張勇

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的不斷革新，小學(xué)課程中對體育教學(xué)的關(guān)注度逐年遞增。小學(xué)教學(xué)中，科學(xué)的引入游戲環(huán)節(jié)不僅僅能提高身體素質(zhì)，還可以提高學(xué)生們對于體育運(yùn)動的喜愛程度，有利于少兒和青少年的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。由于小學(xué)階段的學(xué)生貪玩、好動，絕大部分學(xué)生都會更偏好游戲教學(xué)的形式，體育教學(xué)自然也不例外。寓教于樂，可在活躍課堂氣氛的同時，提高學(xué)生上課積極性，提升學(xué)生對體育專業(yè)技術(shù)的認(rèn)知，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。本文主要對游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中作用進(jìn)行分析，并提出體育游戲和體育教學(xué)相結(jié)合的措施，希望對開展小學(xué)階段游戲教學(xué)的體育教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：體育 游戲 教學(xué) 小學(xué)生

伴隨教學(xué)改革的不斷深入，縱然體育課程已得到相關(guān)教育人員的高度重視，但在實(shí)際教學(xué)過程中教學(xué)方法不科學(xué)、課程乏味無趣、教學(xué)效果不明顯等問題仍然存在，體育教學(xué)的授課形式有待優(yōu)化。寓教于樂的游戲教學(xué)模式打破傳統(tǒng)，注入活力，使體育課堂不再枯燥無味。合理的游戲教學(xué)，可完善體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，可促進(jìn)學(xué)生對體育的熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。但是，要想將其作用充分發(fā)揮出來，需要多方面的努力。相關(guān)部門應(yīng)保證體育設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量以及教學(xué)課時，體育教師們應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況再進(jìn)行相關(guān)游戲設(shè)計，為體育教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生的全面發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)和強(qiáng)有力的保障。

一、體育游戲和體育教學(xué)相結(jié)合的措施

目前，隨著教學(xué)結(jié)構(gòu)的不斷完善，大多數(shù)小學(xué)對體育教學(xué)活動的開展越來越重視，從教學(xué)器材的采購到師資力量的投入和課程的安排無不體現(xiàn)了對體育教學(xué)的重視。但在此完善過程中，很多問題也隨之暴露：學(xué)生年齡小，力量小，不易管理，導(dǎo)致安全問題存在很大的隱患，在開展活動過程中極易發(fā)生安全事故。倘若此時任課老師甚至學(xué)校沒有合適的應(yīng)急處理，就會對學(xué)生的安全形成不可逆的影響。要想在避免問題出現(xiàn)的同時，將體育游戲的作用充分地發(fā)揮出來，任課老師以及學(xué)校應(yīng)從以下幾個角度入手展開體育教學(xué)：

（一）游戲設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)

在游戲設(shè)計之初，設(shè)計者需保證游戲內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，以此保證學(xué)習(xí)的有效性。

（二）游戲設(shè)計應(yīng)以安全為首

在游戲設(shè)計的過程中，應(yīng)將一些危險因素考慮進(jìn)去，注重游戲的可操作性和安全性，以免造成無法挽回的傷害。

（三）游戲設(shè)計應(yīng)保證教學(xué)進(jìn)度

日常教學(xué)活動中，任課老師在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，注意教學(xué)時間，以免影響正常的教學(xué)進(jìn)度，出現(xiàn)本末倒置的情況。在游戲教學(xué)的幫助下，推進(jìn)整體教學(xué)的效率的穩(wěn)步提升。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中作用

（一）游戲教學(xué)環(huán)節(jié)可完善教學(xué)結(jié)構(gòu)

傳統(tǒng)體育教學(xué)單一化、機(jī)械化，甚至是“復(fù)制、粘貼”式的教學(xué)方式，即老師演示某個體育動作，學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練，這種教學(xué)模式不僅枯燥乏味，而且效果很差。而游戲教學(xué)這種新的體育教學(xué)模式可使教學(xué)結(jié)構(gòu)更加完善，打破無味的傳統(tǒng)模式，為教學(xué)增添了活力，不僅活躍了課堂氛圍，保證了學(xué)生的上課質(zhì)量，更使得師生之間的感情更加深厚，教學(xué)效果得以良好體現(xiàn)。

（二）游戲教學(xué)與小學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)相契合

小學(xué)時期的學(xué)生年紀(jì)小，有貪玩、多動和不受控的特點(diǎn)，如若在教學(xué)中也能增加一些游戲活動則是符合學(xué)生的性格特點(diǎn)，便于老師掌握教學(xué)進(jìn)度，同時也能保證學(xué)生的參與程度。合理的游戲教學(xué)符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念，促進(jìn)孩子個性化的發(fā)展，在愉悅的課堂氛圍下，老師有所傳授，學(xué)生有所得。團(tuán)隊(duì)性的體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，競爭性的體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生合理競爭的意識，對學(xué)生某些性格養(yǎng)成具有重要意義。

（三）游戲教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，游戲要求參與者在短時間內(nèi)做出反應(yīng)，這可在調(diào)動學(xué)生運(yùn)動能力的同時，發(fā)展學(xué)生思維。游戲活動中無法避免的人與人的溝通，則培養(yǎng)了學(xué)生處理人際關(guān)系、交流表達(dá)的能力，不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教學(xué)是運(yùn)動中的教學(xué)，是自身協(xié)調(diào)性和自律性的一種鍛煉，有助于其余課程的教學(xué)。集體項(xiàng)目中，學(xué)生可以了解集體榮譽(yù)感，有利于心理的健康發(fā)展。

三、小結(jié)

總而言之，教育體制的不斷完善和素質(zhì)教育理念的不斷深入，除教授學(xué)生文化課程外，學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)已然成為目前教學(xué)的新增任務(wù)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式：學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、課堂氛圍差、學(xué)習(xí)效率低;游戲教學(xué)的新模式：課堂內(nèi)容豐富有趣、課堂氛圍活躍、學(xué)習(xí)效果明顯。游戲教學(xué)不技能獲得體育技能，還可通過教學(xué)游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。亦可調(diào)動學(xué)生的積極主動性，增加所有學(xué)生每堂課的參與度。因此，教師應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)融入趣味性的教學(xué)手段和實(shí)踐性的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生本身的身體素質(zhì)和思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，發(fā)揮游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。

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