京依林
【摘 要】近年來,我國高職院校教育體系已逐漸趨于完善,并且在相關(guān)體系建設(shè)過程中,緊隨著時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)以及社會(huì)市場(chǎng)變革。校企合作模式是在高職院校教學(xué)體系改革建設(shè)過程中所推出的一種新型教育模式,其在高職院校人才培養(yǎng)過程中所發(fā)揮的作用越來越重要?;诖?,論文對(duì)校企合作模式下,高職院校專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行論述。
【Abstract】In recent years, China's higher vocational education system has been gradually improved, and in the process of related system construction, the trend of development of the times and the trend of social development are closely followed. The school-enterprise cooperation mode is a new education mode that introduced during the reform and construction of the teaching system of higher vocational colleges, which plays an increasingly important role in the process of talent training of higher vocational colleges. Based on this, this paper discusses the professional construction of higher vocational colleges under the mode of school-enterprise cooperation.
【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校;校企合作;專業(yè)建設(shè)
【Keywords】 vocational colleges; school-enterprise cooperation; professional construction
【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069(2019)03-0094-02
1 引言
校企合作模式對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)的作用,在近些年以來,隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度越來越快而變得越來越重要。因此,針對(duì)校企合作模式下,高職院校自身在專業(yè)建設(shè)過程中所需要進(jìn)行的改變,需要進(jìn)行深入論述。以企業(yè)自身人才需求目標(biāo)為基礎(chǔ),對(duì)校內(nèi)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行改善,切實(shí)加強(qiáng)與企業(yè)之間的人才培養(yǎng)對(duì)接力度。下文將針對(duì)專業(yè)建設(shè)改革過程中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。
2 專業(yè)建設(shè)原則
2.1 立足于企業(yè)與市場(chǎng)實(shí)際需求
在專業(yè)建設(shè)過程中,校方應(yīng)與企業(yè)進(jìn)行密切磋商,確定企業(yè)實(shí)際用人需求和崗位需求,然后在設(shè)計(jì)課業(yè)內(nèi)容設(shè)置過程中,將企業(yè)崗位需求相關(guān)內(nèi)容融入其中,進(jìn)行針對(duì)性的崗位人才培養(yǎng)。對(duì)于各工作崗位上的相關(guān)職業(yè)能力要求和技術(shù)能力要求,需要進(jìn)行實(shí)化,并將企業(yè)落實(shí)到專業(yè)課程建設(shè)教材內(nèi)容當(dāng)中。同時(shí),企業(yè)在用人過程中所要求的從業(yè)人員工作態(tài)度以及職業(yè)素養(yǎng)等,也需要納入課程體系建設(shè)中[1]。
2.2 夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化實(shí)踐
相較于傳統(tǒng)的高職院校專業(yè)建設(shè)來講,與企業(yè)之間進(jìn)行合作,進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的專業(yè)性會(huì)更強(qiáng),因此,在專業(yè)建設(shè)過程中應(yīng)夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí),在理論教學(xué)過程中不求全面但求夠用,但一定要掌握扎實(shí)。在掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之后,需要進(jìn)行實(shí)踐課程內(nèi)容的開展,對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來講,一切理論知識(shí)都需要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐工作能力才能夠發(fā)揮出價(jià)值,所以校企合作過程中,專業(yè)建設(shè)應(yīng)全面加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所面向的企業(yè)工作崗位上的相關(guān)技能。
2.3 重視綜合素養(yǎng)提升
對(duì)于現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展過程來講,在企業(yè)人才需求目標(biāo)中,針對(duì)人才的定位是指那些擁有綜合素質(zhì)的學(xué)生,因此,校企合作過程中也應(yīng)當(dāng)對(duì)此方面加強(qiáng)注意,不能夠使學(xué)生只進(jìn)行單一項(xiàng)目的學(xué)習(xí),或者是擔(dān)心項(xiàng)目的時(shí)間,而應(yīng)當(dāng)使其在職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、工作意識(shí)、工作態(tài)度和道德素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面提升。通過培養(yǎng)擁有綜合全面素養(yǎng)的學(xué)生,既能夠在實(shí)際工作過程中擁有專業(yè)的素養(yǎng)技能水平,同時(shí)又能夠擁有合格的道德意識(shí),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
3 校企合作專業(yè)建設(shè)探索
3.1 改革人才培養(yǎng)模式
在過去的高職院校人才培養(yǎng)過程中,大多數(shù)還是以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式。而在校企合作模式下,需要以工學(xué)結(jié)合為主要切入點(diǎn),在校企聯(lián)合以及互幫互助的前提下使學(xué)生能夠?qū)I(yè)能力進(jìn)行提升。同時(shí),從業(yè)的相關(guān)教師自身的素養(yǎng)以及教學(xué)內(nèi)容也需要進(jìn)行全面的提升,在理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的前提下對(duì)科研內(nèi)容以及培養(yǎng)方案進(jìn)行改善。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)研究和技術(shù)開發(fā),使校企合作能夠?qū)崿F(xiàn)立體化專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)[2]。
3.2 教學(xué)課程模式改革
在校企合作模式下,針對(duì)不同企業(yè)的用人需求來進(jìn)行行業(yè)內(nèi)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn),同時(shí),相關(guān)規(guī)范制度在學(xué)校日常生活與學(xué)習(xí)過程中應(yīng)以企業(yè)的實(shí)際運(yùn)行規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。校方與企業(yè)共同合作,進(jìn)行崗位導(dǎo)向型的專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)工作,使相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)之間的崗位工作內(nèi)容進(jìn)行全面對(duì)接。教材內(nèi)容則應(yīng)讓企業(yè)內(nèi)部工作人員參與到其中,并針對(duì)具體細(xì)則方面進(jìn)行細(xì)化。
3.3 教學(xué)資源共享
在校企合作過程中,企業(yè)與校方應(yīng)當(dāng)拿出雙方的核心資源,對(duì)校企合作過程中專業(yè)建設(shè)所需的核心課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充并共享,使學(xué)生能夠針對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用。在校企合作區(qū)域之內(nèi),根據(jù)所面向的企業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù),服務(wù)對(duì)象主要集中于校方的教師與學(xué)生,同時(shí)還包括社會(huì)學(xué)習(xí)者,將理論與實(shí)踐進(jìn)行充分的組織,使校企合作下的教學(xué)模式以及教學(xué)方法改革工作能夠得以真正落實(shí)。
3.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍力量在校企合作過程中仍然承擔(dān)著主要指導(dǎo)作用,所以需要按照專業(yè)帶頭人作為主導(dǎo)力量,骨干教師作為思想主體并以雙師培養(yǎng)為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際企業(yè)特色來進(jìn)行相應(yīng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在校企合作過程中,應(yīng)針對(duì)校企合作的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)行了解和掌握,從而更好地在后續(xù)的教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化理論知識(shí)的傳授以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4 結(jié)語
校企合作模式是現(xiàn)如今高職院校在進(jìn)行設(shè)計(jì)要求活動(dòng)開展時(shí)所采取的主要模式,既有利于學(xué)校提升學(xué)生的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)又能夠?yàn)樯鐣?huì)相關(guān)企業(yè)輸送對(duì)口人才。因此,針對(duì)小區(qū)合作模式的施行,在高職院校建設(shè)過程中,應(yīng)以校企合作模式為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)建設(shè),提升專業(yè)與企業(yè)之間的對(duì)接力度。
【參考文獻(xiàn)】
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