孫越然

尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！痹谖?guī)У陌嗉?jí)里，發(fā)生了很多有意義的故事，感動(dòng)著我，溫暖著我，我仿佛聽到了學(xué)生們生命拔節(jié)的聲音。這些故事，值得用文字記錄下來。

記得剛帶這個(gè)班，第一次見到小圓時(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂上他坐姿歪斜，特別愛接老師的話，但多半是附和式的話，缺乏自己的見解。而且他跟其他同學(xué)的關(guān)系也不密切。后來我觀察他在課堂上的表現(xiàn)，雖然提醒過多次，但他坐姿仍然沒有端正過，而且交流的時(shí)候眼睛從來不敢正視我，成績也不好。我意識(shí)到，他身上的這些現(xiàn)象，一定有背后的原因。我決定找到問題的根源。

開學(xué)初，小圓的媽媽加我微信，我因?yàn)槭置β?，并沒有跟她交流。后來才得知她是一所學(xué)校的校長，而且我們?cè)?jīng)共同編輯過《感動(dòng)身邊的人》這本小冊(cè)子，也算認(rèn)識(shí)。在與小圓媽媽交流中得知，小圓從小在聊城上學(xué)，去年才轉(zhuǎn)到我們學(xué)校。在聊城的時(shí)候，小圓媽媽因?yàn)楣ぷ髅Γ乙恍膿湓谑聵I(yè)上，沒時(shí)間管小圓，才把他送到一所寄宿制學(xué)校上學(xué)。此后，由于平時(shí)缺少了父母的管束，小圓慢慢開始出現(xiàn)叛逆行為。

盡管一直提醒自己在教育學(xué)生時(shí)要保持理性，但我和小圓之間還是爆發(fā)了沖突。一次，上課好久了他還在書桌內(nèi)不停地翻檢書籍，后來又一副無視我的樣子，歪著身子和腦袋，兩眼無神，仿佛在神游四方。我忍不住過去敲了敲他的桌子，希望他集中注意力聽課?？刹乓粫?huì)兒，他又故態(tài)復(fù)萌。我提問時(shí)，他甚至故意搗亂，用筆在桌上直敲。我有意提問他，想警告他，誰知他懶懶地說：“我不知道！”一副滿不在乎的樣子。面對(duì)這種情況，我再也控制不住情緒，大聲呵斥：“你要是不想讀書，就給我出去！”并讓他站到了教室外面。

在一次文藝匯演中，我讓每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)展示，讓他們?cè)谖枧_(tái)上找到成長的感覺，體驗(yàn)成功的快樂。我安排了小圓表演朗誦。臨開場時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小圓不在，趕緊四處尋找，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他蜷縮在會(huì)場的角落里。但不管我怎么勸，他最終也沒有上臺(tái)表演。

在第二次的語文月考中，小圓在開考幾分鐘后便開始打盹。我以為他頭天晚上沒休息好，就提醒了他。之后他仍磨磨蹭蹭不肯動(dòng)筆，結(jié)果交上來的是一張白卷。后來得知，在考試前，他就想好了要交白卷。

我回顧了發(fā)生在小圓身上的這幾件事，覺得小圓還是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，家庭教育的缺失對(duì)他影響很大。而且我平時(shí)并沒有與小圓深入交流，忽略了諸多細(xì)節(jié)，缺乏必要的耐心和溫和的態(tài)度。我不禁檢討起自己，并決定要用實(shí)際行動(dòng)改變小圓。

一張白卷或許是孩子想引起老師關(guān)注的一次期許，是一份迫切期望陽光雨露的心情，孩子內(nèi)心真正渴望的是找回自信、肯定與贊美。這張白卷也許孕育著最好的教育契機(jī)。小圓交白卷一事，我并沒有告訴他媽媽。我開始改變自己落后的教育理念和方式，并學(xué)著扮演一個(gè)慈父的角色，讓小圓感受到溫暖。恰好學(xué)校搞了一次團(tuán)隊(duì)合作特訓(xùn)營活動(dòng)，我主動(dòng)和小圓結(jié)對(duì)，陪伴他完成訓(xùn)練任務(wù)，與他朝夕相處，跟他交流談心。這種帶著體溫的教育潤物無聲，讓小圓真切感受到了我對(duì)他的關(guān)心，他開始對(duì)我有了信任。

心中有愛才能發(fā)現(xiàn)愛，我努力尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他的嗓門很大，而且音色很好，透著男子漢的渾厚。于是我問：“你的聲音這么洪亮，演講一定不錯(cuò)吧？”“算你說對(duì)了，我小學(xué)經(jīng)常參加國旗下的演講！”他得意地說?！叭绻嗉?jí)開展課前演講活動(dòng)，你敢不敢第一個(gè)站出來演講？”“那有什么不敢的！”他自信地說。果然，小圓的一次課前即興演講《青春沒有彩排》引來全場雷鳴般的掌聲，小圓也在一片贊揚(yáng)聲里興奮不已，臉上綻放著驕傲、自豪。

趁熱打鐵，教育需要不斷引燃。課前演講活動(dòng)之后，我找到校長，希望安排小圓做一次國旗下的演講。通過“形象再塑”，在小圓的心里種下自信的種子，讓他生活在陽光里，不斷體驗(yàn)成長的快樂。

教育是一場馬拉松，不僅需要發(fā)現(xiàn)的眼睛和語言激勵(lì)，還需要用愛滋養(yǎng)。在小圓完成了國旗下的演講之后，我悄悄地在教室后面黑板的成長欄里貼上我寫給小圓的“愛心助力”便利貼。第二天，教室后面的成長欄就貼滿了小紙條，上面全是夸小圓的話，還夸得很具體。小圓被這一幕深深觸動(dòng)了，他感覺到這么多人關(guān)心和支持他，他要做得更好。后來，“愛心助力”便利貼風(fēng)靡全校，又引出了許許多多感人的故事。

愛的教育儲(chǔ)蓄了我的真誠與責(zé)任，在愛的不斷浸潤中，我和小圓的關(guān)系越來越密切，小圓也越來越用功和認(rèn)真了。臨近期末考試，工作特別忙碌，我得了重感冒，嗓子火辣辣的，費(fèi)了好大的勁才沙啞著擠出幾句話：“同學(xué)們，明天就要考試了，今天早點(diǎn)休息?！焙芏鄬W(xué)生特意叮囑我多喝水。小圓說：“老師您多休息，明天我一定會(huì)好好發(fā)揮?！币粚W(xué)期了，我緊繃的心終于放松了下來。

教育是慢的藝術(shù)，需要長期感化和慢慢浸潤。真愛孩子就要學(xué)會(huì)包容，陪伴孩子一起成長。誰的成長歷程中沒有犯過錯(cuò)誤？在教育的園地里，有些錯(cuò)誤也美麗。