江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 顧艷秋

寒風(fēng)料峭的三月，校園假山旁的迎春花開(kāi)了，亮眼的黃一下子將溫暖的明媚揉入空氣里?！坝?，迎春”，我喃喃低語(yǔ)，驀地又想起了她——曾經(jīng)的語(yǔ)文老師，我那善美暖人的李迎春老師。

教我那一年，她剛畢業(yè)，稚氣未脫的臉上總泊著暖暖的笑，像極了綻放在早春里的迎春花。她喜歡穿漂亮的高跟鞋，走起路來(lái)發(fā)出“嗒嗒”的聲音。不知為何，我特別喜歡那“嗒嗒”聲，覺(jué)得那就叫青春，就叫美，而踩著高跟鞋的老師便是移動(dòng)的風(fēng)景。

真是幸運(yùn)啊，我無(wú)意間欣賞到老師穿著高跟鞋舞出的一支舞蹈，一支充滿(mǎn)著善意與溫情的舞蹈。

那是一個(gè)不算炎熱的夏季。午后，同學(xué)們都趴在桌子上休息，老師也伏在講臺(tái)上休息。一切都是靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲和窗外柔和的風(fēng)聲，偶爾有樹(shù)葉的“沙沙”聲。迎春老師的陪伴，讓我的心如一泓碧泉在天影映波的飄渺中輕輕蕩漾。不知不覺(jué)中，我睡著了，迷迷蒙蒙中又醒了。無(wú)意間瞥見(jiàn)老師正貓起身準(zhǔn)備離開(kāi)，我瞇起眼，靜待那美美的“嗒嗒”聲……

但許久，一切仍是靜悄悄的。

睜眼一瞧，哦，原來(lái)老師正踮著腳走路呢！因?yàn)轷谄鹉_尖，她走得有些不穩(wěn)，搖搖晃晃，馬尾也跟著搖擺起來(lái)；因?yàn)轷谄鹉_尖，她走得很慢，像春風(fēng)吹開(kāi)葉芽似的慢，一步一蓮花。那踮起的高跟鞋，像小小的拱橋，撐起嬌小的身軀；像彎彎的鉤月，把印跡留在美麗的夜空。窗外的迎春花早就謝了，可我分明看到了一朵最明媚的迎春花，在我的眸光里，在我小小的心田里搖曳生姿。

那一瞬間，異樣的感覺(jué)漾遍全身，潤(rùn)了華年，美了一切。

尋常日子里，她會(huì)在教室里擺上精美的盆栽，在圖書(shū)角放上最新的書(shū)籍，在小A咳嗽時(shí)悄悄遞上一杯熱茶，在小B哭泣時(shí)送去溫柔的撫慰……

與她相伴的時(shí)光已然逝去，但她早已將善的種子播在我心田，教會(huì)我如何做一個(gè)善良的人，教會(huì)我用滿(mǎn)滿(mǎn)柔情將一縷縷夢(mèng)之光、夢(mèng)之色催生出漫山遍野的花兒。

或許我要當(dāng)老師的念頭就是在她的影響下萌發(fā)的吧。而今站在講臺(tái)上已近十載，我從未忘記過(guò)如迎春花一樣明媚溫暖的迎春老師。她的善滋潤(rùn)了我的華年，讓我的生命愈發(fā)絢麗多姿、厚實(shí)豐盈。

新題練筆

1.請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“為了那一份承諾”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

席慕蓉說(shuō)：“不是所有的夢(mèng)/都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)/不是所有的話/都來(lái)得及告訴你……我并不是立意要錯(cuò)過(guò)/可是/我一直都在這樣做/錯(cuò)過(guò)那花滿(mǎn)枝丫的昨日/又要/錯(cuò)過(guò)今朝……”錯(cuò)過(guò)了美景還可以再來(lái)，但有些事錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，有些人一轉(zhuǎn)身就是一輩子。錯(cuò)過(guò)的美麗早已遠(yuǎn)逝，錯(cuò)過(guò)了昨天，不能再錯(cuò)過(guò)今天和明天。讓我們伸出手，挽留住那些美好的記憶，留作回味。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這一次，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。