董潔

在高職院校教育中，培養(yǎng)正確的價值觀念，促進學生的全面發(fā)展，是教育工作的重要內(nèi)容，但由于個人主義以及拜金主義等具有蠱惑性的價值觀念嚴重沖擊著當代大學生，高職院校的意識形態(tài)教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。鑒于此，本文以河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院的實踐結(jié)果為例，探討中國特色社會主義思想指導下的高職院校意識形態(tài)教育的有效途徑。

知識經(jīng)濟時代，全社會對專業(yè)人才的需求量逐漸增加，高職院校的重要性日漸凸顯。而教學實踐中，高職院校學生的思想問題頻繁出現(xiàn)，尤其是過度消費觀、個人主義觀等具有蠱惑性價值觀念的形成，嚴重影響了學生的三觀，也給高職教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。學生的思想問題并不是個別現(xiàn)象，國內(nèi)外的高校均對意識形態(tài)教育給予了高度重視，甚至有國家通過成立專門的教育機構(gòu)，加強國民的思想政治教育。就我國的實際情況來看，各個高校通過踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，進行意識形態(tài)教育是主要的開展形式。河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院是河北省唯一獨立建制的國辦外語高等院校，以雄厚的師資力量以及較為完善的軟硬件配備，培養(yǎng)了大批專業(yè)應(yīng)用型人才。鑒于高職院校在意識形態(tài)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)，學校積極開展了意識形態(tài)教育途徑的探究與實踐。

1 高職院校意識形態(tài)的重要性

在高職院校的教育活動中，培養(yǎng)專業(yè)技能應(yīng)用型人才是其重要目標，但學生的政治覺悟以及思想理論水平也不容忽視。尤其是在當前我國意識形態(tài)教育“一元主導、多元并存”的態(tài)勢下，以中國特色社會主義思想為指導，讓學生站在馬克思主義立場上，學會靈活運用相關(guān)的觀點或者方法，并以此提高自身的思想理論水平以及政治覺悟，是促使大學生成為社會主義建設(shè)事業(yè)以及民族復興大業(yè)踐行者的重要途徑。

2 中國特色社會主義思想指導高職院校意識形態(tài)教育途徑

結(jié)合當前的高校意識形態(tài)教育需求來看，重點在于以馬克思主義思想為指導，將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高職院校的教學活動、實踐活動、文化建設(shè)以及綜合管理等方面，通過各個部門相互協(xié)調(diào)、共同發(fā)力等方式，增強學生抵御錯誤思潮侵蝕的能力，鑒定學生的理想信念。在高職院校意識形態(tài)教育得到重點關(guān)注的情況下，如何確保教育的效果以及質(zhì)量，是相關(guān)教育工作者極為關(guān)注的問題。以下圍繞河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院的實踐結(jié)果展開，對高職院校的意識形態(tài)教育途徑進行探究。

教育途徑探究的首要目標，是讓全體師生意識到新時代中國特色社會主義思想指導高職院校意識形態(tài)教育的重要性，同時，這也是實踐工作順利開展的重要前提。鑒于此，我們在實踐活動開始前，做了大量的宣傳工作以及培訓活動。在此基礎(chǔ)上，分析新時代河北對外經(jīng)貿(mào)學院大學生意識形態(tài)方面存在的問題，可為教育途徑的探究，尤其是針對性教育方案的提出提供重要的參考。實際操作中，我們選取了不同專業(yè)的學生作為研究的對象，確保了樣本的代表性，并設(shè)計了一份有效度的“新時代高職院校大學生意識形態(tài)存在的問題及成因調(diào)查問卷”，內(nèi)容涉及學生的思想狀況、家庭情況、價值觀、人生觀，以及其對新時代中國特色社會主義思想的認知程度，對本?，F(xiàn)行意識形態(tài)教育方法的認可程度。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)，學生的思想狀況或多或少存在一些問題，尤其是在對新時代中國特色社會主義思想的認知方面。針對上述問題，我們提出了可行性的指導途徑。

在高校意識形態(tài)教育途徑的相關(guān)研究中，有學者從專業(yè)獨特性入手進行，也有學者從新時代意識形態(tài)教育的特點出發(fā)，提出了有關(guān)高職院校意識形態(tài)教育工作的具體對策。但以習近平新時代中國特色社會主義思想指導高職院校意識形態(tài)教育，仍然缺乏有效的、具體的、具有普適性的指導途徑。鑒于此，我們結(jié)合實踐經(jīng)驗，提出了創(chuàng)新“四項合力”指導途徑，即通過載體合力、制度合力、渠道合力和黨團合力的齊抓共管進行高職院校意識形態(tài)教育，促使大學生深刻理解其意義與作用，進而探求習近平新時代中國特色社會主義思想的指導意義和豐富內(nèi)涵。面對復雜多變的教育條件，堅持探索意識形態(tài)的教育途徑，開展多方研究與實踐，是確保意識教育有效開展的重要前提。

結(jié)合實踐結(jié)果，我們認為，高職院校意識形態(tài)教育途徑指導，首先是進行相關(guān)制度的構(gòu)建，以此約束學生的行為，打造制度合力；在此基礎(chǔ)上，通過新教育方法與傳統(tǒng)教育方法的融合，取長補短，實現(xiàn)載體合力；借助渠道合力，抓好思想政治理論課教育的同時充分利用第二課堂，加深學生的理解；最后，通過黨團合力以及多部門協(xié)同合作等方式，鞏固意識形態(tài)教育的效果。

3 結(jié)語

在當前高職院校的意識形態(tài)教育中，新方法以及新措施的創(chuàng)新力度不夠，以及相關(guān)研究、實踐的成果不顯著，是導致教育工作被動開展的重要因素。要解決意識形態(tài)教育存在的問題，應(yīng)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，通過“四項合力”指導途徑，推進高職院校意識形態(tài)教育工作。

課題：中國特色社會主義思想指導高職院校意識形態(tài)教育途徑研究--以河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院為例 課題編號201807251。

（作者單位：河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院）