李琳琛

民辦高校二級(jí)院校中的教務(wù)管理是高級(jí)院校教學(xué)管理工作部門和基層教學(xué)之間聯(lián)系的重要橋梁，其在一定程度上有著協(xié)調(diào)和處理各個(gè)教學(xué)部分關(guān)系的作用。故而，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，二級(jí)學(xué)院的教務(wù)管理工作異常重要。因此，在這一背景下，文章對(duì)民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作的思考與建議進(jìn)行詳細(xì)探究，以此提升我國(guó)民辦高校二級(jí)院校的教務(wù)管理工作水平。

教務(wù)管理工作是管理與教學(xué)工作的重要樞紐，其既能夠管理教學(xué)，同時(shí)還能夠服務(wù)于教學(xué)。教務(wù)管理工作作為高校教學(xué)管理工作中的核心部分，教務(wù)管理工作的規(guī)范程度直接影響著高校的教學(xué)質(zhì)量。而對(duì)于民辦高校二級(jí)學(xué)院來(lái)說(shuō)，隨著民辦高校二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的增加、開(kāi)設(shè)課程種類的增多，以及學(xué)生素質(zhì)的差異化嚴(yán)重，使得民辦高校二級(jí)院校的教務(wù)管理工作要求提升。因此，如何有效提升民辦高校二級(jí)學(xué)院的教務(wù)管理工作水平成為當(dāng)前需要迫切解決的實(shí)際問(wèn)題。

1 民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作特點(diǎn)

1.1 工作運(yùn)作過(guò)程靈活性強(qiáng)

對(duì)于民辦高校二級(jí)院校來(lái)說(shuō)，民辦二級(jí)院校需要針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)于不同層次人才的需求來(lái)辦學(xué)，而在這一過(guò)程中還需要體現(xiàn)出母校的辦學(xué)特色，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、師資力量以及院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)等綜合性因素為學(xué)生提供多元化的課程。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通常情況下都會(huì)存在落后實(shí)際需求的現(xiàn)象，故而，民辦高校二級(jí)院校必須要及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。因此，民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作人員在實(shí)踐教學(xué)、成績(jī)考核以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作中都要靈活多變，以此展現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

1.2 改革創(chuàng)新完善性

民辦高校二級(jí)學(xué)院在教務(wù)管理的工作制度制定過(guò)程中都會(huì)參照母體學(xué)校的制度，并且在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身的實(shí)際情況制定規(guī)章制度。因此，民辦高校二級(jí)學(xué)院通常都會(huì)對(duì)教學(xué)文件進(jìn)行全面修訂。例如：在人才培養(yǎng)方面，民辦高校二級(jí)學(xué)院會(huì)加大實(shí)踐教學(xué)的力度，強(qiáng)化英語(yǔ)以及計(jì)算機(jī)等方面的學(xué)習(xí)，更加重視職業(yè)技術(shù)的鑒定。另外，為了能夠使得學(xué)生可以順利步入社會(huì)，民辦高校二級(jí)院校還會(huì)增生一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程。故而，民辦高校二級(jí)學(xué)院在教務(wù)管理在改革創(chuàng)新中還有著一定的完善性。

1.3 人才培養(yǎng)市場(chǎng)性

民辦高校二級(jí)學(xué)院初期的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)大綱等都會(huì)與母體學(xué)校相同，但是由于生源素質(zhì)有著一定的差異性以及人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，會(huì)使得后期母體學(xué)校的教學(xué)模式不能適應(yīng)二級(jí)學(xué)院。故而，對(duì)于民辦高校二級(jí)學(xué)院來(lái)說(shuō)，其在教學(xué)管理工作中在制定教學(xué)規(guī)劃以及人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)會(huì)充分面向社會(huì)、面向市場(chǎng)。因此，對(duì)于民辦高校二級(jí)學(xué)院來(lái)說(shuō)，其在教務(wù)管理工作更是有著極高的人才培養(yǎng)市場(chǎng)性的特點(diǎn)。

2 民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作建議

2.1 提高教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)

高效的教務(wù)管理需要的是全體教務(wù)管理工作人員的共同努力。因此，為了能夠切實(shí)提升民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作水平，提升教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)是必要的。因此，首先要提升教務(wù)管理工作人員的思想政治素質(zhì)，增加其服務(wù)意識(shí)。幫助教務(wù)管理工作人員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)還要熱衷于教育事業(yè)，熱愛(ài)教務(wù)工作。其次，要提高教務(wù)管理工作人員的管理水平。使得教務(wù)管理工作人員充分掌握高等教育的相關(guān)管理知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)其先進(jìn)教育思想的創(chuàng)新。最后，就是要讓教務(wù)管理工作人員擁有高度的溝通能力和信息技術(shù)處理能力。在當(dāng)下現(xiàn)代化信息社會(huì)中，教務(wù)管理工作人員要充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，掌握各種辦公軟件使用技巧，進(jìn)而提升工作效率。

2.2 建立完善的教務(wù)管理崗位責(zé)任制

建立完善的教務(wù)管理崗位責(zé)任制是提升民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作的重要保證。因此，民辦高校二級(jí)學(xué)院需要根據(jù)科學(xué)的管理規(guī)律以及學(xué)生的綜合特點(diǎn)來(lái)為教務(wù)管理工作人員制定完善的教務(wù)管理崗位制度。其中，要明確各個(gè)教務(wù)管理人員的工作職責(zé)和工作范圍，明確分工。另外，健全教務(wù)管理工作的崗位責(zé)任制度，因此增加工作人員的工作責(zé)任心，最大程度的減少工作中的失誤，以此降低教學(xué)事故的發(fā)生概率，提升工作質(zhì)量。

2.3 加強(qiáng)教務(wù)管理人才培養(yǎng)

民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作隸屬于學(xué)校的教務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)，與學(xué)校中的其他工作部門不同的是，教務(wù)管理工作需要工作人員多動(dòng)手、動(dòng)腦和跑腿，同時(shí)工作性質(zhì)更加復(fù)雜和繁瑣。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教務(wù)管理人才培養(yǎng)。將教務(wù)管理工作編入到整個(gè)學(xué)校的管理工作系統(tǒng)中，根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況分配教務(wù)管理工作人員。另外，同時(shí)提供教務(wù)管理人員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，幫助相關(guān)工作人員提升自身的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而提高學(xué)院教務(wù)管理工作效率和質(zhì)量。

結(jié)論：通過(guò)本文論述可知，民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作有著工作運(yùn)作過(guò)程靈活性強(qiáng)、改革創(chuàng)新完善性、人才培養(yǎng)市場(chǎng)性特點(diǎn)。隨著我國(guó)民辦高校二級(jí)學(xué)院生源總數(shù)的增加以及教學(xué)科目多樣化等，只有提高教務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)、建立完善的教務(wù)管理崗位責(zé)任制、加強(qiáng)教務(wù)管理人才培養(yǎng)，才能有效提升民辦高校二級(jí)學(xué)院教務(wù)管理工作水平。

（作者單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院）