今天語文課上，張老師說要默寫，我心中大喜。近期這幾節(jié)課的詞語我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，這次肯定能默寫出一個(gè)好成績。

開始報(bào)詞了！“肯德基?！睆埨蠋焾?bào)了一個(gè)詞語。咦？肯德基？不對呀！這不是課文里的詞語！怎么回事？張老師葫蘆里賣的什么藥？但張老師畢竟報(bào)了這個(gè)詞，我還是必須要寫的，我將信將疑地把它寫在了默寫本上。

“蠡園。”呃……我的筆尖剛落在紙上就停住了。蠡園是我們秋游的地方，我周記里還寫過這個(gè)詞呢！可是這個(gè)“蠡”字我卻怎么也想不起來，只記得是兩個(gè)“蟲”并排托住上面的部分，我想起了“蠢”字，它和“蠡”長得有點(diǎn)像，可是讀音不一樣，但我也想不起其他和“蠡”更像的詞了。于是我就把“園”先寫了上去，“蠡”的位置就先空在那里了。

張老師繼續(xù)往下報(bào)：“錫惠公園?！边@個(gè)詞難不倒我，我飛快地在本子上寫下了“西惠公園”，信心滿滿地看著它。等等！“西”字好像不對！好像是“小溪”的“溪”，也好像是“無錫”的“錫”。到底是哪個(gè)？算了，就憑它在無錫，就寫“錫惠公園”吧！

張老師報(bào)完所有詞語，讓我們檢查。我的目光鎖定在了空著的“蠡”字的位置上，我絞盡腦汁，無意中想到了“緣木求魚”。哦，兩個(gè)“蟲”字上是一個(gè)“彖”！我不禁竊喜，寫下了“蠡”字。當(dāng)張老師把默寫的正確答案顯示在投影屏幕上時(shí)，我松了一口氣，哈哈，“錫”字被我蒙對了。

雖然這次默寫我都蒙對了，但誰又能保證次次都有好運(yùn)氣呢？

（指導(dǎo)老師：張志毓）

? ? ? 靠實(shí)力還是靠運(yùn)氣

默寫和背誦，是語文學(xué)習(xí)的兩項(xiàng)硬功夫，也是最令同學(xué)們頭疼的隨機(jī)考核項(xiàng)目。漢字真的是太奇妙了，有很多同音不同字、同字不同音的情況，這就讓默寫過程充滿變數(shù)。許凌軒同學(xué)筆下這次默寫真實(shí)還原了當(dāng)時(shí)的情況：將信將疑，絞盡腦汁。他還給我們提供了默寫小技巧——學(xué)會(huì)聯(lián)系。有許多的形近字，字形很相近，讀音很不同。把它們放在一起比較辨別，找出不同點(diǎn)重點(diǎn)記憶，那默寫的正確率肯定就是靠實(shí)力了。（東 東）