[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作正面臨著新環(huán)境、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，呈現(xiàn)出前所未有的紛繁復(fù)雜的發(fā)展態(tài)勢(shì)。高職院校青年大學(xué)生特殊的時(shí)代使命和成長(zhǎng)需要，使得意識(shí)形態(tài)安全教育工作顯得尤為重要。進(jìn)入新時(shí)代，要積極構(gòu)建高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育“四維”格局，即筑牢意識(shí)形態(tài)安全教育的話語(yǔ)權(quán)、抓實(shí)意識(shí)形態(tài)安全教育的主力軍、充實(shí)意識(shí)形態(tài)安全教育的全內(nèi)容、站穩(wěn)意識(shí)形態(tài)安全教育的主陣地。

[關(guān)鍵詞]新時(shí)代 高職院校 意識(shí)形態(tài)安全教育 “四維”格局

[作者簡(jiǎn)介]張社強(qiáng)（1977- ），男，河南安陽(yáng)人，廣東開(kāi)放大學(xué)，副教授。（廣東 廣州 510091）

[基金項(xiàng)目]本文系2015年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“自媒體時(shí)代黨的群眾路線踐行機(jī)制創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：15BDJ048）、2018年廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃研究項(xiàng)目（德育專(zhuān)項(xiàng)）“廣東高校大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018JKDY12）和廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題“新媒體環(huán)境下我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全研究”（課題編號(hào)：2018GZGJ100）的階段性成果。

[中圖分類(lèi)號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2018）02-0108-05

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”“能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。”①高職院校是意識(shí)形態(tài)傳播的前沿陣地，更是非主流意識(shí)形態(tài)滲透的主要場(chǎng)所。高職學(xué)生正處于思想和心理趨于成熟的階段，是非判斷能力較弱，容易成為被非主流意識(shí)形態(tài)滲透的主要群體。因此，在新時(shí)代背景下，要積極構(gòu)建高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育“四維”格局，即筑牢意識(shí)形態(tài)安全教育的話語(yǔ)權(quán)、抓實(shí)意識(shí)形態(tài)安全教育的主力軍、充實(shí)意識(shí)形態(tài)安全教育的全內(nèi)容、站穩(wěn)意識(shí)形態(tài)安全教育的主陣地，全方位打造我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)自覺(jué)自信的樣板區(qū)。這不僅是高職學(xué)生健康成長(zhǎng)的必然要求，也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，更是高職院校和社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。

一、筑牢高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的話語(yǔ)權(quán)

話語(yǔ)權(quán)就是人的說(shuō)話的權(quán)力，也指說(shuō)話的影響力，是“人支配他人意志和行為的控制力”②。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化的時(shí)代背景下，誰(shuí)掌握了話語(yǔ)權(quán)就等于掌握了意識(shí)形態(tài)上的支配權(quán)，就能發(fā)揮意識(shí)形態(tài)的影響力和控制力，并據(jù)此“控制社會(huì)輿論的走向，維護(hù)其根本意志和利益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的整合控制，統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向”③。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的時(shí)代背景下，必須筑牢高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的話語(yǔ)權(quán)，將中央精神落到細(xì)處、做出實(shí)效。

1.牢牢掌握高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高職院校黨委、二級(jí)黨組織要高度重視意識(shí)形態(tài)安全教育工作，增強(qiáng)做好意識(shí)形態(tài)安全教育工作的積極性、主動(dòng)性，將意識(shí)形態(tài)安全教育置于大學(xué)生思想政治教育工作的突出位置，主動(dòng)探尋意識(shí)形態(tài)安全教育的有效方法和途徑，提升意識(shí)形態(tài)安全教育的成效。高職院校黨委應(yīng)積極深化黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨支部在意識(shí)形態(tài)安全教育工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面優(yōu)化學(xué)生黨支部的組織教育功能，注重優(yōu)秀學(xué)生黨員模范典型的樹(shù)立，用優(yōu)秀學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡、模范精神影響和激發(fā)青年學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在先鋒模范榜樣的引領(lǐng)下認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)。

2.牢牢把握高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育宣傳的主動(dòng)權(quán)。校園輿論宣傳和引導(dǎo)是否符合我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的立場(chǎng)和方向，直接關(guān)系著高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的成敗。因此，高職院校應(yīng)充分利用校園媒體的宣傳功能，及時(shí)發(fā)布各類(lèi)權(quán)威信息，擴(kuò)大社會(huì)主義主流價(jià)值觀念的傳播范圍，搶占輿論宣傳的高地；掌握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生提升信息鑒別能力；創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)安全教育的路徑，以新穎的形式、豐富的載體、便捷的手段大力宣傳社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)，使大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受教育。

3.嚴(yán)把黨對(duì)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的管理監(jiān)督權(quán)。清晰的管理機(jī)制和嚴(yán)格的監(jiān)督措施是提升高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育質(zhì)量的有效措施。高職院校黨委要嚴(yán)把意識(shí)形態(tài)安全教育的管理監(jiān)督權(quán)，建立完善的意識(shí)形態(tài)安全教育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確學(xué)校二級(jí)黨委和各單位、各部門(mén)的意識(shí)形態(tài)安全教育工作職責(zé)，將意識(shí)形態(tài)安全教育工作滲透到教學(xué)、管理、科研的方方面面，形成意識(shí)形態(tài)安全教育工作與高職院校其他工作的密切配合、良性互動(dòng)。建立高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育監(jiān)督預(yù)警機(jī)制，深化對(duì)意識(shí)形態(tài)安全教育的監(jiān)管，努力形成意識(shí)形態(tài)安全教育工作的超前意識(shí)和未雨綢繆意識(shí)，有效阻止不良思想意識(shí)的出現(xiàn)或蔓延。高職院校應(yīng)具備凈化意識(shí)形態(tài)安全教育內(nèi)容的能力，即通過(guò)發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，凈化意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)容，祛除不良思想和消極文化對(duì)意識(shí)形態(tài)安全教育的侵蝕，保障意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的安全性。

二、抓實(shí)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的主力軍

習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上指出：“要加快培養(yǎng)造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民放心的新聞?shì)浾摴ぷ麝?duì)伍?！雹茏龊酶呗氃盒Ｒ庾R(shí)形態(tài)安全教育工作，關(guān)鍵在人。面對(duì)意識(shí)形態(tài)安全教育環(huán)境的復(fù)雜性、緊迫性、挑戰(zhàn)性，高職院校要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)選優(yōu)、配足、抓實(shí)意識(shí)形態(tài)安全教育的主力軍，“培養(yǎng)一支立場(chǎng)堅(jiān)定、是非鮮明、能力過(guò)硬、敢抓敢管、善戰(zhàn)能占的意識(shí)形態(tài)工作者隊(duì)伍，在校園意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中主動(dòng)發(fā)聲、敢打頭陣、敢于亮劍、善于亮劍，深入揭露西方意識(shí)形態(tài)滲透和各種錯(cuò)誤思潮的本質(zhì)和危害?！雹菀_(dá)到此效果，高職院校必須從以下幾個(gè)方面著手：

1.制定傾斜政策，穩(wěn)定意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍。穩(wěn)定高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍的基本要求是：既要滿足其高層次的需要，又不能忽視其物質(zhì)需要。學(xué)校黨委和有關(guān)職能部門(mén)一定要關(guān)心支持意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍建設(shè)，從人員安排、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定到科研經(jīng)費(fèi)投入等全方位地給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。同時(shí)，由于意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍服務(wù)的對(duì)象主要是在校學(xué)生，不像有的部門(mén)或者專(zhuān)業(yè)課教師可以通過(guò)技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)研結(jié)合、專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓等形式創(chuàng)收，因此，高職院校應(yīng)在聯(lián)合辦學(xué)、獎(jiǎng)金、酬金、津貼等方面照顧其經(jīng)濟(jì)收入，滿足其物質(zhì)需要，解決其后顧之憂，以增強(qiáng)其工作的積極性、主動(dòng)性。

2.優(yōu)化意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。一支優(yōu)秀的意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍是提升高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育實(shí)效的可靠保障。大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展與新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，高職院校應(yīng)不斷優(yōu)化意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支精干、可靠、擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)的意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍。一是優(yōu)化隊(duì)伍主體結(jié)構(gòu)。高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍不僅包括學(xué)校及二級(jí)院系的黨政領(lǐng)導(dǎo)、組織部及宣傳部成員、思想政治理論課教師，還應(yīng)包括學(xué)生工作管理部門(mén)、學(xué)校及二級(jí)院系團(tuán)委、輔導(dǎo)員、班主任以及優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)學(xué)干部，從而形成有層次、全方位的高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍。二是優(yōu)化隊(duì)伍層次結(jié)構(gòu)。高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作隊(duì)伍不僅包括專(zhuān)職從事大學(xué)生思想政治教育工作的教師、黨團(tuán)建設(shè)工作的管理者，還應(yīng)包括各專(zhuān)業(yè)課教師；不僅包括經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還應(yīng)包括具有扎實(shí)理論功底的新教師，進(jìn)而構(gòu)建全員動(dòng)手、全民參與、全方位施教的高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育格局。

3.提升意識(shí)形態(tài)安全教育工作者的綜合素質(zhì)。首先，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者應(yīng)具備過(guò)硬的政治素質(zhì)，信仰馬克思主義，擁護(hù)社會(huì)主義制度，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以較高的政治素養(yǎng)、較強(qiáng)的政治責(zé)任感和政治敏銳性開(kāi)展意識(shí)形態(tài)安全教育工作。其次，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者應(yīng)具備較強(qiáng)的技術(shù)運(yùn)用能力。隨著網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，意識(shí)形態(tài)安全教育工作呈現(xiàn)出信息化、技術(shù)化的特點(diǎn)。因此，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者要主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)傳播和新媒體應(yīng)用技術(shù)，以提升意識(shí)形態(tài)安全教育的針對(duì)性。再次，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與完善的知識(shí)體系，只有這樣，才能應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化格局影響下大學(xué)生的思想意識(shí)變化。最后，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者應(yīng)樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備與教育技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)安全教育工作的得心應(yīng)手。

三、充實(shí)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的全內(nèi)容

高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體化，是在教育實(shí)踐中所要傳遞給大學(xué)生的各種思想觀念，在整個(gè)教育過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，在新時(shí)代的大環(huán)境下，我們要結(jié)合大學(xué)生自身的實(shí)際情況和教育環(huán)境的變化，不斷創(chuàng)新和充實(shí)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的內(nèi)容，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

1.堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，做好高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作。高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育必須以馬克思主義為指導(dǎo)，使大學(xué)生掌握馬克思主義理論的精髓，主動(dòng)堅(jiān)持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位。（1）高職院校要通過(guò)制度建設(shè)保障馬克思主義在意識(shí)形態(tài)安全教育中的指導(dǎo)地位。將馬克思主義指導(dǎo)思想融入黨政管理制度的構(gòu)建與完善，是保障高職院校健康運(yùn)行的有效措施，也是實(shí)現(xiàn)馬克思主義在高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育工作中起指導(dǎo)作用的硬舉措。（2）高職院校要通過(guò)平臺(tái)建設(shè)鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)安全教育中的指導(dǎo)地位。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園文化平臺(tái)等建設(shè)，傳播馬克思主義理論，弘揚(yáng)馬克思主義精神，不僅能提升宣傳教育的速度與效果，也是鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)安全教育中的指導(dǎo)地位的良好措施。（3）高職院校要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)深化馬克思主義在意識(shí)形態(tài)安全教育中的指導(dǎo)地位。在大學(xué)生中開(kāi)展有組織、有目的、有計(jì)劃的思想政治理論教育教學(xué)活動(dòng)，是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解、踐行馬克思主義的重要途徑，更是提升意識(shí)形態(tài)安全教育效果的有效措施。

2.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為主線，統(tǒng)領(lǐng)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！雹薷呗氃盒Ｗ鳛橐庾R(shí)形態(tài)安全教育的重要領(lǐng)地，不僅肩負(fù)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系闡釋和傳播的重任，更肩負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的使命。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的核心內(nèi)容。因此，高職院校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校教育的每個(gè)角落，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記指出：“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人全過(guò)程?！雹吒呗氃盒５乃枷胛幕ㄔO(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、管理制度建設(shè)等要充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值意蘊(yùn)，為意識(shí)形態(tài)安全教育塑造良好的環(huán)境。高職院校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體到教育、教學(xué)、管理的實(shí)踐工作中，以理論的傳播、實(shí)踐的應(yīng)用、環(huán)境的熏陶潛移默化地影響大學(xué)生的言行舉止，通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作體系與長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建為意識(shí)形態(tài)安全教育搭建可靠的平臺(tái)。

3.以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育、歷史觀教育為切入點(diǎn)，豐富并完善高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育。中華民族擁有著五千多年的文化積淀，對(duì)社會(huì)主義主流思想意識(shí)和價(jià)值觀念的形成起著凝聚和感召的作用。高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育需要我國(guó)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和支撐，我們要以傳統(tǒng)文化教育為切入點(diǎn)，“宣傳闡釋中國(guó)特色，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土，講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，也是我們最深厚的文化軟實(shí)力?！雹?/p>

愛(ài)國(guó)主義作為一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，能夠有效提升社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力，促進(jìn)意識(shí)形態(tài)安全的自覺(jué)維護(hù)。高職院校應(yīng)將愛(ài)國(guó)主義教育列為意識(shí)形態(tài)安全教育的必要內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)，提升大學(xué)生的民族自信心。

歷史教育能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事件，有效辨別歷史真?zhèn)?，?qiáng)力抵制錯(cuò)誤思想意識(shí)的滲透。高職院校要拿起維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的歷史武器，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的歷史觀，科學(xué)認(rèn)識(shí)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展與建設(shè)歷程，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)安全。

四、站穩(wěn)高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育的主陣地

在新媒體環(huán)境下，高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨著更為嚴(yán)峻的壓力和挑戰(zhàn)。高職院校意識(shí)形態(tài)安全教育者要明確陣地內(nèi)涵、增強(qiáng)陣地意識(shí)、守住陣地防線，做到“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”⑨。

1.強(qiáng)化高職院校思想政治理論課陣地建設(shè)。思想政治理論課是意識(shí)形態(tài)宣傳工作的重要陣地，是意識(shí)形態(tài)安全教育的有效路徑。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課的優(yōu)勢(shì)，形成各有側(cè)重、互相補(bǔ)充、相得益彰的課程陣地格局。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課要著重對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育與法制教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和法治觀，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)與法律意識(shí)；“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課要著重對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)國(guó)情教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展歷程，樹(shù)立“四個(gè)自信”，提升抵御腐朽思想侵蝕的能力；“形勢(shì)與政策”課要講出形勢(shì)感和政策味，引導(dǎo)學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心和社會(huì)責(zé)任感。。同時(shí)，高職院校也可開(kāi)設(shè)“馬克思主義基本原理”和“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”等選修課。前者可以對(duì)大學(xué)生開(kāi)展馬克思主義基本原理的相關(guān)知識(shí)教育，幫助大學(xué)生掌握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)用馬克思主義的世界觀和方法論觀察世界、處理問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)；后者可以對(duì)大學(xué)生傳播黨的革命、建設(shè)和發(fā)展歷程，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、感恩情懷，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀。

2.強(qiáng)化高職院校意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等在成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必然條件的同時(shí)，也深深地影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此，網(wǎng)絡(luò)必然成為意識(shí)形態(tài)傳播的重要場(chǎng)所。

高職院校應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，將校園網(wǎng)絡(luò)陣地作為意識(shí)形態(tài)安全教育宣傳的有力武器。鞏固線上馬克思主義陣地建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放、自由、即時(shí)、便捷的特點(diǎn)，全方位、多角度地宣傳馬克思主義理論意識(shí)形態(tài)，提升大學(xué)生的政治敏銳性與政治自豪感，增強(qiáng)大學(xué)生抵御不良思想誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的能力。

高職院校意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)輿情的導(dǎo)向與監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與多樣性加大了網(wǎng)絡(luò)管理的難度。大學(xué)生的心智尚未完全成熟，容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響而誤入歧途。高職院校需及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有效引導(dǎo)學(xué)生的言行舉止，高效處理負(fù)面網(wǎng)絡(luò)事件，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情的主動(dòng)權(quán)與管理權(quán)。

3.加強(qiáng)高職院校校園文化陣地建設(shè)。校園文化活動(dòng)以其形象、生動(dòng)、鮮活的教育形式無(wú)形地影響著大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念和行為方式。為保障意識(shí)形態(tài)安全教育的有效性，高職院校需有意識(shí)地將校園文化活動(dòng)打造成為意識(shí)形態(tài)教育的新領(lǐng)地，確保以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的開(kāi)展要注重融入黨的教育方針、重大理論政策。高職院校應(yīng)加大對(duì)校園文化活動(dòng)的組織與管理力度，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日、校園品牌活動(dòng)等校園特色文化項(xiàng)目的開(kāi)展突出高職院校的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。高職院校還應(yīng)注重校園文化景觀建設(shè)，將抽象的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容有效地融入具體的、形象的校園文化景觀建設(shè)中，幫助大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備力量，意識(shí)形態(tài)安全教育工作事關(guān)高職院校的穩(wěn)定發(fā)展和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。面對(duì)新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，高職院校應(yīng)積極探索意識(shí)形態(tài)安全教育的有效措施，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)效性，維護(hù)高職院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全與潔凈。

[注釋]

①中共中央宣傳部.習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本[M].北京：學(xué)習(xí)出版社、人民出版社，2016：192-193.

②（美）漢斯·摩根索.國(guó)家間政治——權(quán)力斗爭(zhēng)與和平[M].徐昕，郝望，李保平，譯.北京：北京大學(xué)出版社，2006：30.

③謝曉娟，劉世昱.當(dāng)代馬克思主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的國(guó)際視角[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（2）：2.

④習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政：第2卷[M].北京：外文出版社，2017：333.

⑤朱繼東.新時(shí)代黨的意識(shí)形態(tài)思想研究[M].北京：人民出版社，2018：48.

⑥中共中央文獻(xiàn)研究室.十七大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（上）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2009：26.

⑦習(xí)近平.堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30.

⑧⑨習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政：第1卷[M].北京：外文出版社，2014：155-156，156.

[參考文獻(xiàn)]

[1]馬書(shū)臣.高校意識(shí)形態(tài)工作需處理好五大關(guān)系[J].中國(guó)高等教育，2017（23）.

[2]鄭潔，徐強(qiáng).移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全教育研究[J].學(xué)術(shù)論壇，2017（6）.