本社記者 宋韜

沒(méi)有鉛華，只有自放的光華……如同流沙金香水，靜時(shí)如水般清澈，動(dòng)時(shí)如沙般醇厚，盡顯時(shí)光的魅力。

盡管已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，來(lái)南京的高鐵上，還是由于恐懼而不停反復(fù)設(shè)想，與劉艷紅教授初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。為了不冷場(chǎng)，我還分別準(zhǔn)備了以學(xué)術(shù)問(wèn)題、生活興趣、社會(huì)熱點(diǎn)切入等不同的開(kāi)場(chǎng)白。

見(jiàn)面之后，發(fā)現(xiàn)所有的擔(dān)憂都是多余的。

眼神澄澈、明亮，瞳仁中訴說(shuō)著掩飾不住的好奇心。講起話來(lái)像是在唱歌，語(yǔ)調(diào)婉轉(zhuǎn)。音色中著著一層薄薄的甜砂糖，積極而樂(lè)觀。但語(yǔ)速很快，一言一語(yǔ)中透著武漢人的“豪爽”。她所獨(dú)有的笑容很有感染力，可以瞬間溫暖陰雨中的金陵城。一襲印有綠葉紅花的藍(lán)色長(zhǎng)裙，讓人感受到了一種內(nèi)斂中的熱烈。

回望過(guò)去，劉艷紅揀出兩段相遇作為她人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：一個(gè)是遇見(jiàn)法學(xué)，另一個(gè)是遇見(jiàn)東南大學(xué)。

初心：保護(hù)好自己的天分

1988年，18歲的劉艷紅進(jìn)入中南政法學(xué)院（現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）學(xué)習(xí)法律。自此，開(kāi)啟了這場(chǎng)漫長(zhǎng)的法學(xué)學(xué)術(shù)之旅。

回顧自己的求學(xué)之路，劉艷紅將其分為了三個(gè)階段：第一階段為本科時(shí)期的打基礎(chǔ)階段，“剛開(kāi)始學(xué)習(xí)法律，我就覺(jué)得刑法特別有魅力！當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻乎乎，不太能明白很多東西。就像現(xiàn)在小孩兒探險(xiǎn)一樣，總想去弄明白，但是因?yàn)楹?jiǎn)直連提問(wèn)都不知道從哪兒提。那種感覺(jué)特懵，所以就希望能夠繼續(xù)讀研深造?！痹谶@種好奇心的驅(qū)使下，1995年，劉艷紅開(kāi)始在母校繼續(xù)讀研，這個(gè)階段被劉艷紅稱(chēng)為承上啟下的階段?！爱?dāng)時(shí)的一個(gè)整體感覺(jué)是：只要寫(xiě)出論文，就感覺(jué)好像學(xué)術(shù)也就這么回事兒。寫(xiě)不出東西，就特別困惑。但終歸不是自己想象的那種感覺(jué)，明顯感覺(jué)到自己對(duì)刑法學(xué)的認(rèn)知還是挺淺的?！睅е@種對(duì)于學(xué)術(shù)的困惑，1998年，劉艷紅迎來(lái)了自己學(xué)術(shù)之路的最關(guān)鍵階段，這一年，她開(kāi)始了自己夢(mèng)寐以求的北大求學(xué)之旅?！?998年到2001年，我覺(jué)得在學(xué)術(shù)之路上是我最重要的節(jié)點(diǎn)，到北大以后，我才真正地體會(huì)到什么叫真正的學(xué)術(shù)和大致應(yīng)該怎樣做學(xué)術(shù)?！眲⑵G紅將這段經(jīng)歷稱(chēng)為學(xué)術(shù)之路的開(kāi)啟時(shí)期。

20年前的1998年，法學(xué)還不是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，女生極少，也鮮有畢業(yè)生能夠在日后持續(xù)從事法學(xué)學(xué)術(shù)工作。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，讀博并不是最優(yōu)的選擇，尤其是對(duì)于女性來(lái)說(shuō)。作出這一選擇需要面對(duì)的阻力重重，四周總是有擋路的墻壁。一份調(diào)查報(bào)告顯示，目前教授群體中的女性比例為兩成，初中級(jí)教職群體中（講師、副教授）的女性比例約有四成。這說(shuō)明，除了學(xué)生到教職轉(zhuǎn)換中的女性流失之外，隨著教師的學(xué)術(shù)晉升，還出現(xiàn)了女性研究者的進(jìn)一步流失。

女博士，這個(gè)身份本應(yīng)該是對(duì)學(xué)術(shù)能力的褒獎(jiǎng)，但因?yàn)樗齻兩鸀榕?，于是不得不承載更加復(fù)雜的目光。她們擁有智識(shí)，也遭遇貶損，她們已經(jīng)抵達(dá)學(xué)業(yè)的巔峰，但那些傳統(tǒng)文化沖突依然是巨大而不可回避的。

我們的這次對(duì)話，聚焦在劉艷紅教授的女性身份上，是希望鼓勵(lì)那些有志于從事學(xué)術(shù)研究的女性，能夠從劉艷紅教授的講述中，獲得一絲光亮，從而遵從自己內(nèi)心所想；如果可能，也希望能夠借此機(jī)會(huì)，照亮學(xué)術(shù)體制內(nèi)存在的“隱性性別歧視”角落，盡量祛除那些偏見(jiàn)。

一個(gè)正常社會(huì)中，談及一位學(xué)者時(shí)，她的性別不會(huì)成為焦點(diǎn)。而在目前我們比作“象牙塔”的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)中，從學(xué)生到教授，女性的比例卻在逐漸降低。那么，我們不由好奇，這些“消失的女性”去了哪里？排除自由意志選擇不從事學(xué)術(shù)之路的學(xué)生外，那些有意從事學(xué)術(shù)之路卻最終沒(méi)能如愿的原因是什么？經(jīng)過(guò)一番調(diào)研、分析，浙江大學(xué)生命科學(xué)研究院教授王立銘將問(wèn)題的根源指向了“隱形的大象”——體制化的隱性性別歧視。

這種現(xiàn)象客觀存在。但具體到個(gè)體身上，劉艷紅教授認(rèn)為是由于個(gè)體缺乏自省。中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響讓女性失去了主體性、產(chǎn)生了依賴(lài)性。一旦有了家庭，女性就陷入了家庭的瑣事。女性逐漸在孩子、尿布、奶粉中慢慢失去了自我，很少停下來(lái)去思考?！拔蚁矚g思考，就算是蘆葦，我也希望做一枝有思想的蘆葦。我自己的性別意識(shí)不是特別強(qiáng)，但這種現(xiàn)象是存在的?！?/p>

當(dāng)我們將劉艷紅視為沖破世俗枷鎖束縛的女博士代表時(shí)，其實(shí)并不準(zhǔn)確。與其說(shuō)她通過(guò)自己的選擇，在無(wú)聲地反抗著男權(quán)社會(huì)給女性學(xué)者營(yíng)造的隱形歧視，不如說(shuō)劉艷紅的學(xué)術(shù)奮斗歷程中壓根兒沒(méi)有留意過(guò)男女性別之不同對(duì)學(xué)術(shù)研究的影響。

在學(xué)術(shù)探索上，劉艷紅認(rèn)為性別問(wèn)題并不是主要的障礙，對(duì)于所有學(xué)者來(lái)說(shuō)，最大的障礙在于人自身的惰性，而這一點(diǎn)，無(wú)論對(duì)于男性還是女性，其實(shí)都是通用的?！叭艘朔约旱亩栊?，不能太舒適了，太舒適的話，容易失去斗志。”正是在這種理念之下，她即便在懷孕期間也在堅(jiān)持寫(xiě)作，并在孩子滿半歲之后就又坐在了書(shū)桌前。在劉艷紅老師的學(xué)生徐金波看來(lái)，劉艷紅是一位“事業(yè)上保持強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)，生活上保持薔薇姿態(tài)，會(huì)傾聽(tīng)，適時(shí)表達(dá)自己想法”的導(dǎo)師。劉艷紅也篤信：“在這個(gè)男女平等的社會(huì)，如果女性認(rèn)真去做一件事，一定會(huì)成功！”

生活中、工作中，她利用一切可利用的時(shí)間從事學(xué)術(shù)研究工作。一到寒暑假，她就開(kāi)始閉關(guān)。寒假期間，她通常農(nóng)歷臘月廿八甚至大年三十才回老家。寫(xiě)作是一件很痛苦的事情，每次到家，已是耄耋之年的媽媽總會(huì)問(wèn)：“艷紅，你文章寫(xiě)完沒(méi)？”而為了讓母親安心，劉艷紅總會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)完啦寫(xiě)完啦，您放心吧?！眿寢寗t會(huì)繼續(xù)問(wèn)：“你是不是還要繼續(xù)寫(xiě)呀？”她則會(huì)安慰媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)瑳](méi)事，我現(xiàn)在會(huì)規(guī)劃時(shí)間休息的?！逼鋵?shí)，讓人舒適的誘惑一直存在，而只有深度的自律，才能在學(xué)術(shù)上結(jié)出一定的果實(shí)。

除了外界的壓力，促使劉艷紅一直筆耕不輟的，則是對(duì)自己學(xué)術(shù)天分的珍惜?！皬氖聦W(xué)術(shù)研究，是一種創(chuàng)作性的工作，一定要有天分引導(dǎo)。而天賦就像一條冥冥之中的風(fēng)箏線，她一直引導(dǎo)風(fēng)箏要往哪個(gè)方向去飄?！倍∏?，上天賜予了劉艷紅這種天分?！拔揖蜁?huì)這一種本事，只掌握了這一種本領(lǐng)，不舍得不用。所以我要保護(hù)自己的學(xué)術(shù)天賦，不管什么人誘惑我、說(shuō)我什么，我都要寫(xiě)。”因此，不管社會(huì)環(huán)境對(duì)于女性從事學(xué)術(shù)存在什么樣的偏見(jiàn)，不管學(xué)術(shù)體制內(nèi)存在什么樣的隱形障礙，劉艷紅全然不顧，只管用好自己的這一天分，盡全力發(fā)聲。

劉艷紅身上具有某種極強(qiáng)的使命感，用她的話說(shuō)，是一種責(zé)任感。她的青春期成長(zhǎng)于充滿理想主義的80年代，她在家中排行老小，上面有一個(gè)哥哥和四個(gè)姐姐。受傳統(tǒng)觀念影響，父親的注意力都集中在了哥哥身上，自己不受父親的重視。當(dāng)然，這也意味著父母不怎么干涉她的喜好。正是這種“不被重視的”角色，給了她自由。

多年后，劉艷紅將年幼時(shí)感受到的這種自由，賦予了自己的博士生?！白?003年任博導(dǎo)以來(lái)，十余年的博導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我，自由的學(xué)術(shù)對(duì)于學(xué)術(shù)研究是多么重要。所以，我的博士生們都知道，我從不要求他們?cè)谡撐倪x題上考慮我的研究領(lǐng)域，更不要求學(xué)生在基本觀點(diǎn)上和我一樣。無(wú)論什么選題、何種領(lǐng)域，只要是他們本人感興趣的且自認(rèn)一定能夠順利完成的，我都會(huì)支持?！痹谡撐暮笥浿?，劉艷紅教授的博士生儲(chǔ)陳城也這樣評(píng)價(jià)自己的導(dǎo)師：“導(dǎo)師寬容的學(xué)術(shù)態(tài)度，讓我在學(xué)術(shù)研究上擁有了極大的自由空間。”

>>東南大學(xué)法學(xué)院十周年院慶 劉艷紅供圖

人生的快樂(lè)在于創(chuàng)造，知識(shí)的創(chuàng)造是最激動(dòng)人心的。而在創(chuàng)造知識(shí)的這條路上，與生而來(lái)的天分讓劉艷紅得以在法學(xué)中駐足，觀照自身、思考社會(huì)議題。出于對(duì)自身的學(xué)術(shù)天分、“不被重視的自由”的珍惜，劉艷紅也一直在快樂(lè)地、筆耕不輟地書(shū)寫(xiě)著自己的學(xué)術(shù)人生。

同理心：寫(xiě)手到旗手的轉(zhuǎn)變

如果說(shuō)2001年之前是屬于求學(xué)之路，那么，2001年北大博士畢業(yè)之后的歷程，則可稱(chēng)之為學(xué)術(shù)之路。劉艷紅將正式踏上學(xué)術(shù)之旅的路程分為了三個(gè)階段。

2001年，劉艷紅被評(píng)為副教授，她稱(chēng)之為學(xué)術(shù)之路的“入門(mén)階段”。2003年，被評(píng)為教授，隨之進(jìn)入了學(xué)術(shù)之路的成型期?！氨辉u(píng)為教授之后，我才開(kāi)始思考作為一名學(xué)者，你需要了解什么是學(xué)術(shù)，然后需要提出自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)立場(chǎng)甚至是學(xué)術(shù)體系，讓讀者一眼能夠在茫茫的學(xué)術(shù)產(chǎn)品中認(rèn)識(shí)你。我覺(jué)得在當(dāng)了教授以后，我才感受到這個(gè)壓力，并且才出版了后來(lái)的實(shí)質(zhì)刑法觀、實(shí)質(zhì)犯罪論?！?014年，劉艷紅出任東南大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)，從一名寫(xiě)手，到帶領(lǐng)法學(xué)院發(fā)展的旗手角色的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)是劉艷紅學(xué)術(shù)之路的升華階段。

作為法學(xué)界唯一的“雙江雙杰”夫婦，劉艷紅教授和周佑勇教授從學(xué)生時(shí)代相伴走來(lái)的愛(ài)情故事一直為人稱(chēng)道，他們更是被稱(chēng)為法學(xué)界的“神雕俠侶”。三十年前，與周佑勇在校園相遇，此后每一個(gè)共同的人生選擇，共同譜寫(xiě)了一段傳奇的學(xué)術(shù)愛(ài)情之路。

劉艷紅是一塊璞玉，周佑勇是打磨者。

之前的求學(xué)之路可謂一路順暢。然而，2006年的一次人生選擇，卻將她帶入了長(zhǎng)達(dá)五年的焦慮期。

2006年，時(shí)任東南大學(xué)校長(zhǎng)易紅教授等校領(lǐng)導(dǎo)，決定引進(jìn)已經(jīng)是武漢大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師的劉艷紅、周佑勇夫婦，聯(lián)手創(chuàng)建東南大學(xué)法學(xué)院。

彼時(shí)的東南大學(xué)，位于江寧九龍湖之畔，幾千畝的九龍湖校區(qū)，大概只建起了1/4，到處都是水坑、水洼，路也不好走。一切只是起步不久，九龍湖畔相當(dāng)寂寥。劉艷紅將這時(shí)的東南大學(xué)稱(chēng)為“早稻田大學(xué)”。相比在武漢大學(xué)法學(xué)院的時(shí)光，回憶起圍繞著珞珈山的莘莘學(xué)子和師生共議學(xué)術(shù)的熱鬧景象，都成過(guò)往。

被周佑勇“套路地”帶來(lái)東南大學(xué)這一“人生新地”，劉艷紅心里一百個(gè)不情愿?！皠倎?lái)的時(shí)候我就不愿意來(lái)，來(lái)了就想回去。從武大到東大，我感覺(jué)突然從第一世界陷入了第三世界，我至少有五年的時(shí)間是在抱怨中度過(guò)的?！?/p>

當(dāng)時(shí)主要的障礙在于心理關(guān)。首先，是身份認(rèn)同或者說(shuō)地域認(rèn)同?！拔乙郧耙恢倍际窃谖目茝?qiáng)校，突然來(lái)到一個(gè)工科強(qiáng)勢(shì)、文科貧瘠的學(xué)校，心理接受不了，經(jīng)常淚目……當(dāng)時(shí)周佑勇每天回到家，還要聽(tīng)我抱怨，都快崩潰了。而且我還下了限期令，給你五年，狀況還不好轉(zhuǎn)我就走，結(jié)果五年過(guò)了還沒(méi)走，就又給了五年，這一晃兒，就被‘套路’了十年，自己還當(dāng)上了法學(xué)院院長(zhǎng)?！?/p>

而當(dāng)上法學(xué)院院長(zhǎng)之后，隨之而來(lái)的第二個(gè)障礙也擺在了眼前：怎么當(dāng)院長(zhǎng)？彼時(shí)的劉艷紅認(rèn)為，學(xué)者就應(yīng)該老老實(shí)實(shí)、安安靜靜地搞學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)之外的一切行政職務(wù)都會(huì)占用、浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間?！岸耶?dāng)時(shí)的自己只會(huì)寫(xiě)文章、只會(huì)做學(xué)術(shù)。所以對(duì)擔(dān)任院長(zhǎng)一事一直心有抵觸、恐懼?！敝钡街苡佑麻_(kāi)導(dǎo)她：“寫(xiě)文章只是一個(gè)人的事情，你應(yīng)該帶領(lǐng)更多的人寫(xiě)文章，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科的發(fā)展，真正推動(dòng)法治建設(shè)和培養(yǎng)雙一流人才?！边@樣一說(shuō)，格局一下就大了。劉艷紅也意識(shí)到，自己應(yīng)該從一個(gè)寫(xiě)手向旗手轉(zhuǎn)變了。

那么，如何在工科強(qiáng)勢(shì)的背景下發(fā)展文科專(zhuān)業(yè)呢？這也就意味著如何變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究成為打開(kāi)這一困境的鑰匙。

12年來(lái)，東大法學(xué)院積極引進(jìn)跨學(xué)科人才。學(xué)院在對(duì)于青年教師的培養(yǎng)上，主張因才因?qū)Ｊ┡?。根?jù)青年教師的特長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)，結(jié)合學(xué)院交叉及傳統(tǒng)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r，將青年教師的個(gè)人發(fā)展與學(xué)院學(xué)科發(fā)展融合一起，實(shí)現(xiàn)了青年教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)院學(xué)科的發(fā)展雙贏。也因此，青年教師的團(tuán)隊(duì)特色與東大法學(xué)院的特色緊密一致：既有傳統(tǒng)法教義學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，又有交叉學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過(guò)12年的發(fā)展，如今，東南大學(xué)法學(xué)院由當(dāng)時(shí)的藉藉無(wú)名到2018年軟科“中國(guó)最好學(xué)科排名”中第10名，位居全國(guó)5%行列，創(chuàng)下人文社科領(lǐng)域的“東南高度”。2018年，東南大學(xué)法學(xué)院喜獲國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)“面向訴訟全流程的一體化便民服務(wù)技術(shù)及裝備研究”，這是東南大學(xué)法學(xué)院取得的里程碑式國(guó)家級(jí)標(biāo)志性項(xiàng)目，也是東南大學(xué)人文學(xué)科科研項(xiàng)目史上的重大突破；2018年，東南大學(xué)法學(xué)院“法律大數(shù)據(jù)”問(wèn)題研究成功入選東南大學(xué)十大科學(xué)與技術(shù)問(wèn)題，東大法學(xué)院也是十大議題中唯一的文科院系。對(duì)于東大法學(xué)院的未來(lái)，劉艷紅表示，學(xué)院將根據(jù)未來(lái)科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多一流人才，致力于在交叉特色學(xué)科的發(fā)展方向上結(jié)出更多碩果。

而在如何做好一名女性法學(xué)院院長(zhǎng)上，劉艷紅也總結(jié)出了自己的經(jīng)驗(yàn)——以服務(wù)者而非管理者的姿態(tài)服務(wù)整個(gè)法學(xué)院師生。具體來(lái)說(shuō)，首先，需要克服社會(huì)對(duì)女性的偏見(jiàn)，要有自信、平等的意識(shí)。在男權(quán)社會(huì)，工作中交往的大多數(shù)是男性，與他們交往，要有自信，平等大氣地處理工作中的問(wèn)題。其次，要克服女性易情緒化的傾向，保持沉穩(wěn)內(nèi)斂，發(fā)揮平和力的優(yōu)勢(shì)，在為人的“溫度”與做事的“銳度”之間取得平衡。女性在工作中容易情緒化，看到弱者容易愛(ài)心泛濫，看到不公容易憤怒、生氣、激動(dòng)。女性應(yīng)該有意識(shí)地訓(xùn)練自己更多理性化一些，謹(jǐn)言慎行，遇事緩三分，處理事情不要急躁。最后，需要克服家庭生活的拖累與繁瑣，平衡好生活與工作的關(guān)系。女性在家庭中扮演著女兒、妻子、母親等不同角色，大家庭小家庭諸事繁瑣，極易使女性陷入其中耗費(fèi)精力。女性要有意識(shí)地盡量將復(fù)雜的家庭問(wèn)題簡(jiǎn)單化，衣食住行簡(jiǎn)潔化，盡量將自己寶貴的精力合理分配到工作和生活中。

回望過(guò)去的“艱難歲月”，劉艷紅感慨道：“成長(zhǎng)要有一種對(duì)抗性的環(huán)境，困難能夠讓一個(gè)人成長(zhǎng)。多去做一些自己不愿意做的事情，才能拓寬自己的思路，迸發(fā)一些自己不曾有過(guò)的想法與靈感。”而在這一點(diǎn)上，她要感謝東南大學(xué)前任及現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)給她的這一機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有這一平臺(tái)、這一機(jī)會(huì)、這一歷練，她現(xiàn)在還只是一名只會(huì)做學(xué)術(shù)的法學(xué)教授，而不可能有這么豐富的生命體驗(yàn)。

悲憫心：學(xué)術(shù)研究要具有生命力

一位令人尊敬的法學(xué)學(xué)者，應(yīng)該是一位吃飽了還知道餓是什么滋味的人。在潛心學(xué)術(shù)、專(zhuān)注東大法學(xué)院發(fā)展的同時(shí)，劉艷紅教授也會(huì)著墨在一些自己認(rèn)為必須發(fā)聲的社會(huì)議題上。

我們都知道，法學(xué)是關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安、關(guān)切民生幸福的實(shí)踐之學(xué)，對(duì)法學(xué)的研究，必定離不開(kāi)中國(guó)本土語(yǔ)境、當(dāng)下民生幸福、國(guó)家大政方略等?！靶谭▽W(xué)是面向?qū)嵺`的致用之學(xué)，離開(kāi)犯罪事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)素材的支撐，坐而論道地批判與指責(zé)，無(wú)疑是脫離現(xiàn)實(shí)的無(wú)病呻吟，同時(shí)也注定是沒(méi)有生命力的。”劉艷紅教授曾對(duì)自己的博士生這樣闡述自己的觀點(diǎn)。

劉艷紅身上有一種學(xué)者所固有的剝離感。她刻意地遠(yuǎn)離當(dāng)下的熱點(diǎn)案件，謹(jǐn)慎地回望這些曾經(jīng)的熱點(diǎn)事件，慎重地發(fā)聲?！叭绻繜狳c(diǎn)案件太近了，就容易被裹挾。而被民意的浪潮裹挾，就失去了學(xué)者的自我。因此，作為一名學(xué)者，應(yīng)該有意識(shí)地與熱點(diǎn)事件保持一定的距離?！焙芏嗳苏f(shuō)劉艷紅的文章很有批判性，有獨(dú)特的個(gè)人印記，這便與她的問(wèn)題意識(shí)有關(guān)。不是如鯁在喉，她不會(huì)輕易發(fā)聲。

唯一的一次發(fā)聲，就是針對(duì)“擺攤打氣球案”。

2016年8月至10月12日間，被告人趙春華在天津市河北區(qū)李公祠大街親水平臺(tái)附近，擺設(shè)射擊攤位進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)。2016年10月12日22時(shí)許，公安機(jī)關(guān)在巡查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)趙春華的上述行為將其抓獲歸案，當(dāng)場(chǎng)查獲涉案槍形物中的6支為能正常發(fā)射以壓縮氣體為動(dòng)力的槍支。一審以非法持有槍支罪判處趙春華有期徒刑三年六個(gè)月，二審改判為有期徒刑三年，緩刑三年。

>>劉艷紅在課堂上授課 劉艷紅供圖

判決一出，輿論嘩然。劉艷紅教授在《“司法無(wú)良知”抑或“刑法無(wú)底線”？——以“擺攤打氣球案”入刑為視角的分析》一文中，從法理視角展開(kāi)對(duì)“擺攤打氣球案”的深入探討。

她指出，在客觀違法層面分析，“擺攤打氣球案”入刑意味著對(duì)非法持有槍支罪處罰對(duì)象的擴(kuò)大化，將玩具槍、仿真槍在刑法上給予了與真槍一樣的規(guī)范評(píng)價(jià)，從而對(duì)不具有可罰性的違法性的行為當(dāng)作犯罪處理，突破了刑法客觀構(gòu)成要件的規(guī)定。在主觀有責(zé)層面分析，“擺攤打氣球案”中，趙春華顯然具有責(zé)任能力，其行為也不是過(guò)失，因此本案行為人是否具有歸責(zé)可能性的問(wèn)題，其實(shí)就是趙春華的行為是否具備作為責(zé)任要素的故意的問(wèn)題。槍支犯罪均為行政犯，其犯罪對(duì)象是槍支。因此，趙春華主觀上的故意內(nèi)容就要求認(rèn)識(shí)到其所持有的是法律意義上的槍支而非玩具槍。問(wèn)題是，趙春華“認(rèn)為自己攤子上的槍是玩具槍”，“根本不知道那是法律意義上的槍啊，如果知道是槍根本碰也不會(huì)碰啊。”而且，“這些玩具槍出廠時(shí)都沒(méi)有檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，槍盒子上也沒(méi)有標(biāo)明，最終犯了這些案子的人都是被抓了以后才知道‘犯了事’?！边@意味著，行為人趙春華只是以為其所持的是玩具槍或仿真槍?zhuān)皇切谭ㄖ械臉屩?；行為人欠缺違法性意義，因而也必然欠缺故意。將不具有違法性認(rèn)識(shí)不具有犯罪故意的行為，當(dāng)作具有歸責(zé)可能性的行為處理，突破了刑法主觀歸責(zé)要件，逾越了罪刑法定原則之規(guī)定，突破了刑法之底線。

在劉艷紅教授看來(lái)，“擺攤打氣球案”中將氣槍認(rèn)定為“非法持有槍支罪”中的槍支并進(jìn)而定罪的做法，違背了實(shí)質(zhì)刑法觀一貫所主張的“入罪合法，出罪合理”的基本立場(chǎng)。此案在定性上既沒(méi)有做到入罪的合法，也沒(méi)有做到出罪的合理，因而是一起錯(cuò)誤的判決。

很多人不知道的是，這篇文章的背后，還有劉艷紅的個(gè)人情結(jié)在。父親退休之后，為了增加家庭收入，同時(shí)也是因?yàn)椴桓视谫x閑在家，曾與母親一起支攤擺過(guò)氣球。為本案中的趙春華發(fā)聲，其實(shí)也是在為已故父親曾經(jīng)的付出發(fā)聲；它與其說(shuō)是一篇學(xué)術(shù)文章，不如說(shuō)是表達(dá)了劉艷紅心中對(duì)父親深深的緬懷……一份體面的、令人尊敬的、自力更生的職業(yè)，不應(yīng)該遭到法律如此冷血、不公正的對(duì)待；與趙春華的感同身受，讓她奮筆疾書(shū)揮毫而就了這篇文章。

“做學(xué)問(wèn)應(yīng)該秉著不問(wèn)名利、醉心學(xué)術(shù)的精神，不問(wèn)收獲、只知耕耘的態(tài)度。這說(shuō)起來(lái)似乎很空，也似乎不切實(shí)際，但實(shí)際上，學(xué)術(shù)之路上需要的正是這種態(tài)度和精神。”她認(rèn)為，沒(méi)有對(duì)學(xué)術(shù)由衷的熱愛(ài)，沒(méi)有為人民做學(xué)問(wèn)的情懷和信仰，而只是將學(xué)術(shù)當(dāng)作“為稻粱謀”的工具，這樣的學(xué)術(shù)之路是不長(zhǎng)久的，同時(shí)也難以有所收獲。過(guò)于強(qiáng)的功利心和目的性，會(huì)讓學(xué)術(shù)偏離它本身的道路。

正如她在《謀生與謀道》一文中所說(shuō)的：“謀生固然重要，謀道不能忘懷。大道至簡(jiǎn)，悟成在天！”

從中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院到北京大學(xué)法學(xué)院，從武漢大學(xué)到東南大學(xué)，歲月走過(guò)三十余載，劉艷紅已是第七屆“全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家”、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、入選國(guó)家百千萬(wàn)人才工程、國(guó)家級(jí)“有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家”、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”等，諸多榮譽(yù)加身，但她對(duì)學(xué)術(shù)的追求從未改變。

成為一名任時(shí)光流逝而不忘學(xué)術(shù)初心的法律門(mén)徒，成為一名在傳統(tǒng)觀念中保持真我、無(wú)畏前行的法學(xué)院院長(zhǎng)，成為一名時(shí)刻葆有同理心與悲憫心的法學(xué)學(xué)者，是劉艷紅學(xué)術(shù)之路的不變追求。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累會(huì)告訴你，這條路怎么變好。在劉艷紅的文字中，人們看見(jiàn)一名時(shí)代女性，是如何迎風(fēng)前行的。