張珈銘

摘 要：校園暴力事件情況比較復雜，犯罪與違法交織，各種因素相互影響，不僅嚴重影響著學生的身心發(fā)展，同時也影響著社會和校園的穩(wěn)定秩序，這種情況為校方敲響了警鐘?；诖耍疚氖紫葟募彝シ矫?、學校方面、社會方面入手，論述了校園暴力的成因，其次，從司法防范、普法防范、執(zhí)法防范等方面入手，詳細的論述了校園暴力的法律防范措施。

關鍵詞：校園暴力成因;法律防范;司法防范

中圖分類號：D922.1文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）02-0264-01

從以往的校園暴力事件特點來看，在事件發(fā)生后，只有一小部分學生對家長和教師進行反映，很大一部分學生都保持沉默。由此可見，在發(fā)生暴力事件之后，學生不懂得主動尋求相關幫助，只能被動的選擇保護。現(xiàn)階段的校園暴力不僅是道德缺失問題，而已經(jīng)上升到法律層面。

一、校園暴力的成因

（一）家庭原因

從各類校園暴力事件中可以看出，學生的暴力行為與家庭管教有很大的關系。家庭原因造成學生產(chǎn)生暴力行為具體表現(xiàn)在以下幾點：1）父母缺少全面且豐富的教育，他們沒有具體教育學生的方法和技巧，有的家長由于忙于工作，甚至放棄教育孩子的工作。這種情況下，使家長與孩子之間的關系疏離，學生得不到家庭教育的熏陶。2）父母在管教孩子過程中，存在著各種問題，如控制管教力度不當、不講究教育的藝術等。3）很多家庭內(nèi)部存在一定程度的暴力傾向，這些暴力傾向使學生產(chǎn)生了負面情緒，學生沾染到很多不良的習氣。

（二）學校原因

校園暴力事件發(fā)生的場所是在校園，這與學校方面存在著非常密切的關系。具體表現(xiàn)以下幾點：1）學校在教育學生過程中，沒有貫徹落實教育方針，教育任務側(cè)重于學生的智力教育方面，而在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面稍有欠缺，使學生不能全面發(fā)展自身。2）教師在教育學生時，忽略了對具有暴力傾向的學生進行有效教育，不能及時發(fā)現(xiàn)這些學生在生活、學習中的異常。3）學生與教師、學生與學生、學校與家庭之間沒有流暢的溝通渠道和機制，在學生出現(xiàn)問題之后，常常不會與教師反映。這種情況造成學生之間的關系惡化，一些小事件的發(fā)生極其容易引發(fā)校園暴力事件。

（三）社會原因

現(xiàn)階段，社會環(huán)境越來越復雜，不良風氣越來越多，這些因素是導致校園暴力成因的主要因素。社會的發(fā)展使得享樂主義和功利思想風氣大盛，道德約束大幅度降低，使得社會不良青年經(jīng)常利用暴力來解決社會矛盾，學生們受到這些因素的感染，也會采取極端的方法來解決問題。此外，各個媒體在宣傳暴力事件時，會對其進行夸張性的渲染，使學生詳細的了解到作案細節(jié)和經(jīng)過，學生會盲目的進行模仿，從而造成不良危害。

二、校園暴力的法律防范

（一）司法防范

司法防范在防范校園暴力過程中是不可或缺的部分，想要加強校園暴力處罰力度，必須將司法的震懾作用充分發(fā)揮出來。司法防范主要從以下幾方面進行：1）對于社會不良人員對學生施加校園暴力事件，司法機關要“從快從重”的處罰這些社會不良人員，為學生的切身利益和安全提供保障。2）對于未成年人參與的校園暴力來說，司法機關要做到對具體問題進行具體分析，以區(qū)別處理為基本原則降低暴力事件的危害程度。情節(jié)較輕或者是第一次犯罪的未成年人，司法機關可以為他們創(chuàng)造重新改過的機會。對于累犯和慣犯來說，要給予嚴懲，避免更大的事件蔓延。3）對于不追究和不承擔刑事責任的學生來說，可以采取無法替代的方法教育他們，如實施工讀教育和對監(jiān)護人進行罰款等方式使學生敬畏法律。

（二）普法防范

普法宣傳是利用法律防范校園暴力最為有效的方法，加大法律的普及范圍，提高其影響力，可以遏制校園暴力。學校方面要積極實施法治教育，根據(jù)不同年齡學生的法律常識掌握情況和實際需求對法律教材進行發(fā)放和編寫。年齡較小的學生，教師可以引導他們閱讀和學習通俗易懂的教材，也可以利用插畫講解、漫畫插圖等形式的法律教材使學生熟練掌握法律中最基礎的知識，從而對學生學習法律的興趣進行培養(yǎng)，從源頭上提高法律意識。對于年齡比較大的學生來說，在編寫法律教材過程中，要適當?shù)厝谌敕蓪嵺`案例，同時加入全面系統(tǒng)的法律條文，使其在實踐中接受法律的熏陶，從而提高學生法律修養(yǎng)。

（三）執(zhí)法防范

執(zhí)法防范力度是法律威懾力展現(xiàn)的具體表現(xiàn)，執(zhí)法防范主要從以下幾方面進行：1）在校園周圍開展整治活動，對校園周邊的安全進行維護，將社會毒瘤清理干凈。同時在實施整治活動中，要提高法律普及和宣傳力度，配備專門的巡邏人員在校園周圍巡邏，防范校外人員滋事挑釁。2）加強檢查校園周圍環(huán)境的檢查力度，對歌舞廳、網(wǎng)吧等進行定期的檢查，同時還要明確指出在校的未成年人不得進入其中，執(zhí)法部門要在這些場所中張貼比較鮮明的提示。一旦發(fā)現(xiàn)違法行為，要及時對其進行教育并給予嚴懲，使校園周圍環(huán)境得以凈化，為學生營造一個良好的成長環(huán)境。

三、結(jié)論

綜上所述，校園暴力是威脅社會秩序和影響學生健康成長的重要因素，對其進行法律防范意義重大。經(jīng)過上文分析可得，校園暴力成因體現(xiàn)在多個方面，在對其進行法律防范過程中，要積極宣傳法律知識，不斷對學生進行法律常識教育，必要時要對學生進行嚴懲，同時加強校園周圍的管理力度。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]趙琳萌.校園暴力的成因及法律防范研究[J].法制與社會，2018（28）：139-140.

[2]李雨桐.淺析校園暴力的成因及法律防范[J].人力資源管理，2018（01）：89.