怎么讓孩子學(xué)習(xí)不那么辛苦，又有好成績(jī)？是不是讓孩子找到興趣就可以了？我們不得不說，真正的學(xué)習(xí)從來都是一件辛苦的事，全世界都一樣！

學(xué)習(xí)從來就不是一件輕松的事

縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都經(jīng)過艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的？誰小時(shí)候不是一大堆家庭作業(yè)，做得不好還要被老師批評(píng)？孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。

有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實(shí)在國外，他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的成績(jī)。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語言方面的課程。新加坡的中小學(xué)教室后面經(jīng)常懸掛著一把戒尺，孩子表現(xiàn)不好，老師要照手心打三下，而且是兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。

所以，讓孩子快樂成長是正確的，但是學(xué)習(xí)過程一定是辛苦的。寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子不需要刻苦學(xué)習(xí)。

沒有經(jīng)過辛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)

絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事。優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候、在別人看電影的時(shí)候，靜下心來學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

但無論是哪種情況，他們首先要有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中努力付出，這個(gè)過程談不上快樂?？鞓敷w現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)。但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大后在工作過程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

所以與其說在教育中培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們積極向上、有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，這是孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的比知識(shí)更重要的東西。

孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)？這只是一種理所當(dāng)然的假象

我們認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力。許多孩子對(duì)很多方面都有興趣，但是那些并沒有成為他們以后的專長，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒有為這個(gè)興趣而努力。

比方說喬布斯，有人認(rèn)為他的成功源于非凡的天賦，但是這種天賦也是在漫長的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗積累下來的。

比如一個(gè)小孩，他很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過，那他以后能成為一個(gè)畫家嗎？孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后可能會(huì)成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這是一種理所當(dāng)然的假象。

學(xué)習(xí)中培養(yǎng)綜合能力很重要

在應(yīng)試教育的影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的“書呆子”。其實(shí)真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力、團(tuán)隊(duì)精神、情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習(xí)絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。

孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)是伴隨他們一生的，這些能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作、生活，這才是我們教育的目的。

努力不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉

我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。

為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)的階段，每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗(yàn)為目標(biāo)而努力付出的過程，他們長大后就不可能為了工作、為了人生的目標(biāo)而拼搏努力。

現(xiàn)在的孩子，生活基本上沒有負(fù)擔(dān)，從小生活在一種沒有壓力的環(huán)境下，沒有為生活而擔(dān)憂的必要，所以快樂在他們眼里是理所當(dāng)然的。因此，培養(yǎng)孩子努力付出的精神，幫他們樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力，這是家長和老師們的一種責(zé)任，也是孩子通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的一種能力。

（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

【點(diǎn)到為止】

無論我們把各種各樣培訓(xùn)班的名字改成“興趣班”或是其他聽上去更加快樂的名字，仍然不能掩蓋學(xué)習(xí)很辛苦的事實(shí)。那么，請(qǐng)正視學(xué)習(xí)很辛苦這件事吧，然后坦然面對(duì)。哈佛大學(xué)圖書館訓(xùn)言中有這樣一句：“學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的?！蔽磥淼哪?，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己。

當(dāng)然，并不是每個(gè)人都能走上成功的巔峰，但至少，努力學(xué)習(xí)過的人，在面對(duì)繁雜的工作時(shí)有更多選擇的余地，在度過漫長的一生時(shí)能更加自由、從容。