王樂

作為祖國未來的希望的高校學生，思想政治教育的正確性決定了學生的精神高度，基于此原因我國對全國高校的政治思想工作極為重視，先進典型教育工作的作用極為明顯。

通過在廣大人民群眾中樹立道德榜樣作為典型，借助榜樣作用引導人們群眾的價值觀取向，是我國在思想政治教育工作中一種較為完善的高效方案，道德榜樣所帶來的引導教育對人民來說是十分關鍵的。人類的本質是帶有重復性的，這在心理學中被稱為從眾心理，在日益火爆的各種綜藝活動中，人們總會追隨榜樣的腳步，以各種各樣的方式在社交網絡，媒體平臺上表現(xiàn)自己，然后被大家所知道，而典型教育就是類似于這種效應下的引導方案。

一、先進典型宣傳在告知思政工作中的重要意義

（一）先進典型的模范作用

先進典型在日常生活中憑借其日常工作中展現(xiàn)的人格吸引力獲得廣大學生的向往，在學校中被眾人所模仿。他們就像學生心中的一面旗幟一點星火引導著學生前進的方向，在生活中為大家的未來驅除陰霾。高校的學生追逐著典型的腳步，在學習和生活中不斷提高自己，為了自己揮灑青春和汗水。這與高校培養(yǎng)優(yōu)秀先進個體，提高思想政治工作的目的相適應，在很大程度上幫助了高效思想政治工作的推進，是高校指導學生發(fā)展，提高思想道德水平的有效方法。

（二）先進典型的指導作用

在遠行的艦隊上，每個學生都是茫茫大海上的一個普通水手，而先進典型則是艦隊的船長，他為遠航的艦隊指引方向，為普通的水手保駕護航，帶領大家征服大海。他以一個領航員的方式為我國培育祖國的花朵，社會主義的接班人。以類似馬克思，恩格斯的方式作為領風者，為高校學生引導方向，培育祖國的建設者，擁護者。將品德高尚的擁有能力的優(yōu)秀人才培養(yǎng)成典型，被擁簇的先進典型的事跡會為高校學生樹立目標，在良好的思想道德氛圍中培育高效學生的正確價值觀，人生觀，社會觀，這對于提高全體高校師生的整體思想價值水平是極為重要的。

二、當前高校典型教育中存在的問題

（一）大學生對于先進典型本身家啊只認可度的下降

在社會利益化的發(fā)展過程中，學生逐漸在多元化的社會價值取向中出現(xiàn)了復雜化，大家逐漸選擇去認可所謂“小孩的才講對錯，大人只認利益”的價值觀取向，人們只會關注符合自身利益價值的榜樣人才，部分學生甚至受到不良風氣的影響，產生奢靡享受的功利思想?，F(xiàn)在的學生會去喜歡娛樂明星，而不去關注真正為國家著想的正派人物。在網絡上甚至出現(xiàn)大牌明星可以去開豪車穿名牌，而真正的老科學家老藝術家僅僅是買了一個幾千塊錢的手機就被網上的不良網友噴的亂七八糟。這樣的思想價值安排，不能促進學生對學習的熱情。部分大學生對先進典型的關注度下降，對先進典型的認可度降低，先進典型的學習已經與往日不同了。

（二）選取典型缺乏真實性

而在對典型的選取過程中，我們的教育工作者總會選擇將典型的形象塑造的完美無缺，所謂的典型在人們的神性化中已經和人類大不相同了。為人類奉獻自己，任勞任怨，剛正不阿，在大義面前毫無陰霾，甚至可以說是沒有人性的存在。而這種人為的去將典型人物樹立的高高在上的樣子，會讓人感到壓力，甚至說會讓人感到無法接觸，會大大降低典型人物的號召力。就像中學課本中的魯迅先生一樣，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的革命斗士，以筆桿為武器對中國社會現(xiàn)實的無情抨擊，學醫(yī)救不了中國人，棄醫(yī)從文嚴肅認真的教書老先生。這是課本中人們希望表現(xiàn)出來的典型形象，高大甚至威武，但是令人望而生畏，現(xiàn)實生活中的魯迅老先生喜歡和大家開玩笑，喜歡熱鬧，極愛吃糖，為人隨和讓人心生好感，很有人情味，讓人很想去親近，和書中的形象差別很大。這樣的典型教育會使學生無法體會到真正的道德思想，只能讓典型認為狀若蓮花，只可遠觀，而不可褻玩焉。

三、先進典型宣傳工作中出現(xiàn)問題的對策

學做事學做人，育人先育德，教師要以身作則，提高自身的思想道德水平。某位大人物曾經這么說過：“教育本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在思想道德方面，良好的優(yōu)秀品質會被所有人所認可，有著高尚的精神人格的先進典型會被學生所認可，當堅定的信念被表現(xiàn)在課堂的教育學習中時，可以慢慢改變學生的思想價值觀念，可以引導學生走出歧途。在日常生活里，教師要做一個道德品質高尚的人，言行一致的表現(xiàn)會對學生造成可以清晰看見的影響。

四、結語

在高校的日常生活里進行典型教育的開展，不僅可以指給學生正確的前進方向，還能改善學生的生活品質，通過典型教育的力量讓學生在未來的生活中擁有戰(zhàn)勝困難的底氣。（作者單位：湖南交通職業(yè)技術學院）