王靜

孩子良好性格的形成需要適宜環(huán)境的熏陶，體驗成功的愉悅是環(huán)境熏陶中不可或缺的一部分。豐富多彩的兒童活動恰恰為體驗成功提供了浸潤式的環(huán)境。手工活動作為兒童活動重要形式之一，可以讓孩子在沒有壓力、恐懼和心理負(fù)擔(dān)的狀態(tài)下提高動手能力、創(chuàng)造力、觀察力，培養(yǎng)自信心，提升孩子的幸福感。本期繪本故事《紙飛機(jī)》延續(xù)前幾期熊貓豆豆系列，將灰豆和紅豆兩兄妹的成長故事繪聲繪色地展現(xiàn)在小朋友的面前，讓我們跟著熊貓兄妹一起體驗紙飛機(jī)帶來的樂趣！

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灰豆是一個很有號召力的哥哥。一句“來玩紙飛機(jī)”就吸引來了正在玩紙箱汽車的紅豆妹妹。灰豆用白紙折了一架紙飛機(jī)，然后兄妹倆興高采烈地來到郁郁蔥蔥的花園里，準(zhǔn)備給紙飛機(jī)試飛。屋檐下，燕子爸爸和燕子媽媽正哺育著兩只新生小燕子。屋內(nèi)，小兔子娃娃和小熊娃娃好奇地探出窗口等待試飛結(jié)果。

結(jié)果會是怎樣呢？灰豆哥哥充滿信心和期待，紅豆妹妹滿臉疑惑和驚奇。繪本營造出生動有趣的氛圍，吸引著我們迅速融入情境，一起等待試飛結(jié)果?；叶垢绺鐚咨堬w機(jī)交給妹妹來試航，紅豆使勁一扔，可惜紙飛機(jī)一頭扎在了草地里。畫面上，視覺近處的紙飛機(jī)頭朝下孤單地立在草叢中，小瓢蟲悠悠爬過，映襯著遠(yuǎn)處熊貓兄妹的震驚和失望。

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灰豆是一個很有耐心的哥哥。他不慌不忙地回到房間，開始第二次紙飛機(jī)制作。是什么影響了紙飛機(jī)的飛行呢？雖然不知道原因，但灰豆選擇換一種紙張來制作紙飛機(jī)，于是他用一張紅紙開始了第二次嘗試。飛機(jī)完成，灰豆鼓勵妹妹進(jìn)行第二次試航：“紅豆紅豆了不起，這次開架紅飛機(jī)”。

灰豆和紅豆再次來到花園里，試飛行動吸引來小鳥們的圍觀，它們也很期待紅飛機(jī)能和它們一樣飛起來。紅豆使勁將紅飛機(jī)扔出去，紅飛機(jī)飛出去啦！可是它在兄妹倆頭頂上盤旋了一圈就落了下來，紅豆又多次嘗試，還引來了小蜜蜂為紅飛機(jī)加油助力，可是紅飛機(jī)始終飛不高、飛不遠(yuǎn)，這讓紅豆很失望，責(zé)怪哥哥不會折飛機(jī)。此時，灰豆會怎么做呢？

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灰豆是一個很有毅力的哥哥。他不生氣、不氣餒，繼續(xù)探索折紙飛機(jī)的方法。他用一張花花綠綠的廣告紙又折了一架紙飛機(jī)，并且改良了折法，花飛機(jī)誕生。這一次又會怎樣呢？

第三次試航開始，繪本中增加了一個有趣的環(huán)節(jié)——瓢蟲飛行員?；叶拱鸦w機(jī)往天空一扔，花飛機(jī)就飛了起來，坐在飛機(jī)前段的小瓢蟲就真的像駕駛員一樣，“駕駛”著花飛機(jī)飛了很遠(yuǎn)，一直飛到池塘邊。

紙飛機(jī)險些落入池塘的時候，熊貓兄妹、池塘中的小鴨子們、天空中的小鳥們，就連池塘邊的青蛙垃圾桶都為花飛機(jī)和小瓢蟲捏了一把汗。

花飛機(jī)試航成功，灰豆和紅豆把功勞都?xì)w功于小瓢蟲精湛的駕駛技巧。真的是因為小瓢蟲的駕駛，才讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)的嗎？灰豆和紅豆非常開心，她們愉快地拿著紙飛機(jī)回家去，后來發(fā)生的事情更加具有戲劇性，詼諧幽默的結(jié)尾讓繪本故事耐人尋味，激發(fā)孩子們無窮的想象力。

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整個故事圍繞熊貓兄妹三次折紙飛機(jī)和三次試航的經(jīng)歷展開，有失敗，有挫折，也有一些小事故，但經(jīng)過灰豆和紅豆不懈的努力，最終讓小飛機(jī)成功地飛起來，這樣的過程讓灰豆和紅豆充分而真切地體會到創(chuàng)造中的挑戰(zhàn)、試飛時的激動和成功時的喜悅。

同時，繪本故事也向我們傳遞了一個比較完整的紙飛機(jī)活動方案。灰豆在折紙飛機(jī)的時候，分別用了白紙、紅紙和廣告紙三種紙張，用了兩種不同的折疊方式，繪本中明確地繪出這兩種折疊方式的示意圖，讀者也可以通過掃二維碼進(jìn)一步獲得詳細(xì)的折法。在試飛的過程中，不同的人所使用的力度也是不一樣的，紅豆妹妹的力氣要比灰豆哥哥小一些，力氣最大的是黑豆爸爸，所以導(dǎo)致的結(jié)果也不同。那么，我們就可以引導(dǎo)孩子用不同的材質(zhì)、不同的折疊方法以及試飛時用不同的力度來探索影響紙飛機(jī)飛行效果的因素。

影響紙飛機(jī)飛行的因素究竟有哪些呢？我們怎樣才能讓紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)呢？紙飛機(jī)的飛行秘訣和真正的飛機(jī)有哪些關(guān)聯(lián)呢？繪本故事的結(jié)尾，大雁把紙飛機(jī)帶回家給了它們的孩子，這又會引發(fā)怎樣的有趣故事呢？讓我們一起繼續(xù)探索吧！