陜海峰

【摘要】吐音，是單簧管演奏中較難掌握的一種技法。吐音質(zhì)量的高低會(huì)直接影響到音樂(lè)表現(xiàn)效果，如何準(zhǔn)確，輕松地演奏吐音是本文研究目的所在。本文從氣息訓(xùn)練入手，試圖對(duì)吐音演奏中舌頭在氣息推動(dòng)下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及舌觸位置進(jìn)行探析，為準(zhǔn)確快速的吹奏吐音打基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】吐音原理;氣息狀態(tài);舌指

【中圖分類號(hào)】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

吐音，在單簧管演奏中是衡量演奏者水平高低的試金石。吐音演奏質(zhì)量高低直接關(guān)乎到演出效果的好壞，想要成功地演奏單簧管就要系統(tǒng)地掌握吐音演奏方法。下面就吐音演奏氣息的作用進(jìn)行分析，以期共勉。

一、單簧管吐音發(fā)音原理

不同的樂(lè)器類別有不同的發(fā)音方式，相對(duì)銅管類樂(lè)器而言，木管類樂(lè)器在吐音技法演奏中的發(fā)音方式還是具有一定的獨(dú)特性。銅管樂(lè)器是通過(guò)嘴唇振動(dòng)，氣息輔助的演奏狀態(tài)進(jìn)行發(fā)音。木管則不同，就單簧管而言，單簧管是依靠哨片振動(dòng)發(fā)聲且演奏嘴型和銅管也有區(qū)別，銅管是外置型（號(hào)嘴）演奏，單簧管是內(nèi)含式發(fā)音，通過(guò)發(fā)音源氣息推動(dòng)，發(fā)音本體哨片與發(fā)音載體笛頭共同作用下生成樂(lè)音。演奏者通過(guò)對(duì)氣息控制，手指運(yùn)行，舌指配合進(jìn)行精確操作才能準(zhǔn)確演奏，下面就這三方面進(jìn)行分析。

（一）氣息

不論是聲樂(lè)演唱還是管樂(lè)演奏，良好的氣息運(yùn)用都是優(yōu)美樂(lè)音產(chǎn)生的前提條件。氣息的好壞在一定程度上決定了演奏質(zhì)量的高低。就單簧管演奏而言，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的氣息基礎(chǔ)做支撐就如萬(wàn)丈高樓沒(méi)有牢固的地基作保障一樣，隨時(shí)都會(huì)坍塌。因此，良好的氣息是準(zhǔn)確發(fā)音的首要條件，也是演奏樂(lè)音的基礎(chǔ)條件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，正常人每次呼吸循環(huán)中吸入或呼入的空氣量為一升左右，在演奏或演唱時(shí)會(huì)用到25%～100%的呼吸能力這就說(shuō)明演奏時(shí)所用氣息量和日常生活所用氣息量還是有所不同的。演奏呼吸需求相對(duì)生理呼吸在氣量，氣息力度、氣息控制方面都有明顯的差異，因此養(yǎng)成準(zhǔn)確的呼吸方法對(duì)于演奏很重要。

呼吸法有三類，即胸腔呼吸、腹式呼吸，胸腹混合呼吸法，三種呼吸法的次序是按照其難易程度進(jìn)行排列的，一般初學(xué)訓(xùn)練建議從腹式呼吸法開(kāi)始練起，掌握氣息支撐點(diǎn)后，再去演奏就會(huì)更加輕松自如，具體練習(xí)方法不再贅述。

（二）口型

單簧管因其內(nèi)含式發(fā)音特點(diǎn)形成了獨(dú)特的演奏口型，發(fā)音是用下唇包住下齒，嘴角呈自然微笑狀且密封閉合，將哨片卡在笛頭上放入口中內(nèi)含式發(fā)音，又稱“單包”法發(fā)音。單簧管口型發(fā)音點(diǎn)的掌握，可以用一個(gè)淺顯的例子說(shuō)明。如杠桿原理是由受力點(diǎn)，支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)構(gòu)成，想要準(zhǔn)確的撬起被撬物（受力點(diǎn)）就要支點(diǎn)牢固，動(dòng)力點(diǎn)源源不斷的輸入動(dòng)力，被撬物才可輕松撬起。將此理移至單簧管演奏口型訓(xùn)練中就很容易理解了，依次對(duì)照受力點(diǎn)即口腔，支點(diǎn)即下唇、上齒（為了減輕演奏者下唇過(guò)緊現(xiàn)象發(fā)生（咬哨片導(dǎo)致風(fēng)口閉合阻止振動(dòng)終止發(fā)音）因此將笛頭適度像上牙“頂”一點(diǎn)，目的是放松下唇，方便發(fā)音）動(dòng)力點(diǎn)即氣息輸出，準(zhǔn)確的發(fā)音離不開(kāi)三者的默契配合。在教授時(shí)每個(gè)個(gè)體都是不同的，練習(xí)時(shí)還應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行微調(diào)，確保準(zhǔn)確發(fā)音。需要提示的是，在了解口型演奏原理后，練習(xí)時(shí)可以先吹口哨，感受氣息發(fā)音點(diǎn)和嘴角對(duì)發(fā)音的控制，隨后再介入笛頭按照上述“杠桿原理”步驟進(jìn)行練習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單一些。嘴部機(jī)能在訓(xùn)練時(shí)需要注意，演奏時(shí)嘴角微微向后拉，例如蕩秋千一樣，嘴角兩邊肌肉等同于秋千左右兩邊的支架，秋千凳等同上下唇（發(fā)音支點(diǎn)），演奏時(shí)通過(guò)嘴角肌肉群對(duì)笛頭角度、含入口中松緊度合理調(diào)整才可自如的發(fā)音。口型不穩(wěn)會(huì)使發(fā)音受到影響，就如蕩秋千道理一樣，支架不穩(wěn)，秋千隨時(shí)都可能掉落。因此練習(xí)時(shí)要多加強(qiáng)嘴角力量的訓(xùn)練，為將后長(zhǎng)時(shí)間演奏做好嘴部力量支撐。注意：練習(xí)時(shí)嘴部肌肉是有彈性的，上下唇和口輪匝肌不可咬合太緊，否則對(duì)口型的穩(wěn)定有所影響。

（三）吐音中舌的運(yùn)用

單簧管吐音是由舌組織參與的一項(xiàng)演奏技法，舌在演奏中起著重要的作用，舌的運(yùn)用對(duì)于演奏成功與否有著決定性的影響，因此掌握準(zhǔn)確的舌觸位置對(duì)演奏很重要。

如上圖所示，舌觸點(diǎn)有兩點(diǎn)即A舌尖觸片B舌面觸片，通常下以A舌尖觸片練習(xí)為首選，吐音發(fā)音原理即舌頭觸到哨片時(shí)，阻止哨片發(fā)音聲音斷開(kāi)，舌頭離開(kāi)后哨片振動(dòng)發(fā)音，將此動(dòng)作規(guī)律運(yùn)動(dòng)，便產(chǎn)生了吐音。吐音發(fā)音，舌尖接觸哨片面積越少，吐音顆粒性越強(qiáng)，越干凈。B舌面接觸哨片面積過(guò)大，一般不做首選，但在一些現(xiàn)代派作品中對(duì)吐音顆粒性要求極強(qiáng)時(shí)，以B舌尖面觸片位置為選，強(qiáng)力度、快氣速，鮮明對(duì)比時(shí)舌接觸面要多一些，聽(tīng)覺(jué)效果會(huì)更加結(jié)實(shí)?？傊?，不同音樂(lè)類型表達(dá)不同音樂(lè)意境，技術(shù)的運(yùn)用要與音樂(lè)性完美結(jié)合，方可達(dá)到預(yù)期效果。

二、不同氣速對(duì)吐音發(fā)音的作用

（一）強(qiáng)氣壓、快氣速對(duì)演奏吐音時(shí)的作用

吐音練習(xí)中氣壓力度、速度大小直接影響到吐音速度的變化。氣壓越強(qiáng)，氣速越快吐音速度越快，舌頭“推動(dòng)力”也越強(qiáng)。例如手指練習(xí)。

在吐音演奏手指練習(xí)時(shí)，氣壓的力度是隨著音階的走向而變的。不論用哪種演奏技法練習(xí)，氣息的推送感都是不變的。用連音演奏時(shí)，音階上行自然漸強(qiáng)，下行自然漸弱。用吐音演奏時(shí)氣壓，氣速都要相對(duì)強(qiáng)一些，吐音演奏對(duì)氣息的要求更高，快速演奏吐音時(shí)不僅要保證手指的均勻，還要保證吐音顆粒性一致，這全要靠快氣壓，快氣速的“推動(dòng)”。練習(xí)時(shí)可以先嘴念“ti”節(jié)拍器調(diào)至80，帶著節(jié)奏型去念，例如上圖一。待熟悉后，舌尖找到發(fā)音點(diǎn)（ti）后，舌頭放松，氣息平穩(wěn)、強(qiáng)氣壓快速推動(dòng)舌尖振動(dòng)（類似于聲樂(lè)的彈舌中舌頭放松的感覺(jué)）使舌尖在快氣速，強(qiáng)氣壓的推動(dòng)下快速運(yùn)動(dòng)。將此方法熟練后可移植到樂(lè)器上進(jìn)行練習(xí)，方法一樣，吹奏前吸滿氣，舌根、舌尖放松，發(fā)音時(shí)用舌尖觸片，面積越小越好。舌尖離哨片距離越近，氣壓推動(dòng)下舌尖觸片的速度越快，反之越慢。通過(guò)練習(xí)可發(fā)現(xiàn)，氣息推動(dòng)舌頭自然振動(dòng)要比舌頭機(jī)械的去做吐音動(dòng)作速度更快、顆粒性更清晰?？梢?jiàn)良好的氣息運(yùn)用在吐音演奏中很重要。

（二）弱氣壓，慢氣速在吐音演奏中的作用

弱氣壓，慢氣速在吐音演奏中不僅有斷奏演奏效果，也有劃分樂(lè)句承上啟下的作用。在演奏一些慢板樂(lè)曲時(shí)，樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)演奏者需要營(yíng)造一種靜謐，平靜的氛圍，演奏此類樂(lè)句時(shí)，通常需要用“哈熱氣”的感覺(jué)吹，此時(shí)的口腔要打開(kāi)（在一般基礎(chǔ)上更充分的打開(kāi)上腭，口腔內(nèi)有種往上“提”的感覺(jué)）氣息通過(guò)呼吸道進(jìn)入口腔內(nèi)，通過(guò)上腭形成一種類似于“問(wèn)號(hào)”一樣的弧度，以減輕氣息的沖擊力，這樣演奏出來(lái)的聲音會(huì)更加溫暖，柔和。弱氣壓、慢氣速的處理就是對(duì)演奏者“內(nèi)功”最好的展現(xiàn)。眾所周知，慢板演奏要比快板難，弱奏要比強(qiáng)奏難。真正的高手演奏的是意境，內(nèi)涵?？焖傺葑嗟氖羌记?，演奏中真正難的是對(duì)樂(lè)曲的控制、協(xié)調(diào)，例如莫扎特《A大調(diào)協(xié)奏曲》第二樂(lè)章慢板的演奏，每一個(gè)句子的起音，音樂(lè)線條的進(jìn)行都要均勻的氣息做支撐，此曲中斷音運(yùn)用更多是貼合著旋律線條進(jìn)行的樂(lè)句劃分，整個(gè)音樂(lè)氛圍很連貫，旋律優(yōu)美，整曲給人一溫暖、優(yōu)美、回憶的感覺(jué)。此時(shí)的吐音全部要靠氣息的推托，和快板演奏時(shí)完全是兩樣。

不同的樂(lè)曲風(fēng)格所運(yùn)用的吐音技法也不同，不同的氣速、氣壓所演奏出的吐音感覺(jué)也是各自不同豐富多彩?？梢?jiàn)，好的氣息延展性對(duì)吐音及樂(lè)曲演奏至關(guān)重要。因此，要想擁有好的吐音演奏技術(shù)，必定要有好的氣息做基礎(chǔ)，否則一切都是空談。

三、舌指之間的配合

單簧管吐音速度的快慢，在一定基礎(chǔ)上與手指協(xié)調(diào)度有著不可分割的聯(lián)系。舌指練習(xí)時(shí)手指必須放松，否則會(huì)影響樂(lè)曲演奏速度、破壞樂(lè)曲的連貫性。當(dāng)舌奏練習(xí)達(dá)到一定的速度后，若手指練習(xí)跟不上舌奏速度時(shí)就會(huì)出現(xiàn)一快一慢的現(xiàn)象，在聽(tīng)覺(jué)上就會(huì)讓人感到很亂，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象原因在于，舌頭在定時(shí)間內(nèi)觸擊哨片時(shí)速度較快，手指在舌頭觸擊哨片時(shí)，由于緊張或者反映遲緩導(dǎo)致舌指不在同一時(shí)間結(jié)合，因此就會(huì)感到不協(xié)和甚至混亂。在單簧管舌指配合練習(xí)前應(yīng)明確練習(xí)方案，例如下圖，節(jié)拍器調(diào)制80，第一遍先用連音吹，待熟悉后，在加入舌奏。當(dāng)舌指配合指令從大腦發(fā)出后，舌頭接收到運(yùn)動(dòng)指令的速度要快于手指，所以在單一吐音點(diǎn)練習(xí)與音階連接轉(zhuǎn)換練習(xí)時(shí)，舌速度要慢一點(diǎn)，否則就會(huì)出現(xiàn)一前一后，不統(tǒng)一的演奏效果。建議從慢練起，先練手指再練舌奏，最后將其融合。練習(xí)時(shí)也可采用不同吐音連吐類別進(jìn)行訓(xùn)練，讓單一的舌觸手指練習(xí)變的更加豐富，更快的提升習(xí)者的舌指配合度。

四、氣、舌、指三者的融合

氣息長(zhǎng)度、吐音發(fā)音點(diǎn)、手指連接都熟悉后，便要將其三者更好的融合起來(lái)?？蓮腃大調(diào)音階起練，先用連音演奏，節(jié)拍器調(diào)至60，根據(jù)音型的走勢(shì)上行漸強(qiáng)，下行減弱。連音演奏沒(méi)問(wèn)題時(shí)加入吐音，吐音演奏時(shí)速度要慢，氣息持久的推動(dòng)力不變，手指隨著音級(jí)的變化而調(diào)整，舌頭要與氣息、手指，在同一時(shí)間工作，演奏過(guò)程中，氣息總是先“走”的，這時(shí)就要靠演奏者的直覺(jué)判斷氣息與手指、舌頭之間的協(xié)作關(guān)系。吸滿氣后，演奏前在腦中先想好相應(yīng)的指法連接，手指按下音孔的一瞬間舌頭觸擊哨片，氣息做支撐，便產(chǎn)生樂(lè)音。也就是說(shuō)在定時(shí)間內(nèi)有序的處理好氣、舌、指的演奏關(guān)系，使其準(zhǔn)確的融合在一起。建議，多以抒情性樂(lè)曲為練習(xí)首選，待手指，氣息，舌觸位置穩(wěn)定后再將曲目速度，難度提升，循序漸進(jìn)，逐步提升，使三者做到自然融合。

五、結(jié)語(yǔ)

吐音，是單簧管學(xué)習(xí)中較難掌握的一類演奏技法，也是習(xí)者較高演奏水平的一個(gè)體現(xiàn)。培養(yǎng)習(xí)者正確的練習(xí)方法固然重要，在日常學(xué)習(xí)中還需勤于思索，多加練習(xí)，長(zhǎng)久堅(jiān)持定會(huì)有所提升。精湛的技術(shù)是為了更好地服務(wù)于音樂(lè)的傳遞，只有技術(shù)的音樂(lè)是空白、無(wú)力的。因此，在練習(xí)單簧管時(shí)，也要重視音樂(lè)感覺(jué)的培養(yǎng)，音樂(lè)情感表現(xiàn)力的發(fā)掘與提升，全面提升演奏者的綜合演奏能力。

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