寇俊杰

我上初二那年的三月，學(xué)校號召各班開展學(xué)雷鋒活動。我們班以小組為單位，八仙過?！黠@神通，把活動搞得熱火朝天。我們小組沒什么好的創(chuàng)意，簡單準(zhǔn)備了一些東西，來到了火車站——那里人多，而且離我們學(xué)校不遠(yuǎn)。

我們剛把東西放好，就有一位中年人推著自行車過來。原來他的自行車沒氣了，看到我們這里有氣筒就過來了。我們幫他把氣嘴夾好，他彎下腰，胳膊一上一下地開始打氣。他打了十幾下，用手指一捏輪胎——還是癟的，一點氣也沒進(jìn)。他取下氣嘴說：“你們的氣筒有毛病吧？怎么打不進(jìn)去氣？”我不信，因為氣筒是我從家拿的，上個星期我還用它來打氣呢?！翱赡苁菦]夾好吧?！蔽医舆^來，再把氣嘴夾好，用手指捏緊按好。中年人又試了十幾下，可只聽“哧哧”響，就是不進(jìn)氣?！斑€是別費力氣了，一定是氣筒皮墊磨小了?！敝心耆送Ｏ聛碚f。別的同學(xué)都盯著我，我滿臉通紅，取下氣嘴，連聲說：“對不起。”中年人笑著說：“沒啥，今天學(xué)雷鋒的多，我到別的地方打吧?！?/p>

一會兒，來了一位老大爺，他拿著一個收音機，對我們說：“孩子們，我的收音機壞了，聽得好好的突然就不響了，有時用手拍拍還會響，但不一會兒就又不響了，還得用手拍。我看你們桌子上放著鉗子、螺絲刀，你們能修嗎？”聽老大爺這么一說，我心想：他的收音機一定是哪里接觸不良了，這么小的毛病還不好修嗎？鄰居會修電器，我沒事就去看，平時也愛搗鼓鬧鐘、修理玩具，這下正好在同學(xué)們面前顯擺一下，挽回我剛才丟失的面子?！按鬆敚夷苄?！”我接過收音機，打開后蓋，用螺絲刀這里擰擰，那里敲敲，然后遞給老大爺說：“您試試！”大爺打開收音機，不響；再拍拍，還是不響。我又接過來，搗鼓了一陣子，還是不行。我急得一頭汗，靈機一動，說：“大爺，您的收音機先放這兒，我慢慢修，您下午來取好嗎？”“好！”老大爺對我充滿信任。老大爺剛走，我就拿著收音機向鄰居家跑去，中午飯也沒吃，一直等到他修好。

下午，我看到一位大姐從車站出來，手里拎著一個大提包，很吃力的樣子。我急忙跑上前去說：“我?guī)湍闾岚?！”我們一人拎一個提包帶，合力提著往前走。走著走著，我不小心被一塊凸起的地磚絆了一下，一個趔趄，我沒有摔倒，卻把大姐的提包帶拽斷了。大姐看我是做好事，沒有責(zé)怪我，但看到她抱著提包走路很吃力的樣子，我心里很難受。真是好心辦壞事——幫了倒忙！

唉，這一天過得！

簡 評

想要學(xué)雷鋒做好事，光有一顆愛心是不行的，還要有幫助他人的條件和能力，否則，就可能好心辦壞事。這篇文章生動地記述了作者在學(xué)雷鋒活動中做過的一系列“糗事”：幫一位中年人的自行車打氣卻沒有打進(jìn)去；攬下修收音機的活，不得不犧牲吃午飯時間，跑去找鄰居修好；幫一位大姐拎包卻拽斷了她的提包帶。文章充分表現(xiàn)了作者樂于助人、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?。盡管這一天盡是“囧”事，但我們依然看得興致勃勃，依然喜歡做盡“囧”事的“我”，這就是真實的力量。

（付 認(rèn)老師）