王廷義

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.選出下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)

（）（2分）

A.字帖（tiè）云鬢（bìn）

憎（zēng）惡 鍥（qiè）而不舍

B.卓（zhuō）越校（jiào）對(duì)

可（kè）汗氣沖斗（dǒu）牛

C.晌（shǎng）午門框（kuàng）

懲（chén）罰迥（jiǒng）乎不同

D.元?jiǎng)祝▁ūn）悼（diào）念

亙（gèn）古群蟻排衙（yá）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.暄鬧 滯笨 取締 切切察察

B.選聘 震悚 鑲嵌 高潮迭起

C.煩躁 悠然 草率 深惡痛極

D.讕語(yǔ) 荒僻 煩瑣 鋒芒必露

3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.晚飯后，在湘鄂路上散步的人俯拾皆是。

B.王大媽嫁女兒要親家用轎子接，這思想真是頑固不化。

C.我們家由于姊妹多，加上我身體很差，所以過(guò)著寄人籬下的生活。

D.剛才嚇唬她的那個(gè)大個(gè)子現(xiàn)在呆若木雞。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）

A.通過(guò)開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

B.磁浮快線連接長(zhǎng)沙火車南站和黃花機(jī)場(chǎng)兩

大交通樞紐，長(zhǎng)度大約18公里左右。

C.四川廣元沉船事故導(dǎo)致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關(guān)部門強(qiáng)化了安全管理措施。

D.為實(shí)施“天藍(lán)”“地綠”“水凈”三年行動(dòng)計(jì)劃，婁底市積極推進(jìn)漣水河、孫水河綜合治理工作。

5.下列語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（2分）

①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無(wú)法維持，還將繼續(xù)惡化。

②遏止這一趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從自身做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。

③這絕非危言聳聽(tīng)。

④人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等。

⑤科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期。

A.④①③⑤②B.④①⑤③②

C.①③④⑤②D.①②④⑤③

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，她的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》等。

B.《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，選自《資治通鑒》，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。

C.《木蘭詩(shī)》選自南北朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，描述了我國(guó)古代女英雄木蘭代父從軍的故事，它和《孔雀東南飛》一起被譽(yù)為“樂(lè)府雙璧”。

D.《老王》的作者是當(dāng)代女作家楊絳，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。她的丈夫錢鐘書，是小說(shuō)《圍城》的作者。

7.仿照句（1），在橫線處補(bǔ)寫兩個(gè)句式大致相同的句子，內(nèi)容要能推出句（2）的觀點(diǎn)。（4分）

（1）無(wú)論是批閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時(shí)珍;

， ;

，? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

（2）他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有堅(jiān)持不懈地努力，才有可能獲得成功。

8.古詩(shī)詞默寫。（8分）

（1） ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2） ? ? ? ? ? ? ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（3）此夜曲中聞?wù)哿?。

（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）楊花榆莢無(wú)才思， 。

（韓愈《晚春》）

（5）請(qǐng)寫出連續(xù)兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)詞名句：

。

（6）《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞、思想懷親的句子是： 。

二、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（6分）

9.古語(yǔ)有云：“倉(cāng)廩實(shí)，天下安?！奔Z食自古以來(lái)就是安天下之本。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，勤儉這個(gè)傳統(tǒng)美德在一部分人的思想中正日漸淡化，甚至遺忘，取而代之的是擺闊奢侈。

現(xiàn)在，糧食安全日益成為全世界關(guān)注的重大議題。許多學(xué)校開展了以“光盤行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。（4分）

（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一則公益廣告，呼吁更多的人加入進(jìn)來(lái)。（2分）

（2）近年來(lái)，越來(lái)越多的人響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。有鑒于此，T市某餐廳為顧客提供“半份菜”“小份菜”“熱菜拼盤”等服務(wù)。該餐廳這一措施（）（2分）

A.體現(xiàn)了節(jié)約資源這一綠色消費(fèi)的核心。

B.體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。

C.凸顯了該企業(yè)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

D.鼓勵(lì)消費(fèi)者堅(jiān)持量入為出的消費(fèi)原則。

10.簡(jiǎn)述小說(shuō)的題目“駱駝祥子”主要包含了哪些含義？（2分）

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成文后各題。

（4分）

蓮

◎【北宋】蘇軾

城中擔(dān)上賣蓮房，未抵①西湖泛②野航。

旋③折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味④月為香。

【注】①抵：至，到。②泛：浮行。③旋：不久，隨即。④風(fēng)味：美好的口味。

11.試分析“旋”字在表達(dá)上的作用。（2分）

12.簡(jiǎn)單賞析“露為風(fēng)味月為香”這一句的妙處。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成文后各題。

（4分）

王冕好學(xué)

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)父命牧牛隴上竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生誦書;聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)。

（選自《元史·王冕傳》）

13.翻譯文中的畫線句子。（2分）

14.王冕之所以成為著名的畫家、詩(shī)人，其根本原因是什么？從中，我們能得到什么啟示？

（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成文后各題。

（10分）

蝶仙子的神奇?zhèn)窝b

蝴蝶種類繁多，其翅膀上的色彩和斑紋極為豐富。蝴蝶翅膀上的圖案包羅萬(wàn)象，既有輝煌燦爛的日月星辰、如詩(shī)如畫的田園山川、豐富多彩的花草樹木、內(nèi)涵豐富的抽象圖案，也有神形兼?zhèn)涞娜宋镄蜗?、栩栩如生的鳥獸蟲魚，還有神奇逼真的英文字母、惟妙惟肖的阿拉伯?dāng)?shù)字……那么，蝴蝶翅面上形成的各種斑紋有怎樣的生物學(xué)意義呢？快來(lái)和我們一探究竟吧！

蝶類中所有的色彩花紋，從最灰暗且單調(diào)的顏色到最美麗多彩的斑紋，無(wú)不具有某種生存價(jià)值或適應(yīng)性意義。這種價(jià)值或意義貫串著蝴蝶生命周期中的每一個(gè)階段。

出現(xiàn)在蝴蝶翅膀上的復(fù)雜多變的花紋，是在長(zhǎng)期的自然選擇過(guò)程中形成、變化和完善的。蝴蝶一生中的色彩意義是不同的，幼期具有隱藏或偽裝的色彩，而成蟲期則可能具有鮮艷的色彩，以適應(yīng)求偶的需要。那些有毒或難以下咽的蝴蝶常有醒目的色斑，以顯示它們的存在，使捕食者容易識(shí)別它們。對(duì)這些蝴蝶來(lái)說(shuō)，在被天敵攻擊前就被識(shí)別為不可食者，對(duì)它們是非常有利的。為此，它們常利用紅色、橘黃色或黃色斑紋作為警戒色。我們常?？梢钥吹剑岚虻姆疵婢哂须[藏色彩，以便在休息時(shí)偽裝自己;而其正面則有醒目的花紋，這種只有當(dāng)翅膀打開時(shí)才能看到的花紋被稱為驚嚇色。

關(guān)于蝴蝶的擬態(tài)現(xiàn)象曾有過(guò)大量的研究，并且是一個(gè)爭(zhēng)論不休的話題。在熱帶蝴蝶中，有許多蝴蝶在外形上非常相似，但事實(shí)上卻是完全不同的種或不同的科，這無(wú)疑是令人關(guān)注而又非常有趣的現(xiàn)象之一。

擬態(tài)的概念基于這樣的設(shè)想：某些種類的蝴蝶對(duì)鳥及其他捕食性天敵來(lái)說(shuō)，是令其厭惡的、不可口的或有毒的，且這些種類具有醒目的警告色，讓捕食者識(shí)別而避開它們;另一些無(wú)害而又很可口的蝴蝶，則采用了類似的花紋以獲得保護(hù)，讓捕食者誤以為它們是不可口的種類而離去。不可口的蝴蝶被當(dāng)作模型，而可口的種類則被稱為模擬型。例如，青粉蝶模擬青斑蝶，將被捕食的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁到青斑蝶身上。

隨著對(duì)蝴蝶研究的愈發(fā)深入，人們從蝴蝶身上也得到越來(lái)越多的啟示。例如第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇就根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，利用蝴蝶色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的原理，確保了列寧格勒軍事基地的安全。后來(lái)，根據(jù)同樣的原理，人們生產(chǎn)出迷彩服，從而減少了戰(zhàn)斗中的傷亡?，F(xiàn)在，我們熟知的衛(wèi)星控溫系統(tǒng)，也是航天科學(xué)家從蝴蝶身上受到啟發(fā)后研制出來(lái)的。相信隨著科技的發(fā)展，關(guān)于蝴蝶的研究利用會(huì)越來(lái)越多，我們的生活或許也會(huì)因此而有大變化！

（作者武春生，選自《知識(shí)就是力量》2017年第8期，有刪節(jié)）

15.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？（2分）

16.通常情況下，蝴蝶翅膀正反兩面的顏色有何不同？各具什么作用？（4分）

17.選文最后一段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？

作用是什么？（4分）

（四）閱讀下面的文章，完成文后各題。

（12分）

那個(gè)寒夜很溫暖

嶺上初中，一如它的名字，坐落在方圓幾十畝大的山嶺上。近處是大片起伏不定的山嶺。秋陽(yáng)下，明晃晃的一片，讓人說(shuō)不出的炫目、蒼涼。遠(yuǎn)處是連綿不盡的群山，那里生長(zhǎng)著幾百年的松樹和柞木。山嶺中間，是一條條山間小道，蟒蛇一樣向著山那邊的村舍蜿蜒著。

那年秋天，我從師專畢業(yè)，帶著簡(jiǎn)單的鋪蓋卷，孤身一人來(lái)到這所學(xué)校任教。沒(méi)想到，剛來(lái)學(xué)校，就安排我擔(dān)任了初一三班班主任。全班45個(gè)學(xué)生無(wú)一例外的來(lái)自隱藏在大山深處的那一個(gè)個(gè)小山村。學(xué)校校舍緊張破舊。我和另兩個(gè)男教師擠住在一小間屋頂漏光的宿舍。

那個(gè)冬天來(lái)的似乎特別早。教師宿舍沒(méi)有烤火爐。一到晚上，山風(fēng)便鬼哭狼嚎似的向著山嶺上的學(xué)校呼嘯著撲來(lái)，冷風(fēng)從屋頂?shù)耐呖p里鉆進(jìn)來(lái)，睡覺(jué)不敢脫衣服。學(xué)生宿舍更是冷得厲害，很多學(xué)生晚上囫圇著個(gè)兒睡覺(jué)。

三九的一個(gè)晚上，下著大雪，我到男舍查看學(xué)生晚睡情況。也許是天太冷的緣故，宿舍里長(zhǎng)時(shí)間靜不下來(lái)。睡眠不足，勢(shì)必影響明天的學(xué)習(xí)。我嚴(yán)厲要求學(xué)生快睡。半天總算靜下來(lái)。

正要走開，突然發(fā)現(xiàn)靠門的那張床上的那個(gè)被窩翻來(lái)覆去地動(dòng)彈。我知道，睡在這個(gè)床上的是亮子，全班學(xué)習(xí)最差、最不守紀(jì)的那個(gè)學(xué)生，整天灰頭土臉，天天惹是生非。幾乎沒(méi)有一個(gè)任課老師不厭煩的。

剛上第一堂課，就是他在我的課桌凳里放了一只癩蛤蟆，讓我出盡洋相。第二周，他就和幾個(gè)學(xué)生打群架，被打的學(xué)生家長(zhǎng)找上門來(lái)。這樣的事數(shù)不勝數(shù)。提起來(lái)，我這氣就不打一處來(lái)。

眼前，他又不顧我的三令五申，在被窩里得瑟，這不是故意找事嗎？！我很惱火，立馬走過(guò)去，高聲呵斥。被窩安靜了。沒(méi)想到剛轉(zhuǎn)身，那個(gè)被窩又動(dòng)起來(lái)，并且瑟瑟發(fā)抖。我一愣，轉(zhuǎn)念一想，莫非亮子病了？伸手摸了摸他的臉，不發(fā)燒啊，是鋪蓋太薄嗎？一邊想著，順手往他的身子底下一摸，發(fā)現(xiàn)褥子濕乎乎，涼冰冰的。莫非……

我把亮子叫到辦公室，他吞吞吐吐地告訴我，他從小患有尿床癥，昨天晚上又尿下了，不好意思曬被子。末了，他說(shuō)，能替我保守這個(gè)秘密嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了他。我讓他先回宿舍，他如釋重負(fù)地走了。

那晚，我將我的那床被子抱來(lái)，給亮子鋪上，并告訴同學(xué)們，亮子的被子太薄了，大家不要攀伴。

早晨，到宿舍查看，發(fā)現(xiàn)亮子看我的眼色變了，那是一雙聰慧的充滿感激的眼神。這是我教他三個(gè)月來(lái)第一次看到他這種眼神。我很欣喜，我隱約感到促使他轉(zhuǎn)化的契機(jī)到了。

上午，我站在講臺(tái)上，噴嚏打得震山響。但我仍然堅(jiān)持上課。學(xué)生都很乖，調(diào)皮搗蛋的少了，亮子上課也規(guī)矩了許多。

下了課，亮子跟在我后面，說(shuō)老師，對(duì)不起，您把被子給我，把您凍感冒了。我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你知道就行了。

從此，亮子變了，再也不是以前的那個(gè)亮子了，變得有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)了。年終考試，他考了全班第三。

亮子的變化讓我看在眼里，.喜在心里。我在替他保守著那個(gè)秘密的同時(shí)，多方打聽(tīng)，討來(lái)偏方，為他治好了尿床的毛病。

四年后，亮子考上了省城一家中等師范學(xué)校。

又三年，他中專畢業(yè)考取了師范本科，留在省城一所學(xué)校任教。

不久前，他在給我的信中寫道：老師，是您把棉被給了我，自己卻凍感冒了;是您一直替我保守著那個(gè)秘密;是您治好了我的病，又是您讓我走上了正路;是您……您是我最信賴的老師，那個(gè)寒夜，您讓我覺(jué)得很溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記著您，連同那個(gè)冬天……

讀著這滾燙的字眼，我心里說(shuō)不出的快慰。亮子啊，你哪里知道，那次我的感冒純是我撒的一個(gè)謊，那個(gè)晚上，我鉆進(jìn)了宿舍另一個(gè)同事的被窩。這是我平生撒的第一個(gè)謊，但為了你，我不臉紅。

亮子啊，20年后的今天，老師想告訴你，那年的那個(gè)寒夜，老師至今也覺(jué)得很溫暖，很溫暖。

（作者厲劍童，選自《女孩的春天》，有改動(dòng)）

18.用“那個(gè)寒夜很溫暖”做標(biāo)題有何好處？（3分）

19.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第三段畫線句子在文中起什么作用？（2分）

20.第九段中，“我”為什么要告訴同學(xué)們亮子的被子太薄了，讓大家不要和他攀伴？（2分）

21.文中的“我”是個(gè)怎樣的老師？（5分）

四、作文（60分）

22.夜幕降臨的時(shí)候，許多小區(qū)的公共場(chǎng)所，都會(huì)被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的業(yè)余鍛煉活動(dòng)——廣場(chǎng)舞。然而，因廣場(chǎng)舞音樂(lè)困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生。近期就發(fā)生了這樣一件事，某小區(qū)廣場(chǎng)舞樂(lè)曲聲起，附近居民就搬來(lái)集資買來(lái)的擴(kuò)音器，發(fā)出極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請(qǐng)你以舞者或附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳述自己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理的建議。要求：表達(dá)精練、得體，不少于200字。（10分）

23.樹，隨處可見(jiàn)：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮陰蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹，小河邊有婀娜多姿的垂柳……

請(qǐng)以“樹”為話題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇作文。 （50分）

要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整;（2）綜合運(yùn)用各種修辭手法;（3）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;（5）不少于600字。