摘 要：近年來，隨著信息化電子技術(shù)的發(fā)展與不斷完善，逐漸在社會各行業(yè)領(lǐng)域中被普遍應(yīng)用，并從整體層面上改變了人們的生活方式與社會的生產(chǎn)與管理模式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代新媒體建設(shè)，是高職院校自身改革和尋求發(fā)展的必然需要。然而我國高職院校新媒體建設(shè)的參與程度較低，我國高職院校新媒體建設(shè)的整體水平有待提高。因此，為提高高職院校的新媒體建設(shè)速度，筆者對高職院校新媒體建設(shè)應(yīng)用價值、應(yīng)用方向開展深入研究，探討高職院校新媒體建設(shè)可行性路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；新媒體建設(shè)；應(yīng)用價值；路徑研究

近年來，在高職院校的運(yùn)行與管理工作開展過程中，越來越依賴于信息化電子技術(shù)，例如在公布校園管理計(jì)劃、學(xué)生查詢學(xué)習(xí)成績時，傳統(tǒng)的信息傳遞渠道與傳遞方式相比之下都有所不足。因此，我國高職院校都紛紛在微博、微信、QQ、抖音等社交平臺創(chuàng)建校園公眾號，并以此作為對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、信息傳遞的主要途徑。然而在高職院校新媒體建設(shè)過程中，收到各類因素影響，使得實(shí)際建設(shè)應(yīng)用價值遠(yuǎn)低于預(yù)期。因此，筆者為優(yōu)化高職院校新媒體建設(shè)力度，對上述問題開展以下探討。

一、高職院校新媒體建設(shè)工作的必要性與建設(shè)現(xiàn)狀

（一）高職院校新媒體建設(shè)工作的必要性

首先，筆者認(rèn)為高職院校新媒體建設(shè)工作開展的必要性可分為兩個層面進(jìn)行探討，分別為高職院校加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作開展層面以及高職院校信息管理傳遞層面，具體如下：

第一，新媒體建設(shè)在高職院校加強(qiáng)精神文明建設(shè)層面中的必要性為：近年來，隨著社會對于人才需求類型的轉(zhuǎn)變，我國教育行業(yè)教學(xué)理念與教學(xué)目的也出現(xiàn)了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。例如，在現(xiàn)階段高職院校的教學(xué)過程中，教師與學(xué)校的主要教學(xué)目的為培養(yǎng)各項(xiàng)能力全面協(xié)調(diào)發(fā)展的高素質(zhì)全能型人才，加之大學(xué)階段學(xué)生的獨(dú)立性與學(xué)習(xí)自主性，教師與學(xué)校對于學(xué)生的全面協(xié)調(diào)性培養(yǎng)教學(xué)方式也與其他教學(xué)階段大不相同。在這一教學(xué)階段中，高職院校通過對新媒體的建設(shè)以及微信公眾號等社交平臺的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)能力的提高與培養(yǎng)，而新媒體建設(shè)在一定意義上也是高職院校精神文明建設(shè)工作開展的主要途徑之一。例如，高職院校在微信公眾號上定期推送學(xué)生心理類的文章，倡導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活方式、傳播正確價值觀。

第二，新媒體建設(shè)在高職院校信息管理傳遞層面中的必要性為：筆者上述提及，在信息化電子技術(shù)不斷完善的時代背景下，人們對于信息的傳遞與接收從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變至網(wǎng)絡(luò)模式，而高職院校也通過開展新媒體建設(shè)工作來轉(zhuǎn)變了學(xué)校信息傳遞模式。例如，在學(xué)生考試后，往往需要借助于校園網(wǎng)在高職院校信息教務(wù)平臺進(jìn)行成績查詢，而在期末考試后，學(xué)生不在校園網(wǎng)的輻射區(qū)域內(nèi)，無法登錄校園網(wǎng)進(jìn)行成績查詢，這一問題在我國部分高校中較為顯著。而高職院校新媒體建設(shè)工作的開展，學(xué)生可以在微信等社交平臺加以查詢，并適時了解學(xué)校的最新管理動態(tài)以及相關(guān)學(xué)習(xí)考試信息，如英語等級考試地點(diǎn)、考試時間等。

（二）高職院校新媒體建設(shè)工作的開展現(xiàn)狀與主要存在的問題

筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段我國各高職院校在開展新媒體建設(shè)工作過程中，主要存在著三個主要問題，分別為學(xué)生對于高職院校新媒體建設(shè)了解渠道過窄、高職院校尚未構(gòu)建與完善新媒體配套系統(tǒng)、高職院校新媒體運(yùn)營功能單一，具體問題分析如下：

第一個問題，學(xué)生對于高職院校新媒體建設(shè)了解渠道過窄問題。這一問題有著以下兩方面表現(xiàn)形式：一方面，學(xué)生對于高職院校新媒體運(yùn)營賬戶的了解程度不足?，F(xiàn)階段我國各高職院校的新媒體建設(shè)方向主要為在微博、微信、QQ、抖音等社交與視頻互動平臺創(chuàng)辦高職院校校園新媒體賬號。然而在公眾賬戶創(chuàng)辦與運(yùn)營過程中，存在著缺乏賬戶曝光熱點(diǎn)等問題。例如高職院校微信公眾號所發(fā)布文章的推送力度與閱讀量較低、輻射范圍較小，從而使得高職院校新媒體建設(shè)的影響范圍不但僅局限于校內(nèi)，還存在著學(xué)生對高職院校新媒體運(yùn)營賬戶了解渠道過窄等問題；另一方面，學(xué)生對于高職院校創(chuàng)建的新媒體運(yùn)營賬戶缺乏了解與關(guān)注動力。究其根源，還是因?yàn)楦呗氃盒ＫㄔO(shè)的微信微博公眾號等賬戶的推送內(nèi)容過于單一，沒有與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活存在較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，推送文章內(nèi)容也無法與學(xué)生內(nèi)心世界產(chǎn)生共鳴，因此學(xué)生缺乏了解與關(guān)注動力。

第二個問題，高職院校尚未構(gòu)建與完善新媒體配套系統(tǒng)。現(xiàn)階段我國高職院校的新媒體建設(shè)工作仍處于起步階段，存在著學(xué)校缺乏構(gòu)建新媒體建設(shè)配套系統(tǒng)，問題。例如，高職院校對新媒體建設(shè)工作的管理權(quán)限往往是由其他學(xué)校管理部門兼任，沒有構(gòu)建相關(guān)的高職院校新媒體建設(shè)專項(xiàng)部門。其次，在高職院校微信公眾號等新媒體賬號的運(yùn)營過程中，沒有配備專項(xiàng)的文章撰寫、素材采集工作人員與部門，并存在管理流程模糊、管理職能不明確等問題。

第三個問題，高職院校新媒體運(yùn)營功能單一問題。在現(xiàn)階段各高職院校新媒體的運(yùn)營過程中，學(xué)生所使用的新媒體功能主要為對學(xué)習(xí)成績的查詢、對學(xué)校最新管理動態(tài)的了解、對英語等級考試、研究生考試等考試信息的查詢?nèi)矫?。因此在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活過程中，由于高職院校新媒體功能的單一，使得學(xué)生與高職院校新媒體之間缺乏了解關(guān)注必要性。

二、優(yōu)化高職院校新媒體建設(shè)水平與建設(shè)效率的針對性建設(shè)路徑建議

（一）高職院校注重于提高學(xué)生對校園新媒體的了解程度與校園新媒體的輻射力度

筆者針對上述第一個問題，提出以下兩方面針對性優(yōu)化措施建議：一方面，高職院校拓寬學(xué)生對校園新媒體的了解渠道。在現(xiàn)階段的高職院校新媒體推廣過程中，主要的推廣手段為對各院系專業(yè)的系統(tǒng)通知，以及在校園官網(wǎng)中進(jìn)行通知，而在校園新媒體的推廣過程中，存在著推廣方式單一問題。針對于此，高職院校應(yīng)通過舉辦校園新媒體征文活動、將高職院校的籃球比賽、羽毛球比賽等參與范圍較廣的校園活動與校園新媒體進(jìn)行系統(tǒng)性統(tǒng)一宣傳等途徑，來拓寬校園新媒體的宣傳途徑；另一方面，高職院校注重于提高校園新媒體推送內(nèi)容的多元化發(fā)展。例如，在高職院校校園新媒體的運(yùn)營過程中，所發(fā)布、推送的文章內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有一定程度的關(guān)聯(lián)性，如發(fā)布大學(xué)生心理焦慮原因、大學(xué)生應(yīng)該具有的危機(jī)意識等心理類推文，從而從根本上提升學(xué)生對于校園新媒體的關(guān)注與了解動力、興趣。

（二）高職院校注重于構(gòu)建、完善新媒體建設(shè)配套系統(tǒng)

筆者針對上述第二個問題，提出以下兩方面針對性優(yōu)化措施建議：一方面，高職院校提高新媒體建設(shè)工作的獨(dú)立性，并完善新媒體建設(shè)系統(tǒng)。首先，高職院校構(gòu)建校園新媒體建設(shè)與管理部門，并完善校園新媒體的運(yùn)營與管理流程，通過簡化管理流程而提高校園新媒體發(fā)布文章的時效性；另一方面，高職院校構(gòu)建新媒體建設(shè)配套系統(tǒng)。例如，高職院校提高如大學(xué)生心理協(xié)會等組織社團(tuán)與校園新媒體之間的交流溝通頻率、構(gòu)建校園新媒體素材資料采集系統(tǒng)，從整體層面上提高高職院校新媒體建設(shè)工作的系統(tǒng)性與全面性。

（三）高職院校注重于增添校園新媒體的功能，構(gòu)建校園生態(tài)系統(tǒng)

筆者上述提及，現(xiàn)階段高職院校校園新媒體的影響力與輻射范圍較低問題，主要是由于校園新媒體的功能過于單一，且在絕大部分情況下學(xué)生沒有關(guān)注了解校園新媒體的動力與必要性。針對于此，高職院校在豐富校園新媒體運(yùn)營內(nèi)容、多元化素材的前提基礎(chǔ)上，還應(yīng)該注重于增添校園新媒體的功能，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與校園新媒體之間的關(guān)聯(lián)程度提升。例如，高職院校在校園新媒體的功能中添設(shè)學(xué)生飯卡、水卡充值繳費(fèi)、構(gòu)建校園外賣配送功能等。不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活便捷程度、學(xué)生對校園新媒體的關(guān)注了解力度，還降低了了由于學(xué)生通過外賣軟件訂購?fù)赓u，而使得外賣配送員等校外人員頻繁出入學(xué)校而造成的潛在安全風(fēng)險系數(shù)。

三、結(jié)語

筆者為進(jìn)一步提高我國高職院校新媒體建設(shè)力度與校園新媒體應(yīng)用價值，深入研究了現(xiàn)階段高職院校新媒體建設(shè)過程中存在的主要問題，并在問題主要影響因素的基礎(chǔ)上提出上述三項(xiàng)針對性性優(yōu)化建設(shè)路徑措施建議，為高職院校新媒體建設(shè)提供新的建設(shè)思路。

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基金項(xiàng)目：安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會2017年度教育科研規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目《創(chuàng)新發(fā)展行動中高職院校新媒體建設(shè)與應(yīng)用研究》，課題批準(zhǔn)號，azjxh17021。

作者簡介：朱寅（1986.10- ），女，安徽安慶人，講師，計(jì)算機(jī)工程碩士，研究方向：新媒體研究，就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理。