徐艷虹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 社會的發(fā)展對英語教學(xué)提出了新的要求，英語課堂不僅要提高學(xué)生的英語能力，還需為學(xué)生的專業(yè)和終身發(fā)展服務(wù)。因此高等教育發(fā)生重要改革，以傳授知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，在教學(xué)過程中，適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，將英語基礎(chǔ)知識與學(xué)生專業(yè)有效融合，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)形式，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為頂崗實習(xí)及畢業(yè)后踏上工作崗位做充分準(zhǔn)備。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職高專;英語教學(xué);學(xué)前教育專業(yè);融合

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0170-02

教育部高教司在2000年10月頒布了《高職高專教育英語課程基本要求（試行）》了指出：“高職高專教育培養(yǎng)的是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門人才。英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實際使用語言的技能，特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動的能力?！备呗毟邔W(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，將成為服務(wù)領(lǐng)域的高等應(yīng)用性專門人才。那么社會的發(fā)展也對我們的英語教學(xué)提出了新的要求，英語課堂不僅要提高學(xué)生的英語能力，還需為學(xué)生的專業(yè)和終身發(fā)展服務(wù)。

一、高職高專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語基礎(chǔ)現(xiàn)狀

高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生英語基礎(chǔ)整體薄弱，主要是因為對英語學(xué)習(xí)興趣不高;課時太少，課程設(shè)置不合理;教材和教師的教法比較單一;課程評價方法不夠科學(xué)等。這些原因?qū)е轮欢糜捉讨R而英語基礎(chǔ)薄弱的畢業(yè)生難以面對幼兒園雙語工作環(huán)境的需求。

二、英語課程與學(xué)前教育專業(yè)有效融合

目前，高等教育發(fā)生重要改革，以傳授知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程較多，學(xué)生課業(yè)壓力重，如果再加上一門本就不感興趣的公共英語課程，無疑加重了負(fù)擔(dān)。筆者為使學(xué)生打好基礎(chǔ)遵循“實用為主、夠用為度”的原則，強調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語言應(yīng)用能力并重，簡化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，將英語基礎(chǔ)知識與學(xué)生專業(yè)有效融合，讓學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而提高語言應(yīng)用能力。

（一）英語與鋼琴、聲樂、舞蹈、樂理視唱練耳

在學(xué)前教育專業(yè)，彈、唱、跳是幼師的基本技能，每期都有技能抽查，技能測試，每年還會有技能大賽。英語課堂中也可讓學(xué)生施展技能，豐富英語課堂形式。如每個單元結(jié)束之后會有娛樂時間，一般是童謠歌曲。課下可以讓學(xué)生小組合作，進行創(chuàng)編，課堂上給學(xué)生提供條件，邊彈邊唱邊跳，課堂氣氛就會活躍起來，讓學(xué)生放松心情，從兒歌中學(xué)單詞、學(xué)句型。適合彈唱跳結(jié)合的兒童歌曲，如Follow Me，F(xiàn)ive Little Monkeys等。學(xué)生全面參與課堂，廣度兼深度并齊，不是被動的記憶，而是主動嘗試活學(xué)活用。

（二）英語與學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒園健康活動設(shè)計與指導(dǎo)

Why Children Need to Be Allowed to Get Dirty？ 一文中mud， germ， immunity， sterile， health等詞語在兒童衛(wèi)生學(xué)中會以中文的形式出現(xiàn)。那么學(xué)完文章后，由教師和學(xué)生一起用一句話總結(jié)：Children are able to build up immunities and will be healthier when they are exposed to the germs in mud， not sterile environment.這一句話既是本文的主旨，也是兒童衛(wèi)生學(xué)的常識。既解決了本文的生詞與句型，且與其專業(yè)結(jié)合。

（三）英語與幼兒文學(xué)、幼兒教師口語、幼兒園語言活動設(shè)計與指導(dǎo)

幼兒文學(xué)是針對幼兒的年齡特點，為了一定的教育目的，以0～6周歲幼兒為主要接受對象而創(chuàng)作的文學(xué)。幼兒文學(xué)的種類很多，其中包括小說、故事、神話、童話、歌曲、電影等。英文版的兒童小說、詩歌、故事等可以成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的工具，例如：Three Little Pigs，The Wizard of Oz，Snow White等。在故事中感受英文的精煉、幽默、激情，并鍛煉學(xué)生的口語能力。

（四）英語與美術(shù)、手工與玩教具制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生可以充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自己制作道具，把美術(shù)課上所學(xué)的技能活學(xué)活用，通過創(chuàng)意手工、剪紙、繪畫等手段，自制道具用到英語課堂上。如閱讀文章：Kids Easter Bunny Craft Activity。課前學(xué)生可以自己翻譯文章，按照復(fù)活節(jié)藝術(shù)活動要求和制作步驟，來制作節(jié)日裝飾品小兔子。在做中學(xué)，學(xué)中做。同時，學(xué)生還可以學(xué)會利用身邊一切可以用的實物當(dāng)做道具。如Making Music with Water中，是用玻璃杯和水做道具，還以用盆子、桌子、身體部位等。課堂上的道具變成今后工作中的教具，學(xué)生從中也可切身體驗教具如何服務(wù)教學(xué)，并鍛煉了其動手動腦的綜合協(xié)調(diào)能力。

（五）英語與幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園語言活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園健康活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園社會活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園藝術(shù)（美術(shù)）活動設(shè)計與指導(dǎo)

游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂而自主的活動。幼兒園的課程活動設(shè)計與游戲是密不可分的，在游戲過程中可以充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，從而促進幼兒全面健康發(fā)展。文章The Importance of Playing Games， Playing is Good for You中指出，游戲可以讓孩子發(fā)揮自身想象力，學(xué)會思考并解決問題，學(xué)會與人相處，并能鍛煉身體。所有的理念和學(xué)前教育專業(yè)的五大領(lǐng)域課程設(shè)計課程理念相同，在英語課堂中加深專業(yè)課所學(xué)知識，體現(xiàn)了英語這門語言的工具性。

（六）英語與保教知識與能力

幼兒保教知識與能力包括學(xué)前兒童發(fā)展，學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價等，涉及幼兒的方方面面，而相應(yīng)的英語文章主題中涵蓋Special Children， Orff Teaching Method，Multiple Intelligence，Environmental Establishment of Kindergartens，Childrens Personality等，同樣涉及幼兒保教的方方面面，學(xué)生還可以從中學(xué)到英美國家幼兒保教知識，擴大知識面，英語最終為其專業(yè)所用。

三、結(jié)語

英語是教育部規(guī)定的高職高專學(xué)校的必修課程，學(xué)生需上滿規(guī)定的課時數(shù)并且成績合格。人本主義強調(diào)教學(xué)的目標(biāo)在于讓學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)知識，而非枯燥呆板的填鴨式學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)英語課程與專業(yè)課程有效融合，在課堂上，教師適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度并親身示范，合理引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性得到提高，敢于說英語、敢于表演、敢于嘗試新事物，同時學(xué)生可以體驗幼兒英語教學(xué)課堂，了解基本的幼兒英語教學(xué)法，提高教學(xué)能力，為頂崗實習(xí)及畢業(yè)后踏上工作崗位做充分準(zhǔn)備。

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◎編輯 武生智