何有明

摘 要：大數(shù)據(jù)時代對高職院校實訓(xùn)室管理提出了更高的要求。文章闡述了高職實訓(xùn)室的缺陷和管理現(xiàn)狀，通過構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)、加強(qiáng)實訓(xùn)管理、完善設(shè)施建設(shè)以及開放應(yīng)用平臺幾個方面探討了大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職實訓(xùn)室優(yōu)化管理的方法，旨在為相關(guān)教師提供理論性參考意見，促進(jìn)學(xué)生理論知識與實踐能力的有效結(jié)合。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高職實訓(xùn)室;應(yīng)用平臺

中圖分類號：G717

文章編號：2095-624X（2019）04-0113-01

一、高職實訓(xùn)室的普遍缺陷

首先，資源利用不足。信息技術(shù)可用于實訓(xùn)課程的統(tǒng)籌安排，雖然高職院校的選課系統(tǒng)已經(jīng)較為完備，但教學(xué)進(jìn)度的控制和規(guī)劃仍需人力來完成，嚴(yán)重影響了工作效率，也不利于資源的共享利用。

其次，工作成效不佳。實訓(xùn)教學(xué)中若采用人為歸檔的方法，準(zhǔn)確率難以得到保障，且紙質(zhì)文件在查詢和管理上都存在缺陷，致使工作成效不佳。同時，大數(shù)據(jù)時代實訓(xùn)教學(xué)中涉及的信息較多，容易出現(xiàn)疏漏。

最后，設(shè)備損耗較大。實訓(xùn)室中的教學(xué)設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)管理，而傳統(tǒng)人為記錄和報修方法過于守舊，容易因為疏忽導(dǎo)致資源損失，而且若主觀性較強(qiáng)缺少科學(xué)的診斷方法也會浪費物力資源[1]。

二、高職實訓(xùn)室的管理現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，高職實訓(xùn)室主要是采用人為和基礎(chǔ)軟件協(xié)同管理的方法，但存在局限性，原因是：其一，軟件功能單一，難以滿足大數(shù)據(jù)時代管理需求。其二，管理人員分配不當(dāng)。其三，軟件適應(yīng)性不強(qiáng)。其四，軟件功能發(fā)掘得不夠徹底，影響了資源的有效利用。

三、大數(shù)據(jù)時代高職實訓(xùn)室的優(yōu)化管理措施

1.構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)

實訓(xùn)室信息系統(tǒng)應(yīng)集合各類資源，將專業(yè)內(nèi)容和實訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)記錄，完善資源共享平臺，將實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)資源和研究成果及時發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，加強(qiáng)其中軟件的綜合管理，促進(jìn)系統(tǒng)資源的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2.加強(qiáng)實訓(xùn)管理

第一，實訓(xùn)管理應(yīng)打破傳統(tǒng)的局限性，實現(xiàn)智能化、高效化、規(guī)范化和科學(xué)化，可連接門禁裝置，將實訓(xùn)課程與考勤系統(tǒng)之間形成關(guān)聯(lián)，將簽到情況與實訓(xùn)信息進(jìn)行比對，及時統(tǒng)計缺席人員，并實時監(jiān)控實訓(xùn)過程，將信息整合匯總，成為階段考核和總考核期間的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。實訓(xùn)管理連接的監(jiān)控設(shè)備能及時將課堂內(nèi)部情況傳達(dá)到控制系統(tǒng)中，實現(xiàn)實訓(xùn)的動態(tài)監(jiān)管。

第二，實訓(xùn)過程應(yīng)具有開放性，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點和實際情況設(shè)置課時，使系統(tǒng)起到輔助教學(xué)的作用。除此之外，實訓(xùn)管理應(yīng)打破時間和空間局限，學(xué)生可組成小組，以合作學(xué)習(xí)的形式創(chuàng)新實訓(xùn)過程，信息技術(shù)可跟蹤管理，為學(xué)生提供更有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.完善設(shè)施建立

教學(xué)設(shè)施是實訓(xùn)活動中的重要組成部分，為實現(xiàn)資源的最大化利用，延長教學(xué)設(shè)備使用壽命，實訓(xùn)室管理應(yīng)注重設(shè)施的建立和監(jiān)管，在裝置上粘貼二維碼并將專屬信息錄入系統(tǒng)，從而使設(shè)施得到定期的保養(yǎng)和維護(hù)，對實訓(xùn)室消耗的材料和設(shè)備起到有效監(jiān)管的作用[2]。

4.開放應(yīng)用平臺

高職實訓(xùn)室應(yīng)用平臺應(yīng)為師生提供開放性使用的便利條件，學(xué)習(xí)資源應(yīng)整合學(xué)校專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)崗位操作技能，促進(jìn)校企之間的交流合作，為學(xué)生構(gòu)建良好的理論與應(yīng)用學(xué)習(xí)平臺。應(yīng)用平臺可以為學(xué)生在課后提供仿真模擬系統(tǒng)，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)和操作，還能在實訓(xùn)系統(tǒng)中觀看企業(yè)真實操作視頻，為不便于企業(yè)實習(xí)培訓(xùn)的學(xué)生提供了有利條件，使實訓(xùn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出多樣性的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

總而言之，大數(shù)據(jù)時代高職實訓(xùn)室應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)守舊的管理思想，引入更多現(xiàn)代化手段，構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，確保信息傳遞和交互的實效性。實訓(xùn)教學(xué)和管理應(yīng)與時俱進(jìn)，在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的支持下改進(jìn)調(diào)整，使實訓(xùn)室更符合學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任佑平.大數(shù)據(jù)時代高職實訓(xùn)室優(yōu)化管理研究[J].現(xiàn)代信息科技，2018（7）：143-144.

[2]陳穎.大數(shù)據(jù)時代河北省高職院校軟件技術(shù)專業(yè)云平臺實訓(xùn)室建設(shè)研究[J].山東工業(yè)技術(shù)，2017（3）.