李芳旭

[摘? ? ? ? ? ?要]? 目前，我國的中職教育是職業(yè)教育的主體部分，進入中等職業(yè)學校學習的學生越來越多。進入中等職業(yè)學校學習的學生普遍具有數(shù)學基礎較差、對數(shù)學學習不感興趣、數(shù)學學習習慣不好、數(shù)學學習能力不強等學習問題。針對這些問題，中職教師需要提高中職數(shù)學教學的有效性。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職數(shù)學;教學有效性;策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0156-02

數(shù)學是一門邏輯性強的學科，是其他理工學科的基礎，對中職學生來說是一門較難學好的科目，但不意味著它是一門需要放棄的科目，只是需要學生付出更多的努力。中職教育的目的是為社會培養(yǎng)高素質的技術型勞動人才，所以中職學生需要學好數(shù)學。中職教師可以在課上和課外提高數(shù)學教學的有效性，幫助學生學好數(shù)學。

一、在課堂上提高教學有效性

（一）提前進行課堂教學設計

為了提高中職學生數(shù)學課堂學習的有效性，中職教師需要提前進行課堂設計，為數(shù)學課堂教學做好充分的準備。

首先，教師需要在每個學期開始前規(guī)劃好整個學期的課堂學習流程，把一學期合理劃分為幾個學習階段，在每個學習階段都要規(guī)劃好學生需要學習的內容，最好精細到每周的數(shù)學課堂，這樣教師在整個學期的數(shù)學教學就能有條不紊、從容不迫。教師在安排整個學期的課堂教學計劃時，要注意學生的節(jié)假日和其他重大活動的安排，最好把整個學習階段的課堂學習計劃安排得機動靈活一些，時間上留有余地。避免意外對整個數(shù)學學習階段的干擾。同時教師在安排數(shù)學課堂學習計劃的時候，要結合學生數(shù)學學習的實際情況，教學計劃不要安排得太過死板，要隨著學生數(shù)學學習情況的變化而變化，及時改變教學策略。

其次，中職教師在每節(jié)數(shù)學課前都要精心備課，針對中職學生數(shù)學學習的薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥，做好課堂設計，把握好數(shù)學課堂的教學流程，掌握好每節(jié)數(shù)學課需要讓學生學會的數(shù)學知識和需要完成的教學任務。教師要做到的是提前掌握好上課需要教授給學生的數(shù)學知識。例如，對一些重點的數(shù)學名詞、數(shù)學定義的解釋要反復思考，結合學生的實際學習情況，盡量解釋得淺顯易懂一些，不能過于深奧從而使讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。當然教師也不能只教給學生淺顯的皮毛知識，要在學生掌握了一定的數(shù)學知識后，由淺入深，不斷提高中職學生的數(shù)學學習能力。

（二）實行以學生為主的課堂教學策略

中職教師要不斷提高數(shù)學課堂教學的有效性，需要實行以學生為主的課堂教學策略。中職學生的數(shù)學學習基礎普遍較差，不知道應該怎樣去努力學好數(shù)學，中職教師要結合學生的實際情況，來制訂更適合中職學生的、以學生為主的數(shù)學學習策略，喚起學生的求知欲望。中職學生在數(shù)學學習方面的成就往往不大，需要教師不斷鼓舞來幫助他們樹立數(shù)學學習的信心，教師要及時給予學生肯定和贊揚，圍繞中職學生展開數(shù)學教學。

中職教師要實行以學生為主的教學策略，首先，要在數(shù)學課堂上把更多的時間留給學生。教師不要一味地去陳述數(shù)學知識，要讓數(shù)學課堂圍繞學生來展開，以學生為本。教師可以在課堂上留出一部分時間，讓學生自己上臺來講一講自己的數(shù)學見解和思考，讓臺下的學生自由提問，踴躍互動，說不定能碰撞出思想的火花。其次，提高數(shù)學成績的重要方法就是勤做習題，不斷訓練，教師給學生安排習題后，要注意觀察學生的習題完成情況，讓習題完成速度快、質量高的學生上臺講述一下自己的做題方法和學習經驗，給學生留出自由交流的時間。同時教師也要選出習題完成情況不佳的、具有代表性的失敗案例，讓學生討論錯誤原因和改正方法。最后，要注意進行數(shù)學學術討論，不要過分批評學生，注意正確引導學生，不要讓做錯習題成為學生被他人嘲諷的借口。教師要注意保護做錯題目的學生的隱私和自尊心，不要讓學生失去對數(shù)學學習的興趣和信心。

（三）營造良好的課堂氛圍

中職教師在上課時要注意營造一種輕松愉快的學習氛圍和課堂環(huán)境，不要過于死板而壓抑了學生的自由天性和對知識的渴望。中等職業(yè)學校的學生原本對學習的興趣不太高，教師要通過良好的課堂氛圍激發(fā)學生主動學習、不斷進步的欲望。

首先，中職教師在信息化的時代環(huán)境下要選擇信息化、多樣化的教學環(huán)境，中職的學生對各種信息化設備更敏感也更愿意嘗試，教師也要注意不能落伍，要充分利用學校內的各種多媒體設施給學生營造良好的課堂學習環(huán)境和學習氛圍。中職教師在數(shù)學課堂開始前就要設計好課上需要使用的課件、教學視頻等，教師結合學習課件和教學視頻對數(shù)學知識進行了生動有趣的闡釋，學生對數(shù)學的求知欲望更容易被激發(fā)，課堂的學習氛圍就會越來越好，課堂的學習氛圍越來越好，學生學習效率就會越來越高，學生成績也就越來越好。學生和老師都會非常愉快，就更愿意在數(shù)學課堂上投入更多的精力，數(shù)學課堂的學習氛圍就會越來越好，久而久之，形成一個良性的循環(huán)，中職學生的數(shù)學學習成績何愁不能有效提高呢？

其次，教師要注意多和學生交流，和學生保持融洽和諧的師生關系。當今社會信息快速發(fā)展，人與人之間交流溝通的途徑五花八門。教師首先需要注意的是和學生之間面對面的溝通和交流。中職學生對數(shù)學學習的信心往往不足，中職教師要幫助學生樹立數(shù)學學習的信心，在平時多抽出時間和學生溝通和交流，課上也要注意和學生互動，以便及時掌握學生的數(shù)學情況。另外，教師需要多多利用微信、QQ等常用的網絡通信工具和學生保持聯(lián)系，在學生學習遇到困難時和學生及時交流溝通，幫助學生解決學習難題，在學生信心不足時給學生加油鼓勁。教師和學生的關系融洽了，課堂的氛圍自然而然地也就變好了，學生更愿意在輕松愉快的環(huán)境中學習和努力，教師的數(shù)學課堂教學也就更有成效。