管曉聰

【摘 要】隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中非常重要的一部分，影響了我們生活的方方面面。小到生活中的柴米油鹽，達(dá)到大到國(guó)家的科技創(chuàng)新。小學(xué)作為教育的基礎(chǔ)階段，也要跟緊時(shí)代的潮流，如何在信息網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行小學(xué)學(xué)校的管理創(chuàng)新成為了廣大小學(xué)管理者共同探究的課題。本文立足于此，淺談信息網(wǎng)絡(luò)下對(duì)小學(xué)學(xué)校管理創(chuàng)新的影響，并分析目前小學(xué)學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步探究信息網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)學(xué)校的管理創(chuàng)新辦法。

【關(guān)鍵詞】信息網(wǎng)絡(luò);小學(xué)學(xué)校;管理創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G622 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0042-01

小學(xué)是學(xué)生學(xué)校成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)也是學(xué)生性格塑造、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的時(shí)期。此時(shí)期的學(xué)生活潑好動(dòng)、對(duì)多有新鮮事物都充滿好奇。然而信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給小學(xué)學(xué)校的教學(xué)管理帶來(lái)了巨大的變革，給小學(xué)教學(xué)管理帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也面臨巨大的挑戰(zhàn)。

一、信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)學(xué)校管理的影響

21世紀(jì)是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)融入到小學(xué)教學(xué)管理中是信息技術(shù)和教育融合的必然趨勢(shì)，對(duì)于小學(xué)學(xué)校管理的影響主要存在兩個(gè)方面：第一，信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)管理模式的挑戰(zhàn)，在教學(xué)理念、教學(xué)模式上都存在一定的差異，所以小學(xué)教育和管理的改革是艱難但又勢(shì)在必行的。第二，給小學(xué)學(xué)校的管理創(chuàng)新帶來(lái)巨大的機(jī)遇，信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用可以踐行“人文教育”理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)校觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)、思維創(chuàng)新精神，對(duì)我國(guó)教育未來(lái)的發(fā)展以及未來(lái)人才的培養(yǎng)有積極作用。但是就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)小學(xué)學(xué)校管理中仍然存在部分問(wèn)題需要我們探討、解決。

二、目前小學(xué)學(xué)校管理中存在的問(wèn)題

首先，學(xué)校教師對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不足，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)就是電子游戲、動(dòng)畫(huà)片刺激學(xué)生感官，小學(xué)生缺乏自主性，很容易投入到電子產(chǎn)品不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)，不應(yīng)該作為管理教學(xué)的一種模式進(jìn)入到小學(xué)管理中;學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備還不完善，學(xué)生缺乏接觸新鮮事物的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)了解不夠，對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇;再有，教師師資力量不夠完善，很多小學(xué)每年都會(huì)有信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，但是學(xué)生真正投入使用的卻非常少，信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備無(wú)法發(fā)揮其真正優(yōu)勢(shì)。最后，學(xué)校和家庭之間缺乏溝通，很多小學(xué)沒(méi)有定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的傳統(tǒng)，只是學(xué)生犯錯(cuò)才會(huì)“請(qǐng)家長(zhǎng)”，導(dǎo)致了學(xué)校和家扎之間缺乏溝通，學(xué)生信息不能及時(shí)互通，從而影響了教學(xué)管理效率。

三、信息網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)學(xué)校的管理創(chuàng)新策略

1.提高管理人員素養(yǎng)，改變管理理念。

信息時(shí)代下，小學(xué)管理人員改變自身的管理理念，不能因?yàn)閷W(xué)生可能受到信息網(wǎng)絡(luò)的影響，而拒絕學(xué)生接觸新鮮事物，將學(xué)生禁錮在傳統(tǒng)教學(xué)理念中。首先，小學(xué)管理人員要提高自身的道德修養(yǎng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)管理的知識(shí)和理念。其次，相關(guān)管理部門(mén)要積極將信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到教學(xué)管理中，提高學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量。最后，管理人員要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)和外界的溝通和交流，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)管理模式，進(jìn)行本校的教學(xué)管理創(chuàng)新。例如，教務(wù)管理工作部門(mén)，可以利用信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將學(xué)校的管理、公告公布到網(wǎng)站上，提高管理效率;利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)合理排課，提高教學(xué)效率;此外，教務(wù)部門(mén)還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室，讓學(xué)生可以自行閱讀、查找資料等等。

2.普及信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)利弊。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生興趣，主要是對(duì)豐富、多元化的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生好奇。那么教師在日常教學(xué)中除了基礎(chǔ)的理論知識(shí)之外，還要加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用。將信息網(wǎng)絡(luò)真實(shí)展示到學(xué)生面前，向?qū)W生普及信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)利弊。例如，教師可以在教學(xué)中利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的作用;其次，教師還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生開(kāi)設(shè)智慧課堂，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生自主性;最后，教師可以為學(xué)生推薦一些積極、健康的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、益智小游戲環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，作為緊張生活的調(diào)劑。并同時(shí)展示一些由于沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等造成危害的案例，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)帶給我們便利的同時(shí)，也存在一些隱患。對(duì)于黃色、暴力的信息“不打開(kāi)、不觀看、不討論”，以此提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，更好的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

3.重視信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入和使用。

在小學(xué)管理創(chuàng)新中，信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入和使用是非常重要的。因此，作為小學(xué)管理人員一定要加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配備和使用，讓信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)。例如在小學(xué)學(xué)校的檔案管理部門(mén)，引進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)檔案管理，可以從根本上減少管理人員的工作負(fù)擔(dān)，在學(xué)生信息查找時(shí)，避免了傳統(tǒng)紙質(zhì)資料的翻閱，管理人員只需要將學(xué)生名字和年級(jí)輸入便能調(diào)取學(xué)生資料，提高管理效率。

4.加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所是學(xué)校和家庭，學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同合作和努力。所以在小學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新管理過(guò)程中，還要利用信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生信息及時(shí)溝通和交流，合力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的生活、學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好的身心發(fā)展。例如，學(xué)?？梢越⒁粋€(gè)專門(mén)的網(wǎng)站或者公眾號(hào)等公眾平臺(tái)，將每個(gè)學(xué)期、每月的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校通知等公布到平臺(tái)上，讓家長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)校進(jìn)度;其次，各班級(jí)教師可以建立班級(jí)的微信群、QQ群，每天在群里發(fā)送學(xué)生作業(yè)、當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容、以及班級(jí)的重要通知、重大事項(xiàng)等等，讓u邪惡胡僧家長(zhǎng)可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)變化;最后，教師還可以利用信息網(wǎng)絡(luò)建立不同的興趣小組，小組成員可以在平臺(tái)上互相交流、探討，從而“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，提升自己。

總結(jié)

綜上所述，信息網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給小學(xué)教學(xué)管理帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也面臨重大的挑戰(zhàn)。但是信息網(wǎng)絡(luò)和小學(xué)教育的整合又是信息技術(shù)和教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以作為小學(xué)教學(xué)管理者要提高素養(yǎng)、更新觀念;普及信息網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)利弊;重視信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入和使用;加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通，引導(dǎo)學(xué)校管理者、學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)正確運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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