肖露云 付昌星

摘 要：隨著社會的不斷進步，國家對教育越來越重視，進行新課程改革和提倡素質(zhì)教育以來，高職院校的教育也逐漸朝著應用型人才教育轉(zhuǎn)型，在“塑料成型工藝與模具設計”這門課程的教學上，也必須進行適當?shù)母母铮拍艽龠M高職院校的育人目標實現(xiàn)。文章對高職院?！八芰铣尚凸に嚺c模具設計”課程的教學改革和實踐進行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：“塑料成型工藝與模具設計”;教學改革;實踐

中圖分類號：G642;TQ320.66

文章編號：2095-624X（2019）04-0095-01

一、“塑料成型工藝與模具設計”課程教學改革

1.合理安排課程、強化內(nèi)容

在對課程的改革上，高校應當合理科學地安排課程，只有在將課程進行合理化安排的基礎上，才能實現(xiàn)對教學內(nèi)容的強化，高?？梢詫ⅰ八芰铣尚凸に嚺c模具設計”的理論教學當成實踐工作的導向。可以把對開關(guān)盒的自制當作載體，建立三個不同的教學模塊，其中涵蓋了十七個教學任務，在系統(tǒng)中仿照實際的教學環(huán)境，將開關(guān)盒制作所需的材料都準備齊全，然后讓學生在系統(tǒng)上直接展開制作。在制作過程中，學生可以將自己所掌握的理論知識進行串聯(lián)，通過對教學任務的驅(qū)動，可以讓學生有效地消化理論知識。

2.模擬真實教學環(huán)境展開教學

在“塑料成型工藝與模具設計”的課程改革上，涉及十七個教學任務，其中，主要的模塊包括了開關(guān)盒的原材料選擇和分析、塑料成型方法及工藝選擇、分析開關(guān)盒的結(jié)構(gòu)、確定成型數(shù)據(jù)參數(shù)、設計開關(guān)盒成型零件、選擇成型模型、設計開關(guān)盒系統(tǒng)、設計開關(guān)盒溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)、壓縮模具的設計等。在最后的成型任務上，要先進行壓住成型后才進行最后一步氣動成型。每一個模塊之間都有著相輔相成的關(guān)系，也正是由于這些模塊，構(gòu)成了“塑料成型工藝與模具設計”課程的完整性。在制造的過程當中，需要教師加以引導和指正，整個過程不僅可以有效培養(yǎng)高校學生的動手能力和邏輯思維能力，還可以提升學生的工程素養(yǎng)。

二、“塑料成型工藝與模具設計”課程實踐改革

1.添加工程實訓

為了有效提升“塑料成型工藝與模具設計”的教學成效，高職院校應該在課程實踐中多引入一些工程實訓環(huán)節(jié)。比如，高職院?？梢栽O置一個實訓工程，要求學生在一個月內(nèi)完成對塑料的成型和模具的設計，該實驗任務總共分成三個步驟：第一步，是注塑成型工藝，第二步，是注塑模具加工，第三步，是生產(chǎn)管理。在這一個月內(nèi)，學生需要對塑料進行加工、處理、成型。一個月下來，高校也就達到了學生在學習中訓練，在訓練中學習的目的。將學生的主體地位從教室搬到車間中，可以讓學生感受到真實的工作環(huán)境，讓原本枯燥的理論知識變得生動起來。

2.模具興趣小組活動

“塑料成型工藝與模具設計”在實踐的時候，必須本著以人為本的原則，高職院校要從學生的角度出發(fā)開展與“塑料成型工藝與模具設計”課程有關(guān)的實踐活動，從而豐富學生的課余生活，優(yōu)化院校的教學環(huán)境，在最大程度上提高學生的興趣，發(fā)揮出小組探討的作用。

3.舉辦校內(nèi)外的學科競賽

在高職院校內(nèi)外舉辦學科競賽活動可以在原基礎上提高學生的實踐素養(yǎng)，尤其是校外競賽活動，可以讓學生感受到除了校內(nèi)以外的制作快感。學科競賽對學生動手動腦、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著很強的促進作用。此外，高職院校也可以實施校企合作，讓學生可以提前體會到真實的崗位工作感覺。

“塑料成型工藝與模具設計”在高職院校中的課程改革與實踐，有助于促進我國高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和職業(yè)素質(zhì)，為我國的發(fā)展奠定穩(wěn)定的人才基礎。

參考文獻：

[1]錢芳.基于網(wǎng)絡教學平臺的塑料成型工藝與模具設計課程改革探索——以內(nèi)蒙古民族大學為例[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2018（22）：207-208.

[2]劉飛.淺談應用技術(shù)高?！端芰铣尚凸に嚺c模具設計》課程設計教學改革思路與舉措[J].科技風，2018（15）：17.