%,3-5年占25%,6-8年占15.32%,9-14年占27.42%,15年以上8.06%;在輔導(dǎo)員教師職稱方面,63.71%為助教,33.87%為講師,僅有2.42%為副教授,沒有教授;在擔(dān)任行政職務(wù)方面,一線專職輔導(dǎo)員等無職務(wù)等級(jí)的占61.29%,學(xué)工辦(副)主任、學(xué)生科(副)科長(zhǎng)、團(tuán)總支(副)書記等科級(jí)職務(wù)的占31.45%,二級(jí)學(xué)院黨總支副書記等副處級(jí)職務(wù)的占7.26%,沒有正處級(jí)輔導(dǎo)員。
從這些基本情況調(diào)查可以看出,目前高校輔導(dǎo)員趨于年輕化,并以女性居多,學(xué)歷大多為碩士研究生以上,專業(yè)涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,專業(yè)與從事職業(yè)吻合度不高。根據(jù)輔導(dǎo)員從事的工作年限來看,在8年以下的占到了64.51%,這說明輔導(dǎo)員工作流動(dòng)性較大。根據(jù)職稱和行政職務(wù)調(diào)查結(jié)果來看,輔導(dǎo)員職稱在講師以下的占到了97.58%,無行政職務(wù)的占到了61.29%,說明輔導(dǎo)員在職稱晉升及行政晉升上存在一定的困難。
二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展存在的問題
高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑主要有行政職務(wù)和教師職稱路徑兩種。參與此次問卷調(diào)查的輔導(dǎo)員中有56.45%的人認(rèn)為所在的學(xué)校為輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展提供了行政職務(wù)路徑,16.13%的人認(rèn)為提供了教師職稱路徑,提供其他職務(wù)路徑的比例占到27.42%。
(一)輔導(dǎo)員行政職務(wù)晉升機(jī)會(huì)小,職稱晉升存在困難,缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
在對(duì)輔導(dǎo)員目前職業(yè)發(fā)展得主要問題調(diào)查中,普遍認(rèn)為在自身職業(yè)發(fā)展中遇到的最大問題是通過行政職務(wù)晉升機(jī)會(huì)小,教師職稱升不上去,比例分別高達(dá)74.19%和75.81%,并且有54.03%的認(rèn)為自身職業(yè)能力得不到提升,甚至有58.87%的人沒有職業(yè)發(fā)展目標(biāo),也有7.26%的人存在著其他的困惑。
(二)輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀滿意度低,缺乏激情,存在職業(yè)倦怠
在對(duì)輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀調(diào)查中,參與調(diào)查的輔導(dǎo)員中有54.84%的人表示對(duì)工作逐漸缺乏激情,28.23%認(rèn)為自身工作效率降低,57.26%開始對(duì)輔導(dǎo)員的工作滿意度降低,46.77%的人想過離職換工作,61.29%的人認(rèn)為職務(wù)晉升可能性小,50.81%的人表示對(duì)事務(wù)性的工作感到厭煩,48.39%的人開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠,33.06%的人感覺工作過程中缺乏創(chuàng)新。
(三)多數(shù)輔導(dǎo)員不清楚自己職業(yè)發(fā)展路徑,存在轉(zhuǎn)崗離職的意愿
在對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑評(píng)價(jià)調(diào)查中,高達(dá)59.68%的訪者認(rèn)為不清楚自己的職業(yè)發(fā)展,83.06%的受訪者對(duì)現(xiàn)在的職業(yè)發(fā)展路徑不清楚或不滿意。77.42%的受訪者擔(dān)憂自己的職業(yè)發(fā)展出路,66.13%的受訪者有轉(zhuǎn)崗的意愿,20.97%不清楚自己轉(zhuǎn)崗的意愿,33.87%的受訪者有離職的意愿,29.03%不清楚離職的意愿,但是有64.51%的受訪者愿意從事輔導(dǎo)員工作,如果職業(yè)路徑的問題不能解決,仍有38.71%的人愿意從事輔導(dǎo)員工作。
三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展存在問題的成因分析
(一)制度、政策因素、學(xué)校管理因素、組織因素等環(huán)境的影響
是造成輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展存在問題的主要原因
在對(duì)造成輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展問題的主要原因調(diào)查中,經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)展,有82.26%的受訪者認(rèn)為造成輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展問題的主要原因是制度、政策因素,70.97%的受訪者認(rèn)為是學(xué)校管理因素造成的,44.35%、42.74%的受訪者認(rèn)為是個(gè)人或組織因素造成的,僅有7.26%的受訪者認(rèn)為是其他原因。
(二)輔導(dǎo)員行政職務(wù)晉升困難成因分析
在對(duì)輔導(dǎo)員行政職務(wù)晉升遇到的困難調(diào)查中,有72.58%的輔導(dǎo)員認(rèn)為自己5年內(nèi)在職務(wù)上得到晉升的可能性很小。主要困難集中在晉升名額有限和職務(wù)崗位設(shè)置存在不足兩方面,比例高達(dá)79.84%及60.48%,18.55%的人認(rèn)為是個(gè)人工作能力達(dá)不到要求,27.42%的人認(rèn)為存在不公平晉升現(xiàn)象,也有29.03%的人認(rèn)為自己資歷尚淺。
(三) 輔導(dǎo)員職稱晉升困難成因分析
在制約輔導(dǎo)員職稱上升的原因調(diào)查中,67.74%的人認(rèn)為是職稱評(píng)審要求與輔導(dǎo)員工作不符,58.87%的人認(rèn)為是職稱評(píng)審名額有限,58.06%的人認(rèn)為是職稱體系設(shè)置存在不足,也有25.81%的人認(rèn)為個(gè)人能力達(dá)不到職稱評(píng)審要求,9.68%的人認(rèn)為是其他原因。
總之,高校輔導(dǎo)員當(dāng)下的職業(yè)發(fā)展路徑主要是行政職務(wù)和職稱晉升兩種路徑,但是在這兩種路徑發(fā)展過程中又存在諸多問題,行政職務(wù)晉升上存在諸多問題,這將不利于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展,勢(shì)必也將會(huì)影響到大學(xué)生的思想政治教育。筆者對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展存在問題的成因進(jìn)行了分析,對(duì)解決輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展中存在的問題提供了研究基礎(chǔ),完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑提供了有效參考。
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