李崢嶸

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著社會的進步，計算機平面設(shè)計行業(yè)得到了很大的發(fā)展，而一個行業(yè)的發(fā)展，專業(yè)技術(shù)人才是重要的影響因素之一，為此，在中高職院校的計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師要采取行之有效的措施來高效開展計算機平面設(shè)計教學(xué)，以促進培養(yǎng)符合社會需求的計算機平面設(shè)計人員，從而推動計算機平面設(shè)計行業(yè)的進一步發(fā)展。為此，從計算機平面設(shè)計行業(yè)的發(fā)展情況入手，在此基礎(chǔ)上，探討計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革措施，以供借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 計算機;平面設(shè)計;技術(shù)

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0208-03

21世紀(jì)的現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息化發(fā)展的時代，這一時代最明顯的一個特征就是信息技術(shù)與事物很多方面都緊密聯(lián)系在一起，進而推動了IT領(lǐng)域乃至整個社會的發(fā)展，特別是電子商務(wù)領(lǐng)域。其中計算機廣告制作是電子商務(wù)中應(yīng)用非常廣泛的一項專業(yè)技術(shù)，將其運用在不同行業(yè)的廣告需求方面具有非常重要的意義，但是隨著需求量的增加，平面設(shè)計類的人才卻一直處于缺口狀態(tài)，為了解決這一問題，各大中高職院校都開設(shè)了計算機平面設(shè)計專業(yè)，這一專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)定位就在于培養(yǎng)掌握廣告運作的基本理論，具備藝術(shù)造型、視覺表達等能力以及熟練運用相關(guān)的專項技能的人才。由此可見，在教學(xué)過程中，教師要采取合理的措施以推動計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革活動，為社會培養(yǎng)真正符合要求的計算機平面設(shè)計人才。

一、數(shù)據(jù)資料的分析與研究

成立課題組之后采用了走訪、座談、電話垂詢、問卷調(diào)查等形式，獲取了4份校企座談紀(jì)要，67份企業(yè)問卷調(diào)查，70份計算機平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的情況問卷調(diào)查情況，17份高、中職和培訓(xùn)學(xué)校調(diào)查表，110份計算機平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生在校情況調(diào)查問卷，下面對調(diào)研情況進行樣本分析。

（一）從企業(yè)角度來看對計算機平面設(shè)計人才的需求

（三）根據(jù)數(shù)據(jù)分析所得出的結(jié)論

通過對上述的數(shù)據(jù)分析，計算機平面設(shè)計行業(yè)對人才的需求，在專業(yè)技能方面是要求相關(guān)人員要具有一定的設(shè)計理論，且能夠熟練使用流行的設(shè)計軟件;在個人素質(zhì)方面要求人們不僅具備夠強的責(zé)任心和過硬的專業(yè)技術(shù)能力，而且也要具有能吃苦、能奉獻等精神;而在綜合技能方面則是要求人具備較強的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等。與此同時，從企業(yè)角度來看，計算機平面設(shè)計人才一方面是自身技能要過硬，能夠勝任實際的工作需求;而另一方面是綜合素質(zhì)也要過關(guān)，從而在團隊中做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，能夠促使整體工作更加完善化;而從計算機平面設(shè)計畢業(yè)生角度來看，在計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師還需要采取行之有效的措施以切實加強這一專業(yè)的教學(xué)，促使通過教學(xué)活動來培養(yǎng)更符合計算機平面設(shè)計行業(yè)需求的專業(yè)人才。

二、計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革必要性探討

計算機平面設(shè)計行業(yè)發(fā)展迅速，但這一行業(yè)所需求的人才卻大量稀缺，存在供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，而人才的培養(yǎng)主要是通過教育活動有效開展這一途徑，但在現(xiàn)階段的計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)過程中還存在不少問題，這些問題的存在影響著所培養(yǎng)的專業(yè)人才的質(zhì)量，為此，本章節(jié)圍繞計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題進行分析，從而為后續(xù)對策的提出而發(fā)揮對癥下藥的效果。

（一）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，與企業(yè)聯(lián)系不緊密，影響對口人才輸出

課堂是由教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)共同組成，其中教師采取的教學(xué)方式，對引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著極其重要的作用，但在計算機平面設(shè)計教學(xué)過程中，教師在教學(xué)方式采取中還存在以下兩個方面的問題：一是重理論知識講解、重實操完成效果而忽視實踐操作中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計算機平面設(shè)計重點在于培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計方面的靈感和能力，但是在教學(xué)中，一般是以教師在講臺上設(shè)計演練、學(xué)生模仿操作為主，學(xué)生不僅處于被動接受知識的位置，無法感受設(shè)計的多樣性，而且過多的模仿會影響學(xué)生思維的發(fā)展，不利于設(shè)計靈感的迸發(fā)。二是實操任務(wù)一味地追求作品的美觀和完成的效果，而忽視了企業(yè)的真正需求。教師在安排廣告設(shè)計任務(wù)時也常常會在網(wǎng)上尋找一些常見的案例，但卻往往沒有想到應(yīng)該多聯(lián)系企業(yè)、走入企業(yè)，或者讓企業(yè)案例進入課堂，即使作品做得相當(dāng)漂亮美觀，卻忽視了企業(yè)的任務(wù)需求。以上兩點都極大地影響了計算機平面設(shè)計專業(yè)對口人才的輸出。

（二）忽視學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，評價方式單一化

除了教師在采取的教學(xué)方式中存在的問題之外，計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)還存在以下幾個方面的問題：（1）一件被稱之為優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，在很大程度上是取決于作者的設(shè)計靈感以及表達方式，而設(shè)計靈感產(chǎn)生的關(guān)鍵在于設(shè)計者是否具備突出的創(chuàng)新能力以及對周圍事物敏銳的觀察能力。由此可見，創(chuàng)新能力是否具備已經(jīng)成為計算機平面設(shè)計工作者的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是在計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中，在很大程度上往往會忽視學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生思維禁錮，習(xí)慣用慣性的概念，因而很難設(shè)計出有創(chuàng)意的計算機平面設(shè)計作品。（2）在計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師對學(xué)生的平面設(shè)計作品所采取的評價方式過于單一化，往往是以分?jǐn)?shù)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，評價標(biāo)準(zhǔn)不夠多元化，進而影響了設(shè)計作品質(zhì)量的提升和學(xué)生思維的再次發(fā)散，也影響了學(xué)生整體設(shè)計水平的進步與發(fā)展。

三、計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革措施分析

通過上述對計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析以及根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國對計算機平面設(shè)計方面專業(yè)人才的需求量已經(jīng)高達十幾萬，可以發(fā)現(xiàn)，加強計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革刻不容緩。那么，在計算機平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該采取哪些措施來進行創(chuàng)新與改革活動呢？這一章節(jié)就圍繞于此而提出以下幾個方面的論點，希望可以為實際活動的開展提供一些參考意見，從而盡可能地提高計算機平面設(shè)計專業(yè)所培養(yǎng)的人才質(zhì)量。

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系

計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，所能夠采取的第一個措施就是明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，從而提高計算機平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量。對任何一個專業(yè)的教學(xué)而言，提高學(xué)生日后走向社會的就業(yè)能力，讓學(xué)生更好的就業(yè)是每一個專業(yè)教學(xué)的目的，因此，對計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)而言，首先需要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，而這一人才培養(yǎng)目標(biāo)是需要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，面向本地及周邊的社會發(fā)展和崗位需要，以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力為目標(biāo)而制定。其次第二個措施，還需要以就業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，主要表現(xiàn)在：一是聘請企業(yè)專業(yè)人員為教師講解企業(yè)需求人才的目標(biāo)，幫助教師對教學(xué)任務(wù)進行分類整理;二是教師在確定學(xué)生需要具備的知識和技能之后，劃分出學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并且在此基礎(chǔ)上確定課程體系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動根據(jù)這一課程體系得到更好的開展。

（二）配備專門的實訓(xùn)設(shè)備，構(gòu)建良好的校企合作模式

計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，所能夠采取的第三個措施是配備專門的實訓(xùn)設(shè)備，構(gòu)建良好的校企合作模式，從而通過專業(yè)的有效教學(xué)來培養(yǎng)企業(yè)真正需求的人才。理論與實踐是具有密切相連的關(guān)系，表現(xiàn)在理論能夠為實踐提供指導(dǎo)作用，而實踐的開展又能夠加深對理論的認識，由于專業(yè)教學(xué)一般都偏理論技術(shù)，而對實踐創(chuàng)新有所忽視，因此，為了加強學(xué)生的實踐創(chuàng)新教學(xué)，一方面要配備專門的實訓(xùn)室和必要的實訓(xùn)設(shè)備，比如說，大型寫真噴繪機、打孔機、刻字機等，促使實訓(xùn)室的功能能夠與計算機平面設(shè)計的行業(yè)緊密相連，以此來增加學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)機會;另一方面，學(xué)校與企業(yè)之間構(gòu)建良好的校企合作模式，這一合作模式的構(gòu)建對學(xué)生而言，讓還處于專業(yè)學(xué)習(xí)中的學(xué)生進入企業(yè)實際的崗位之中，明確實際崗位對人才的需求，在此基礎(chǔ)上了解自己的不足，從而抓緊時間利用學(xué)習(xí)時期去鍛煉自己，以便于更符合企業(yè)對人才的要求，而對企業(yè)而言，也能夠在低成本角度下從中探尋到想要的人才，在一定程度上彌補人才空缺的問題。

四、結(jié)束語

社會不僅對計算機平面設(shè)計專業(yè)人才的數(shù)量有著一定的需求，而且對計算機平面設(shè)計專業(yè)人才的質(zhì)量也提出了更高的要求，為了滿足社會的需求以及要求，教學(xué)活動的有效開展作為重要的舉措，需要采取與之相對應(yīng)的措施來加快計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革力度，以此培養(yǎng)專業(yè)人才來更好地服務(wù)于計算機平面設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，因此，本文就圍繞計算機平面設(shè)計教學(xué)模式的創(chuàng)新改革而提出上述論點，希望可以促進整體發(fā)展。

參考文獻：

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◎編輯 武生智