任溶溶

我是個(gè)寫詩(shī)的老人，寫了幾十年詩(shī)，我跟大家談?wù)勎覍懺?shī)。

詩(shī)是多種多樣的，詩(shī)人各有各的風(fēng)格，各找各的寫詩(shī)的好點(diǎn)子。我寫兒童詩(shī)，為了吸引小朋友，就找好玩的點(diǎn)子。孩子好奇，我常讓他們猜點(diǎn)兒謎，孩子沒耐心，我常帶點(diǎn)兒情節(jié)，帶點(diǎn)兒故事，但這些故事都是從生活中來(lái)的。

例如我寫過(guò)讓小朋友敬愛老師的兒童詩(shī)，就是《爸爸的老師》。我寫一個(gè)小學(xué)生跟大數(shù)學(xué)家爸爸去看他的老師，結(jié)果他的老師就是自己的老師，而且自己讀三年級(jí)了，這位老師才教一年級(jí)，可是他的爸爸恭恭敬敬地對(duì)這位一年級(jí)老師說(shuō)：“我學(xué)會(huì)二二得四是您教的！”小讀者會(huì)覺得很有趣有意思，對(duì)不對(duì)？我想出這個(gè)點(diǎn)子，難道是我特別聰明，是天才嗎？非也。這點(diǎn)子完全是從生活中來(lái)的。我兒子小時(shí)候，上了高年級(jí)，就不那么尊重原來(lái)低年級(jí)的老師，我看到了，就想到自己的啟蒙老師，給他寫了這首詩(shī)。這首詩(shī)是從生活中來(lái)的。

我寫過(guò)一首兒童詩(shī)，也是從生活中來(lái)的，叫作《我是一個(gè)可大可小的人》。詩(shī)是這么說(shuō)的：“我不是個(gè)童話里的人物，/可連我都莫名其妙：/我這個(gè)人忽然可以很大，/忽然又會(huì)變得很小。……”這一首詩(shī)里說(shuō)的事情，其實(shí)是真的，是我小時(shí)候的事情：當(dāng)然，也有虛構(gòu)的地方，就是我沒跟姥姥住在一起，姥姥是加出來(lái)的。當(dāng)時(shí)我的爸爸媽媽上普陀山去玩，還帶上我的哥哥。不帶我去是對(duì)的，因?yàn)槲覍?shí)在太小，路上帶著我不便，即使我到了普陀山，因?yàn)樘?，也不?huì)懂得游山玩水。可是他們臨走時(shí)說(shuō)我大了，我就覺得十分矛盾，我到底是小還是大?。?/p>

我所有的詩(shī)，全都是從生活中來(lái)的，我可以一首首告訴你們生活中是怎么回事。比如《強(qiáng)強(qiáng)穿衣裳》，講強(qiáng)強(qiáng)一早起來(lái)穿衣裳，穿上一個(gè)袖子就去玩一樣?xùn)|西，穿上另一個(gè)袖子就去玩另一樣?xùn)|西，到晚上正要穿最后一只襪子，媽媽卻叫他快脫衣裳上床。這點(diǎn)子也很巧妙，這首詩(shī)也受小朋友歡迎?？蛇@個(gè)強(qiáng)強(qiáng)做的正是我孩子小時(shí)候做的事，只是我把它夸張一下就是了。

當(dāng)然，我也會(huì)把孩子的事編成童話詩(shī)來(lái)寫。例如《一個(gè)怪物和一個(gè)小學(xué)生或者寫作一個(gè)怪物和一個(gè)小學(xué)生》。大家也許覺得奇怪，“一個(gè)怪物和一個(gè)小學(xué)生”前后都是一樣的，為什么加上個(gè)“或者寫作”呢？是這樣的，前面一句，“怪物”用特大字體排，“小學(xué)生”用特小字體排，后面一句倒過(guò)來(lái)，“怪物”用特小字體排，“小學(xué)生”用特大字體排。怎么回事呢？因?yàn)檫@個(gè)怪物的名字就叫“困難”，它千方百計(jì)要難倒這個(gè)小學(xué)生，可是這個(gè)不怕困難的小學(xué)生終于把它打敗了。詩(shī)中連“+-×÷”“abcd”都有。我無(wú)非是想逗小朋友讀我的詩(shī)，聽我給他們講道理。

關(guān)于這首詩(shī)，有一件我沒想到的事。在慶祝《兒童時(shí)代》復(fù)刊的大會(huì)上，特意請(qǐng)老演員喬奇同志來(lái)朗誦。我一下子發(fā)現(xiàn)了朗誦的威力。喬奇同志用他洪亮的聲音，充滿戲劇魅力，有板有眼、字正腔圓地把故事講給滿場(chǎng)的小朋友聽，自高自大、神氣活現(xiàn)的大怪物，怎樣變成了微不足道的小怪物，抱頭鼠竄，他讓全場(chǎng)小朋友聽得入了迷，最后哈哈大笑，掌聲雷動(dòng)。我坐在那里簡(jiǎn)直呆住了，他朗誦的詩(shī)是我寫的嗎？我更吃驚的是，他稿子也不看，一口氣朗誦下來(lái)，我就辦不到。真是老藝術(shù)家啊！后來(lái)，我在收音機(jī)里又聽了一遍他的朗誦，還請(qǐng)電臺(tái)朋友幫我復(fù)錄下來(lái)，可惜這位朋友后來(lái)出差去了，我至今沒有拿到音帶。

過(guò)了幾年，我用章回體傳統(tǒng)說(shuō)唱形式（顯然受了喬奇同志朗誦的啟發(fā)）又寫了一首童話長(zhǎng)詩(shī)《小哈哈斗哭精》，講一個(gè)小朋友總是笑哈哈的，氣壞了“哭精”，他千方百計(jì)要讓他哭，結(jié)果失敗了，只好自己大哭。詩(shī)的結(jié)尾是：“他既然最愛哭，/就讓他哭個(gè)暢，/而我們哈哈笑，/在笑聲中成長(zhǎng)?！边@首詩(shī)讓我得了一個(gè)獎(jiǎng)。

總而言之，我們生活中有許多事，卻也不是什么事都值得寫，我們要善于找出其中值得寫成詩(shī)的事來(lái)寫，找到了就是靈感來(lái)了。大家也可以注意別的作家在生活中找什么點(diǎn)子。

我從生活中找有意思又有趣的事來(lái)寫，我就是這樣寫兒童詩(shī)的。