寧夏回族自治區(qū)石嘴山市平羅縣第一幼兒園 杜曉梅

設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！苯Y(jié)合我園園本教研的安排，我設(shè)計(jì)了中班語言“小動物過橋”這一活動。本次活動引導(dǎo)幼兒以做游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

教學(xué)詳案 教案備注[課時(shí)建議]1課時(shí)[活動目標(biāo)]1.引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2.正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。3.嘗試仿編短句“……過橋……”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。[活動準(zhǔn)備]1.多媒體課件。2.五塊大小不一的彩色泡沫板做成的“生日蛋糕”，上面插著彩色塑料管做的“蠟燭”。3.場地布置：平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。[活動過程]一、活動導(dǎo)入教師手拿“蛋糕”隨著生日歌進(jìn)入活動室。師：小朋友，你們知道今天誰過生日嗎？幼兒猜想。師：（出示多媒體畫面）森林里有一座漂亮的房子，這是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧河性S多小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想，動物朋友們能過橋嗎？二、結(jié)合多媒體課件，學(xué)習(xí)兒歌。1.瞧！別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了？師：小鴨子是怎樣過橋的？小朋友來學(xué)一學(xué)小鴨子過橋的樣子。（幼兒自由嘗試，學(xué)小鴨子過橋的樣子。）幼兒看畫面中小鴨子過橋。幼兒學(xué)說兒歌：小鴨子過橋呷呷呷。2.教師唱：今天媽媽真高興，要和我們做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找。師：老師唱的是誰呀？看，到底是誰來到橋邊了？師：小花貓是怎樣過橋的？小朋友來學(xué)一學(xué)小花貓過橋的樣子。（幼兒自由嘗試，學(xué)小花貓過橋的樣子。）幼兒看畫面中小花貓過橋。幼兒學(xué)說兒歌：小花貓過橋喵喵喵。3.接下來是誰來到橋邊了？師：小烏龜是怎樣過橋的？小朋友來學(xué)一學(xué)小烏龜過橋的樣子。（幼兒自由嘗試，學(xué)小烏龜過橋的樣子。）幼兒看畫面中小烏龜過橋。教師通過《生日快樂》歌和形象逼真的“生日蛋糕”引發(fā)幼兒興趣。以故事情景導(dǎo)入活動，能夠激發(fā)孩子參與活動的積極性。幼兒自由嘗試，學(xué)小鴨子、小花貓、小烏龜、小白兔過橋的樣子。在引出每種小動物時(shí)，教師設(shè)計(jì)多樣的形式，比如在引出小花貓時(shí)，教師用唱歌的形式；在引出小白兔時(shí)，教師用猜謎語的形式，這樣，幼兒對活動比較感興趣，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

幼兒學(xué)說兒歌：小烏龜過橋爬爬爬。4.教師給小朋友出一個(gè)謎語，小朋友們猜一猜。師：“紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜?！笔钦l呀？師：小白兔是怎樣過橋的？小朋友來學(xué)一學(xué)小白兔過橋的樣子。（幼兒自由嘗試，學(xué)小白兔過橋的樣子。）幼兒看畫面中小白兔過橋。幼兒學(xué)說兒歌：小白兔過橋蹦蹦跳。5.幼兒完整地欣賞兒歌《小動物過橋》。師：小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽。教師邊指畫面邊朗讀兒歌。幼兒朗讀兒歌兩遍。三、仿編短句（……過橋……）。師：小朋友猜一猜，還有誰會來給小熊慶祝生日，它們是怎樣過橋的？師：請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎？幼兒邊說邊學(xué)小動物過橋的樣子。四、組織幼兒玩游戲：過橋。師：這么多的小動物都來為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們帶什么禮物為小熊慶祝生日呢？師：我們就帶上這個(gè)“大蛋糕”一起去小熊家為它過生日，好嗎？老師提一個(gè)小小的要求：請小朋友過橋時(shí)要注意安全，不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)過。幼兒排隊(duì)過橋，教師指導(dǎo)。五、給小熊過生日。小朋友為小熊唱生日歌。師：天快黑了，我們和小動物們說再見準(zhǔn)備回家。幼兒聽著音樂離開活動室。幼兒能根據(jù)句式大膽仿編短句。幼兒過橋時(shí)不推不擠，能一個(gè)跟著一個(gè)過，小心謹(jǐn)慎，安全意識比較強(qiáng)。

反思：

本次活動以游戲形式貫穿始終，教師手拿用彩色泡沫板和塑料管做成的“生日蛋糕”隨著《生日快樂》歌導(dǎo)入游戲活動，能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

“結(jié)合多媒體課件，學(xué)習(xí)兒歌”這一環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲的過程中學(xué)一學(xué)小鴨子、小花貓、小烏龜、小白兔過橋的樣子，教師給幼兒充足的探索空間，讓幼兒大膽嘗試模仿，從整個(gè)模仿過程來看，幼兒特別投入，尤其是模仿小烏龜時(shí)，幼兒能全身著地模仿小烏龜爬行的樣子。仿編短句“……過橋……”時(shí)，同樣用游戲的形式讓幼兒邊仿編邊模仿小動物過橋的樣子。

在幼兒過橋?yàn)樾⌒軕c祝生日時(shí)，仍然以游戲的形式組織，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性?？傊?，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，教師教得輕松，幼兒學(xué)得快樂。