魯敏 蔡新紅 岑紅蕾 胡春玲

摘 ?要 以石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例，將價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相結(jié)合，將思政課程理念融入電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)全過程，建立課程思政教育教學(xué)與專業(yè)授課相結(jié)合的雜糅式教學(xué)思路，以課程思政教育教學(xué)為根系，加強(qiáng)和提升教師教學(xué)中的德育意識(shí)和德育能力，提高學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)提高其思想政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 課程思政;電力系統(tǒng)分析;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號(hào)：G642.3 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）21-0097-02

1 引言

新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新使命期待新發(fā)展。新時(shí)代需要更好的思政課，這就需要不斷推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。同時(shí)，思政課也需要和專業(yè)課程結(jié)合，不斷激發(fā)思政課的活力。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”的重要原則要求。這“八個(gè)相統(tǒng)一”直擊思政課建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，蘊(yùn)含了教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法手段創(chuàng)新兩部分內(nèi)容，是增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性的關(guān)鍵所在。

2 實(shí)施思路

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相結(jié)合，將課程思政理念融入電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)全過程。以課程思政教育教學(xué)為根系，加強(qiáng)和提升教師教學(xué)中德育意識(shí)和德育能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng);以專業(yè)授課解惑為主干，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和火電廠的參觀與討論，完成學(xué)生對(duì)電力系統(tǒng)分析的知識(shí)儲(chǔ)備。以電力系統(tǒng)分析中基本概念認(rèn)知、電路設(shè)計(jì)參數(shù)計(jì)算、電力系統(tǒng)調(diào)整與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行為切入點(diǎn)，將理論自信、文化自信、電力系統(tǒng)發(fā)展史、職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神、職業(yè)道德與職業(yè)理論、科學(xué)方法與生態(tài)文明融入教學(xué)中，建立課程思政教育教學(xué)與專業(yè)授課相結(jié)合的雜糅式教學(xué)思路。采用思政育德與專業(yè)授課相結(jié)合，課堂講學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和火電廠參觀討論相結(jié)合的豐富靈活授課方法，制定育德育才、行之有效的電力系統(tǒng)分析教學(xué)方案。

3 重點(diǎn)措施

電力系統(tǒng)基本概念

切入點(diǎn)：電力系統(tǒng)的組成、電力系統(tǒng)的額定電壓和額定頻率、對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行的基本要求和接線方式、電力系統(tǒng)分析課程的主要內(nèi)容。

課程思政融入點(diǎn)：理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、文化自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)分析課程;通過對(duì)電力系統(tǒng)的電路設(shè)計(jì)、電力輸送等強(qiáng)電知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為畢業(yè)后進(jìn)入電力部門打下基礎(chǔ)，為國(guó)家電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

授課方式：課堂教學(xué)+作業(yè)，以課程思政為背景和根基，講述學(xué)生學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)分析的意義和用途，樹立學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)的正確價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和踏實(shí)求學(xué)態(tài)度，在課程思政教育前提下踏踏實(shí)實(shí)掌握電力系統(tǒng)的入門知識(shí)。

預(yù)期成效：增強(qiáng)學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)自信與正確價(jià)值取向;掌握動(dòng)力系統(tǒng)、電力系統(tǒng)和電力網(wǎng)的概念;掌握電力系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)特點(diǎn)與運(yùn)行要求;掌握電力系統(tǒng)的接線方式及其優(yōu)缺點(diǎn);掌握電力系統(tǒng)各種電氣元件額定電壓的確定方法。

電力網(wǎng)各元件的等值電路、參數(shù)計(jì)算和潮流計(jì)算

切入點(diǎn)：架空輸電線路的參數(shù)和等值電路、變壓器的等值電路和參數(shù)、標(biāo)幺制、開閉式網(wǎng)絡(luò)的電壓和功率分布計(jì)算、復(fù)雜電力系統(tǒng)潮流計(jì)算的數(shù)學(xué)模型。

課程思政融入點(diǎn)：科學(xué)方法論教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，提高學(xué)習(xí)效率、專心治學(xué)，提高電力系統(tǒng)專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神;培養(yǎng)踏踏實(shí)實(shí)求學(xué)，干一行愛一行、愛一行鉆一行、鉆一行精一行的職業(yè)素養(yǎng)，每門課程本著學(xué)以致用的求學(xué)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

授課方式：課堂教學(xué)+作業(yè)，采用科學(xué)方法論教育使學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)分析課程，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后干什么;采用職業(yè)素養(yǎng)教育來要求和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生帶著正確價(jià)值觀去學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的電力系統(tǒng)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

預(yù)期成效：樹立踏實(shí)求學(xué)理念，掌握扎實(shí)的電力系統(tǒng)知識(shí)，會(huì)建立等值電路和參數(shù)計(jì)算、標(biāo)幺值法，掌握功率分布計(jì)算和潮流計(jì)算。

電力系統(tǒng)的功率平衡和頻率調(diào)整、電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

切入點(diǎn)：電力系統(tǒng)的無功功率平衡、電壓調(diào)整措施的應(yīng)用、電力系統(tǒng)中的能量損耗、火電廠間有功功率負(fù)荷的經(jīng)濟(jì)分配。

課程思政融入點(diǎn)：加強(qiáng)生態(tài)文明教育，經(jīng)濟(jì)分配火電廠的有功功率，提高煤炭和電力利用率，合理利用有限的自然資源;了解熱電廠生產(chǎn)流程，對(duì)廢氣、廢水的處理做到低污染和二次利用，增強(qiáng)學(xué)生投身生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感、使命感。

授課方式：課堂教學(xué)+實(shí)驗(yàn)分析+火電廠參觀與討論+作業(yè)，以生態(tài)文明教育為引入點(diǎn)，通過分析電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，結(jié)合實(shí)際生活中電力系統(tǒng)設(shè)備安裝和搭建的環(huán)保意識(shí)方面，做實(shí)驗(yàn)過程中增強(qiáng)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

預(yù)期成效：樹立生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，結(jié)合環(huán)境保護(hù)理念建立電力系統(tǒng)輸送線路，電廠的設(shè)備及運(yùn)營(yíng)做到截污減排;掌握通過調(diào)整變壓器變比及并聯(lián)補(bǔ)償調(diào)壓的原理、計(jì)算方法，了解電力網(wǎng)的能量損耗和損耗率以及降低網(wǎng)絡(luò)損耗的措施;掌握同類型發(fā)電廠內(nèi)機(jī)組間的有功功率經(jīng)濟(jì)分配的計(jì)算方法和電網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式。

課程考核植入課程思政理論

切入點(diǎn)：在電力系統(tǒng)分析期末考核中加入課程思政的加分項(xiàng)，最終考核結(jié)果由平時(shí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、火電廠實(shí)踐和課程思政四方面按比例綜合評(píng)定。

課程思政融入點(diǎn)：法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)。

融入方式：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)方面教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)誠(chéng)懇的求學(xué)態(tài)度、努力刻苦學(xué)習(xí)的工匠精神、誠(chéng)實(shí)應(yīng)考的個(gè)人誠(chéng)信意識(shí)。

預(yù)期成效：對(duì)學(xué)生在電力系統(tǒng)分析學(xué)習(xí)過程中的電力系統(tǒng)學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度方面進(jìn)行提高;加強(qiáng)各個(gè)考核環(huán)節(jié)中的學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí);加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和火電廠參觀討論中對(duì)于電力系統(tǒng)理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合的掌握。