鄭麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? 成人高校是我國高等教育的重要組成部分，也是開展終身教育、繼續(xù)教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的有效載體。成人高校的學(xué)生是步入社會的成人，學(xué)生的差異性明顯，學(xué)習(xí)目的性明確，自身已經(jīng)建立起較完整的價值觀體系。學(xué)習(xí)形式以業(yè)余自學(xué)為主，在校時間較短，開展思想政治教育途徑較少。由于這些特殊性，開展成人高校學(xué)生的思想政治教育難度較大。就開展成人高校思想政治教育工作的難點及途徑進行探討，希望在具體開展成人高校思想政治教育工作中起到一定的參考作用。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 成人高校;思想政治教育;途徑

[中圖分類號]? G724? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0224-02

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。成人高校作為我國高等教育的重要組成部分，擔負著為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重要使命。新形勢下，進一步開展好成人高校的思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提高成人高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量尤為重要。

一、成人高校思想政治教育工作的難點

（一）學(xué)生情況的特殊性

成人高校的學(xué)生是已經(jīng)步入社會的成人，基本上已經(jīng)參加工作，已形成自身比較完整的固化的價值觀體系，接受教育重塑價值觀體系相對較難。學(xué)生中年齡跨度比較大，各個年齡段都有，對事物的認知程度也不相同。從事的職業(yè)也是各行各業(yè)，思想層次水平、文化水平都有著明顯的差異。學(xué)習(xí)動機差異性明顯，有些是在工作中遇到發(fā)展瓶頸，渴望增長知識才干;有些僅僅是為了拿張文憑，為以后找工作多一塊“敲門磚”;有些是為了彌補沒有上過大學(xué)的遺憾，來圓夢的。學(xué)習(xí)動機的不同也導(dǎo)致了學(xué)生思想層次的區(qū)別，參與學(xué)校組織的思想政治教育工作的自覺性、積極性差別明顯。學(xué)生的特殊性為學(xué)校開展思想政治教育工作帶來了很大的難度和挑戰(zhàn)。

（二）學(xué)習(xí)形式的特殊性

區(qū)別于普通高校的全日制學(xué)習(xí)形式，成人高校的學(xué)習(xí)形式是業(yè)余學(xué)習(xí)，平時以開展自學(xué)為主，參加學(xué)校組織的面授課為輔，學(xué)生只能在周末及晚上等業(yè)余時間參加學(xué)校的面授課。在學(xué)校的時間較短，和班主任接觸較少，平時多以電話、短信、微信、QQ溝通，班主任只能利用發(fā)放教材、上課、組織考試等有限的時機開展思想政治教育工作，很難取得良好的效果。

二、加強和完善成人高校思想政治教育工作的途徑

（一）完善思想政治教育工作機制，實現(xiàn)氛圍育人

以“育人為本，德育為先”理念為指導(dǎo)，堅持教學(xué)業(yè)務(wù)和思想政治工作“兩手抓，兩手都要硬”的方針，以育人的理念抓教學(xué)、促管理、優(yōu)服務(wù)，通過抓學(xué)校招生、教學(xué)管理、班級管理、考風考紀等業(yè)務(wù)工作為載體，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，做好學(xué)生的思想政治建設(shè)工作。工作中深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大精神”和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，認真踐行“四有”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”要求。建立健全思想政治建設(shè)的工作機制，成立由領(lǐng)導(dǎo)班子、科室負責人組成的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確班主任的思想政治教育職責，定期召開思想政治工作研討會，對學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀及發(fā)展思路進行討論分析，匯集意見建議，不斷增強全體教師做好學(xué)生思想政治工作的積極性和主動性，努力營造治學(xué)嚴謹、學(xué)風良好、團結(jié)和諧的育人環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)的同時，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，把學(xué)生塑造成一個明德尚美、遵紀守法的人，一個有著正確世界觀、人生觀、價值觀與道德觀的人，一個學(xué)會做人做事、會生存發(fā)展、懂得感恩回報的人。

（二）加強思想政治教育者素質(zhì)建設(shè)，實現(xiàn)隊伍育人

班主任是開展學(xué)生思想政治教育工作的具體實施者，高度重視教師隊伍尤其是班主任隊伍、青年教師隊伍的建設(shè)，加大投入和培養(yǎng)力度，建立一支熟悉遠程教育、思想好、業(yè)務(wù)精、作風正的教師隊伍。結(jié)合實際制定班主任考核辦法，明確崗位職責，明確目標任務(wù)，對班主任開展思想政治教育工作提出明確要求，以制度規(guī)范行為，有效開展學(xué)生的思想政治工作。在班主任層面落實“三五”文化精神要求，著力培養(yǎng)班主任“五心”，即責任心、愛心、耐心、細心、盡心;“五種精神”，即敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神、服務(wù)精神;“五種能力”，即提高業(yè)務(wù)能力、思考能力、服務(wù)能力、溝通能力、科研能力，營造良好育人環(huán)境。班主任要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，定期研討交流學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀、難點，學(xué)習(xí)新形勢下如何做好學(xué)生思想政治工作的思路及具體措施，積極開展“如何有效開展思想政治教育工作”等大討論。在班主任工作中，堅持以學(xué)生為中心，落實“一切為了學(xué)生，一切為學(xué)生服務(wù)”的工作理念，了解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生亦師亦友，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時幫助學(xué)生解決實際困難，進一步增強學(xué)生對學(xué)校的認同感和歸屬感。

（三）發(fā)揮課堂教育主陣地作用，實現(xiàn)課堂育人

課堂既是學(xué)生獲取知識的主要場所，也是對學(xué)生開展思想政治教育的主要陣地，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在思想政治教育中的主陣地作用。上好新生第一課，利用新生始業(yè)教育做好德育滲透。系統(tǒng)地向?qū)W生介紹學(xué)校的基本情況，然后把成人教育學(xué)習(xí)的特點、方式及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題向?qū)W生講深講透，認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠程教育的基本規(guī)范，強調(diào)考試紀律，開展考試誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重發(fā)揮《中國特色社會主義理論體系概論》《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等思想政治理論課程的作用，對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和思想政治教育，重點突出弘揚民族精神和時代精神、樹立社會主義榮辱觀、遵守社會公德。創(chuàng)造條件開設(shè)黨課、傳統(tǒng)文化講座、時事報告、革命傳統(tǒng)教育等，豐富思想政治教育資源。充分發(fā)揮各門課程的育人功能，深入發(fā)掘其思想政治教育資源，輔導(dǎo)教師在落實知識點的同時，落實課程德育目標，如法學(xué)專業(yè)突出增強學(xué)生的法律意識，做遵紀守法的好公民;會計專業(yè)突出增強學(xué)生的會計從業(yè)職業(yè)道德、實事求是不做假賬;建筑專業(yè)突出增強學(xué)生嚴謹細致、腳踏實地的品格，追求建筑質(zhì)量。課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，用科學(xué)理論武裝學(xué)生，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，用高尚風格熏陶學(xué)生。