王關(guān)明

（云南省玉溪市江川區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，云南 玉溪 652600）

黨的十九大報(bào)告專門闡述了文化自信的重要性和緊迫性。文化是藝術(shù)的靈魂，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的血脈和靈魂。中國(guó)書法和傳統(tǒng)文化存在著密切的互為依存的關(guān)系，中國(guó)書法因?yàn)橛辛藗鹘y(tǒng)文化這個(gè)基礎(chǔ)而得以發(fā)展；傳統(tǒng)文化因?yàn)橛辛藭ǘS富了內(nèi)容和形式，使傳統(tǒng)文化更加流光溢彩。書法，作為中華文化的重要組成部分，必將迎來(lái)繁榮發(fā)展的春天。當(dāng)前，中小學(xué)教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系中一個(gè)重要的、基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)，是以文化人、以文育人的主陣地。教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)剛要》中確定了在各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容，規(guī)定了分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的任務(wù)，提出要把該項(xiàng)教育融入課程和教材體系，而且在《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》中鄭重提出“為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育”，并為此制定了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)中小學(xué)書法教育的性質(zhì)任務(wù)、基本理念、目標(biāo)內(nèi)容、教學(xué)要求等做出了具體詳細(xì)的規(guī)定。作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該配合好中小學(xué)書法教育，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承盡一份綿薄之力。

一、組織書法公益培訓(xùn)活動(dòng)

面向全區(qū)中小學(xué)生，招收40人書法愛好者公益培訓(xùn)班，由活動(dòng)中心提供筆、墨、紙，聘請(qǐng)周保明、瞿世厚、李旭富、顧紹雄等4名區(qū)老干部書法家進(jìn)行培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程由易到難，內(nèi)容涵蓋整個(gè)書法發(fā)展史、筆墨紙硯、篆隸行楷等書法的基本知識(shí)和基本技法，本著臨摹經(jīng)典是學(xué)習(xí)書法的基本途徑，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)碑帖細(xì)心揣摩，再由形似求神似的過(guò)程中，體會(huì)和感受古人的氣質(zhì)和神韻。并通過(guò)學(xué)習(xí)筆墨運(yùn)用、結(jié)字規(guī)律、章法布局等逐步掌握書法相關(guān)基本知識(shí)。這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是和學(xué)生學(xué)識(shí)的不斷增長(zhǎng)、歷練的日益豐富相輔相成的，既要有意點(diǎn)撥，又不能急于求成。

二、舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)

組織來(lái)自江川區(qū)二十一個(gè)中小學(xué)校的選手到青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)評(píng)委進(jìn)行指導(dǎo)。

本次比賽最大的亮點(diǎn)是評(píng)委老師和選手們其樂(lè)融融，相互交流，相互學(xué)習(xí)。書法賽場(chǎng)上，評(píng)委教孩子們裁紙，寫好的作品在師生間反復(fù)揣摩。本次書法比賽對(duì)形式不作統(tǒng)一要求，因此賽場(chǎng)上可謂異彩紛呈，孩子們徜徉在點(diǎn)與線條構(gòu)筑的時(shí)空中。作品完成后，互相欣賞，給彼此一個(gè)贊賞的眼神。有選手寫好結(jié)束后大膽邀請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)，這一意外環(huán)節(jié)吸引著大家的眼球，聽完瞿世厚老師的點(diǎn)評(píng)又不禁拍手叫絕。

與其說(shuō)這是一次比賽，不如說(shuō)這是一次交流的盛會(huì)。選手、觀眾全都融為一體，氣氛活躍，比賽結(jié)束后，大家都覺得有大有所獲。書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是中國(guó)人的精神脊梁，這次比賽，實(shí)現(xiàn)了舉辦的初衷，讓青少年兒童充分展示書法才藝、增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

為參賽選手頒獎(jiǎng)

三、舉辦青少年學(xué)生書法展覽活動(dòng)

組織全區(qū)青少年學(xué)生書法交流展覽活動(dòng)，由江川區(qū)教育局主辦，聯(lián)合江川區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心、江川區(qū)文聯(lián)、江川區(qū)文化館、江川區(qū)書法協(xié)會(huì)等承辦全區(qū)少年兒童書法作品展覽活動(dòng)。共收到來(lái)自全區(qū)22所中小學(xué)校的285幅書法作品，由區(qū)老干部書法家、區(qū)書法協(xié)會(huì)聘請(qǐng)的評(píng)委挑選出100幅精品在活動(dòng)中心大廳展出。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)40名進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)老干部書法家、區(qū)書協(xié)的評(píng)委們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的獎(jiǎng)品，甚至把自己的作品送給孩子們，真正意義上實(shí)現(xiàn)了我區(qū)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳幫帶。

思考：隨著人們物質(zhì)和文化生活得迅速提高，書法越來(lái)越被人們鐘愛和推崇，運(yùn)用書法增添情趣、提高品位，甚至修身養(yǎng)性、怡情健體，成為一種追求和時(shí)尚。但是，中小學(xué)書法教育應(yīng)該努力擺脫書法遠(yuǎn)離生活、遠(yuǎn)離運(yùn)用、遠(yuǎn)離文化傳承，單純?yōu)閰⒄?、獲獎(jiǎng)、考級(jí)而鉆研技法的傾向，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、用書法、積極開展書法教育實(shí)踐活動(dòng)。初始階段主要是和他們的學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，隨著書寫技能的提高和年齡的增長(zhǎng)，則可以適當(dāng)組織學(xué)生走出課堂、考察社會(huì)上各種場(chǎng)所、各種活動(dòng)中書法的運(yùn)用，還可以創(chuàng)造條件讓他們運(yùn)用自己的書寫技能參與其中，不僅使書法學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，獲取更多書寫的體驗(yàn)，在豐富多彩的社會(huì)考察和社會(huì)活動(dòng)中開闊視野，更廣泛地接觸各種文化現(xiàn)象，接收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)和熏陶。