王冠蕾 徐文杰

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視高校共青團新聞宣傳工作，把高校共青團新聞宣傳改革作為全面深化改革的重要組成部分作出戰(zhàn)略上的謀劃和部署。大力實施“網(wǎng)上共青團”工程，以“智慧團建”和“青年之聲”為重點，建設“工作網(wǎng)、聯(lián)系網(wǎng)、服務網(wǎng)”三網(wǎng)合一的“網(wǎng)上共青團”，形成“互聯(lián)網(wǎng)+共青團”格局。針對這樣的新局面以青年團員為新聞宣傳對象的高校共青團，必須真正認識、了解這種新聞宣傳工作新局面，改進傳統(tǒng)新聞宣傳方式結合“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”基礎上進行科學引導，才能真正做到高校共青團新聞宣傳改革的目的。

1高校共青團新聞宣傳工作現(xiàn)狀及問題

1.1高校共青團新聞宣傳工作效率難以保障。

時效性是新聞宣傳首要特點。但傳統(tǒng)的高校共青團新聞宣傳工作在開展過程中，工作效率難以保障。高校采取的層層審核制度和系級單位對新聞宣傳的把控一定程度上阻滯了高校團支部的新聞宣傳工作的大力開展，因此很多學生無法通過班級團支部來獲取最新的新聞信息。雖然高校學生獲取團委新聞信息的方式有很多，加上互聯(lián)網(wǎng)宣傳的幫助，但是實際宣傳工作的效率仍然不能滿足全體團員青年的需求。

1.2高校共青團教師工作量大。

很多團委宣傳組織工作的教師還兼任了教學工作及其他工作內容，這樣一來無形中就削弱了宣傳工作的力度，加大了這些教師的日常工作量后，對于宣傳工作的投入時間和精力不能保證，也減少了新聞宣傳的效果。

1.3高校共青團新聞宣傳組織創(chuàng)新能力低。

很多高校存在新聞宣傳組織創(chuàng)新能力低下的問題。這是由于校團委組織活動時只是以完成既定任務為主要目的，在活動新聞宣傳選擇上依舊采用的是傳統(tǒng)的方式。因此如何解決好校團委在新聞宣傳工作上的創(chuàng)新力不足問題是加強高校共青團新聞宣傳工作的一大重點。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”高校共青團新聞宣傳途徑和方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新的時代理念，從多個方面、多個層次地影響著青年學生。高校共青團要學會以新媒體創(chuàng)新工作為載體打造大學生喜聞樂見的新聞特色，促進大學生成為高校共青團宣傳的主力軍。

“互聯(lián)網(wǎng)+”更多是一場技術、思維上的革命，這意味著高校共青團新聞宣傳自身也要融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維中來，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的新技術、新平臺，更加切實有效的進行團委新聞宣傳工作。積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”的工作模式，不斷做好功能拓展、素質培養(yǎng)、網(wǎng)絡升級，推動高校共青團新聞宣傳事業(yè)不斷取得新發(fā)展。

打造高校共青團“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞宣傳平臺，主要目的就是加強青年學生的思想引領，反映青年呼聲，維護學生權益，更好的服務青年成長，重點為青年學生學習成才、身心健康、職業(yè)發(fā)展、社會融入等方面提供服務和幫助，是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校共青團宣傳工作密切聯(lián)系大學生的新橋梁，是增強高校共青團服務能力的新載體，是“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”宣傳工作的新模式。

3高校共青團“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞宣傳平臺

3.1 實現(xiàn)高校共青團工作網(wǎng)絡與校園網(wǎng)的充分融合。

高校共青團工作網(wǎng)絡在終端上發(fā)布相關的文字新聞，視頻新聞，及時推送相關鏈接，形式要多種多樣，可以是圖文，也可以是視頻。大學生們可以通過該平臺得到自己感興趣的新聞信息。通過這種形式也可以減少團委新聞發(fā)布的人力物力，降低新聞發(fā)布門檻，讓新聞發(fā)布的形式更加的靈活。這樣就可以把高校共青團新聞發(fā)布組織建設向網(wǎng)絡化轉變，組成一個充滿活力，實現(xiàn)由校級團委到系級團總支，再到班級團支部之間的新聞發(fā)布與傳播互動互通。

3.2 高校共青團新聞征集活動網(wǎng)絡化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”推動高校共青團新聞活動開展，可以把團委新聞征集的各類信息及時準確地傳導至每個大學生身上，新聞信息和活動內容的透明性、準確性高，也會得到青年學生的信賴和擁護。新聞征集實施的意見、建議內容等等，均可實現(xiàn)網(wǎng)絡化運作。

3.3團委新聞發(fā)布全校師生共同參與。

“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺上，不僅團委組織可以發(fā)布相關新聞信息，給大學生提供合適的新聞信息，學校教師也可以在相應的板塊發(fā)部新聞信息，教師發(fā)布新聞信息后，學校團委通過后臺審核通過后可發(fā)布。通過這種形式，可以充分的讓教師參與到高校共青團新聞的建設中來，加強他們主人翁意識，使專任教師和團委老師同頻合作，共同開展對于青年學生的教育與服務，同時增強教師與高校共青團組織的感情。

3.4團委新聞發(fā)布多中心化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺上設置多個新聞中心，讓不同興趣的學生老師都參與進來，增加 “互聯(lián)網(wǎng)+”平臺的流量?？稍O置以興趣為主題的中心的新聞欄目，如身心健康、社團交流、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等等。利用這個平臺，高校共青團可以通過后臺的數(shù)據(jù)來分析當前教師及學生的興趣方向，所關心社會的話題，以及他們的精神狀態(tài)，以此來掌握教師學生的動態(tài)，更加方便學校團委組織舉辦相應的活動。

4結束語

在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校共青團應該緊緊抓住機遇，打造屬于自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”新聞平臺，在這個平臺上吸引更多青年學生及教師參與，形成良性的循環(huán)反饋。高校共青團在積極鼓勵學生進行“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺發(fā)展的同時，也需要為高校共青團新聞宣傳把握“度”，強調抓住服務學生的新聞內容為工作重點，“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺宣傳工作需要系統(tǒng)化、制度化。高校共青團組織可以順勢而為利用“互聯(lián)網(wǎng)+新聞”平臺加快高校共青團網(wǎng)絡化的轉型。

（作者單位：承德石油高等?？茖W校）