周朝暉

摘 要：文章論述了高校圖書館對于人才培養(yǎng)的必要性及圖書館在高校人才培養(yǎng)中具備的優(yōu)勢，對圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度評價進行了分析，并提出了應從解放思想重視圖書館重要性、加強管理提高圖書館人才培養(yǎng)效率及發(fā)揮優(yōu)勢提升高校圖書館人才培養(yǎng)水平等途徑提高高校圖書館的人才貢獻度。

關鍵詞：高校圖書館；人才培養(yǎng)；貢獻度；完善途徑

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2019）05-0035-03

一直以來，我國都高度重視高等教育和人才培養(yǎng)，政府對于高等教育的投入力度也越來越大，高校圖書館在高校人才培養(yǎng)中所做的貢獻度也有了較大提升。2016年年初，教育部印發(fā)的《普通高等學校圖書館規(guī)程》指出，圖書館應全面參與學校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質(zhì)[1]。高校圖書館是高校辦學的三大支柱之一，是學校的資源文獻中心，具有情報供給和人才教育兩個重要職能。因此，高校圖書館也是培養(yǎng)人才的重要基地，應為高校人才培養(yǎng)做出貢獻。如何挖掘高校圖書館的優(yōu)勢，提高其在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度，值得高校圖書館人深入思考。

1 高校圖書館對于人才培養(yǎng)的必要性

1.1 高校圖書館為人才培養(yǎng)提供物質(zhì)基礎

高校的人才培養(yǎng)是從多方面開展的。首先，課堂是人才培養(yǎng)的最主要渠道，大學生通過課堂學習獲取知識，增加自身的知識儲備。其次，實踐是高校人才培養(yǎng)的另一種方式，包括社會實踐、專業(yè)實習等，大學生通過實踐可檢驗所學的知識并積累經(jīng)驗。最后，高校圖書館作為高校重要的科研機構和信息情報中心，為高校培養(yǎng)人才做出了重要貢獻。在高校的人才培養(yǎng)過程中，高校圖書館與高校的教學、科研、實踐、實習等緊密相連[2]，既可以為高校教學提供各類文獻資源，也可以指導學生進行實踐活動，對高校培養(yǎng)人才起到了重要的作用。

1.2 科學技術發(fā)展拓展高校圖書館人才培養(yǎng)平臺

高校圖書館作為高校人才培養(yǎng)的重要陣地，有責任和義務擔負起培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者的重任。隨著信息技術的突飛猛進，高校圖書館的服務范圍也在不斷拓展，突破了時間和空間限制，為學生提供全方位、多領域的知識支持。同時，高校圖書館的服務也逐漸趨于自助式，學生可自助獲取圖書館的資源服務和課程服務。由此可見，高校圖書館得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和科學技術的支持，在高校人才培養(yǎng)中能夠更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢，凸顯圖書館服務育人的作用。

2 圖書館在高校人才培養(yǎng)中具備的優(yōu)勢

2.1 文獻資源優(yōu)勢

高校圖書館作為高校的信息服務中心，擁有豐富的文獻資源，大量的紙質(zhì)資源和數(shù)字資源為高校人才培養(yǎng)提供了保障。高校圖書館全面采集各種類型、多領域的文獻資料，并對其進行有序的知識挖掘、分析和整合，為高校的教學和科研工作提供資源保障。大學生無論是通過課堂獲取知識，還是在實踐過程中積累經(jīng)驗，都需有文獻理論作支撐，通過閱讀相關學科的文獻資源充實自身的知識儲備。文獻資源優(yōu)勢是高校圖書館提升人才培養(yǎng)貢獻度的基礎，高校圖書館充分發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢引導大學生多讀書、讀好書，有助于高校人才培養(yǎng)目標的達成[3]。

2.2 現(xiàn)代化技術優(yōu)勢

高校圖書館是高校重要的情報中心，擁有相對完善和先進的現(xiàn)代化技術與設備，其服務重點主要是培養(yǎng)高校師生獲取和應用文獻情報的能力，以及為高校提供人才培養(yǎng)的場所。如：很多高校圖書館都有電子閱讀室、數(shù)字圖書館、多功能資源檢索設備、數(shù)字閱覽設備、3D打印機等，為高校人才培養(yǎng)提供了必要的硬件設施。

2.3 高素質(zhì)人才優(yōu)勢

目前，高校圖書館員大多具有圖書情報專業(yè)背景，擁有過硬的專業(yè)知識和較高的專業(yè)素養(yǎng)，構成了高素質(zhì)的館員隊伍，形成了高校圖書館的人才優(yōu)勢。此外，高校圖書館還可以利用高校專業(yè)教師的人才優(yōu)勢，邀請各學科領域的知名專家學者，舉辦各種類型的講座、課程、培訓等，對大學生進行指導，提高大學生的知識獲取能力與信息意識[4]。

3 圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度評價分析

貢獻度一詞被廣泛應用于經(jīng)濟效益分析領域，被認為是衡量經(jīng)濟效益的重要指標。這一概念應用到高校圖書館的人才培養(yǎng)方面，可以理解為圖書館對高校人才培養(yǎng)起到了哪些作用，以及指標完成的情況。圖書館在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度評價指標見表1。

3.1 高校圖書館培養(yǎng)人才思想品德素質(zhì)的貢獻度

高校圖書館以其豐富的館藏和良好的教學條件為高校人才培養(yǎng)提供支持，體現(xiàn)在提高大學生的思想品德素質(zhì)方面。提高大學生的思想品德素質(zhì)指幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。大學生在進行文獻閱讀或學習高校圖書館開設的課程時，會潛移默化地受到影響，從思想品德方面增加高校圖書館培養(yǎng)人才的貢獻度。

3.2 高校圖書館培養(yǎng)人才文化素質(zhì)的貢獻度

培養(yǎng)人才的文化素質(zhì)是指高校圖書館提高大學生的知識儲備和專業(yè)能力。表1顯示，評價高校圖書館的一級指標和二級指標都是從硬件設施角度界定的。高校圖書館為大學生提供豐富的館藏、現(xiàn)代化的管理方法、先進的設備及足夠的生均面積，在保障硬件條件的基礎上營造良好的求知氛圍，以潤物細無聲的文化氛圍浸潤大學生的心靈，使他們具有積極向上、踏實求學的良好品質(zhì)，從而提升自身的文化素質(zhì)[6]。

3.3 高校圖書館培養(yǎng)人才業(yè)務素質(zhì)的貢獻度

培養(yǎng)人才的業(yè)務素質(zhì)主要指拓展大學生專業(yè)學科知識的深度和廣度。高校圖書館具有高質(zhì)量的人力資源，可以通過講座、活動、論壇、課程等多種方式幫助大學生增加專業(yè)知識儲備。此外，高校圖書館還可以依托本校的特色學科或特色資源，開展多種多樣的人才培養(yǎng)課程，使其成為拓展大學生專業(yè)能力的第二課堂，為提高高校培養(yǎng)人才業(yè)務素質(zhì)做出貢獻。

3.4 高校圖書館培養(yǎng)人才心理素質(zhì)的貢獻度

培養(yǎng)人才心理素質(zhì)指高校圖書館依托豐富的文獻資源，為大學生提供心理疏導服務。在人才培養(yǎng)過程中，人們往往過于重視人才的專業(yè)能力和知識建設，而忽視人才心理方面的變化?，F(xiàn)代社會壓力大等問題已引起社會各界的關注，因此，高校圖書館關注人才心理健康對于高校人才培養(yǎng)具有深遠的意義[7]。如：有些高校圖書館設置了心理診療室，大學生遇到心理問題時，可以前去進行咨詢和排解。

4 圖書館提高高校人才培養(yǎng)貢獻度的途徑

4.1 解放思想，重視圖書館的重要性

要想提高高校圖書館培養(yǎng)人才的貢獻度，就要解放思想，使大學生認識到圖書館的重要性。高校是人才聚集的地方，是大學生提高科學技術和知識水平的場所，在科學技術就是第一生產(chǎn)力的今天，大學生只有尊重知識，學會通過各種途徑獲取知識，才能全面提升自身的綜合素質(zhì)，進而達到高校人才培養(yǎng)的目的。筆者認為，高校應加大對圖書館人才培養(yǎng)重要性的宣傳力度，使大學生學會利用圖書館資源，主動走進圖書館參與相關課程和培訓，從提高大學生覺悟的角度推動圖書館在高校人才培養(yǎng)工作中的作用。

4.2 加強管理，提高圖書館人才培養(yǎng)效率

圖書館提高高校人才培養(yǎng)貢獻度還需改善服務方式，發(fā)揮主觀能動性，從制度方面提高人才培養(yǎng)的效率。高校圖書館要加強管理，落實各項規(guī)章制度，引入競爭上崗機制，加強館員隊伍建設，培養(yǎng)能夠促進高校人才培養(yǎng)的高素質(zhì)館員團隊，這直接影響高校人才培養(yǎng)工作的效率[8]?！白x者第一、為讀者服務”既是高校圖書館的服務理念，也是高校人才培養(yǎng)對圖書館提出的要求，高校圖書館只有心懷育人理念，才能提高其在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度，為高校的人才培養(yǎng)添光加彩。

4.3 發(fā)揮優(yōu)勢，提升高校圖書館人才培養(yǎng)水平

高校圖書館具有文獻資源優(yōu)勢、現(xiàn)代化技術優(yōu)勢及高素質(zhì)人才優(yōu)勢，圖書館要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，提高其在高校人才培養(yǎng)工作中的貢獻度。首先，高校圖書館要優(yōu)化館藏資源結構，根據(jù)師生讀者的實際需求提供特色資源、數(shù)字化信息資源等服務，不僅要從館藏資源的數(shù)量上進行調(diào)整，達到自身在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度評價指標的優(yōu)秀標準，還要從內(nèi)容上進行精選和甄別，提高館藏資源的質(zhì)量。其次，高校圖書館要提高技術水平，著眼于未來人才的培養(yǎng)要求，積極引進先進的技術設備，同時搭建網(wǎng)絡平臺，促進大學生間的交流與共享，推動人才的良性發(fā)展。最后，高校圖書館要嚴抓館員隊伍建設，建立一支專家型、學習型的人才隊伍，不斷提高館員的創(chuàng)新能力和業(yè)務能力，為高校人才培養(yǎng)提供充足的人力資源保障，進而提升自身在高校人才培養(yǎng)中的貢獻度。

5 結語

綜上所述，高校圖書館在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，應進一步發(fā)揮文獻資源優(yōu)勢、現(xiàn)代化技術優(yōu)勢與高素質(zhì)人才優(yōu)勢，從培養(yǎng)人才思想品德、文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面，確立其在新世紀高校人才培養(yǎng)中的地位。

參考文獻：

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[7] 于文梅.高校圖書館在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的服務策略[J].通化師范學院學報，2014（2）：136-138.

[8] 修薇薇，董安廣，趙長林.基于知識貢獻度的高校圖書館知識聯(lián)盟博弈模型[J].聊城大學學報（自然科學版），2012（3）：62-65.

（編校：徐黎娟）