徐紅清

3月1日，上海正式施行修訂后的《上海市職業(yè)教育條例》（以下簡稱《條例》）。其中新增“校企合作”專章，著力解決職業(yè)教育校企合作的制度短板，加強對產(chǎn)教融合的引導和推動，凸顯職業(yè)教育的類型教育特征。業(yè)內(nèi)專家表示，《條例》的實施，為提升上海市職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)適應(yīng)上海區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才提供制度保障。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的生命線，這在滬上職業(yè)院校里已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗。但，合作中仍有不足。上海市教科院研究員、上海市職業(yè)教育協(xié)會會長馬樹超表示，由于受到相關(guān)政策、法律法規(guī)、標準與評價體系不健全等因素影響，學校缺乏主動意識，企業(yè)缺乏參與動力，校企合作往往流于形式。同時，傳統(tǒng)的學校辦學也缺乏面向行業(yè)企業(yè)購買專業(yè)教學服務(wù)的動力和機制，導致校企合作的有效性不足、效益不高。

為了有效解決上述問題，此次修訂的《條例》專門增加了“校企合作”一章，明確了校企合作的原則和要求，并規(guī)定了校企合作的具體方式和保障措施。一是明確校企合作的原則、方式和具體形式，對學校和企業(yè)分別提出要求；二是全面推廣提升學生技能水平的現(xiàn)代學徒制和培訓培養(yǎng)職工的新型學徒制；三是對校企合作成效顯著的企業(yè)依法給予表彰和資金支持；四是鼓勵學校企業(yè)雙向流動，培養(yǎng)雙師型教師。

市教委相關(guān)負責人表示，這些修訂的要點，與2019年2月國務(wù)院發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》的改革方向不謀而合，將進一步保障校企合作的深度和效度。

此外，《條例》的發(fā)布還為上海市職業(yè)學校教育規(guī)范發(fā)展、職業(yè)培訓制度完善、學生實習活動規(guī)范管理、教師隊伍加強、多元化人才評價體系健全等方面提供了明確的法律依據(jù)和制度保障，為促進職業(yè)教育服務(wù)上海經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，上?！拔鍌€中心”和“四大品牌”建設(shè)保駕護航。