楊英才

摘 要：近年來(lái)，隨著新課改的進(jìn)一步深入，小學(xué)教學(xué)方式發(fā)生了巨大的變化。國(guó)家開(kāi)始大力提倡素質(zhì)教育，不僅僅要求學(xué)生文化課成績(jī)優(yōu)異，還要求學(xué)生在品德、體育、美術(shù)、勞動(dòng)方面全面發(fā)展。為了促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，除了重視文化課的教育，也要注重體育課的開(kāi)展。小學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育學(xué)科的開(kāi)始，也是提升學(xué)生身體素質(zhì)的黃金時(shí)期。只有創(chuàng)新了小學(xué)體育的教學(xué)方法，才可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂(lè)，才能從根本上促進(jìn)小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；創(chuàng)新角度；教學(xué)改革

小學(xué)階段是學(xué)生素質(zhì)教育的重要時(shí)期，因此小學(xué)教育體制改革具有非凡意義。小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于運(yùn)用創(chuàng)新的角度來(lái)看待問(wèn)題，只有用創(chuàng)新的思維來(lái)看待問(wèn)題，才能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。由于小學(xué)生具有其獨(dú)特的心理和生理特點(diǎn)，因此小學(xué)體育教育要立足于其特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新和改革，用新穎的授課方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師在教學(xué)中要善于多角度地看待問(wèn)題，發(fā)散思維，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基于創(chuàng)新角度針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)方法，提出了幾點(diǎn)自己的看法。

一、創(chuàng)新教師的教學(xué)理念

鑒于小學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn)少，心理、心態(tài)都還不太成熟，在日常體育教學(xué)中，很多內(nèi)容都需要教師來(lái)親自示范，因此對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。教師就需要不斷提升自身素質(zhì)，進(jìn)一步創(chuàng)新體育教學(xué)方法。小學(xué)體育教師是小學(xué)生認(rèn)識(shí)體育世界的領(lǐng)路人，只有他們不斷提升自己的創(chuàng)新意識(shí)，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，才能促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高。小學(xué)體育教師需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用全新的教學(xué)理念解決問(wèn)題。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)課程；在日常教學(xué)中，要勇于進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索；在實(shí)際教學(xué)中，要積極探索新的教學(xué)模式，虛心向其他體育教師請(qǐng)教；積極參加各學(xué)校組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，與其他學(xué)校老師交流教學(xué)中的心得，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，每次下課后要積極對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，好的方法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的方法要及時(shí)改進(jìn)。只有教師從教學(xué)思想上積極進(jìn)行創(chuàng)新，才能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法

1.創(chuàng)新體育鍛煉的方式

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)于死板，單調(diào)的跑步和做操已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，教師可以創(chuàng)新體育鍛煉的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與體育課的熱情，增加體育課堂的趣味性。教師可以采用小組合作的方式開(kāi)展體育鍛煉，將班級(jí)同學(xué)進(jìn)行分組，以小組為學(xué)習(xí)單位，根據(jù)小組成員的愛(ài)好選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又尊重每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好，是一種有效的、具有創(chuàng)新性的體育教學(xué)方式。

例如，在進(jìn)行小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備籃球、足球、乒乓球、排球，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇分組，選擇同一種球類的學(xué)生為一組，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師在一旁做好保護(hù)工作，避免學(xué)生受傷。小組合作學(xué)習(xí)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的體育特長(zhǎng)，有利于提高課堂體育鍛煉的效果，推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新體育游戲教學(xué)法

小學(xué)生的好奇心比較重，在小學(xué)體育教學(xué)中，合理加入一些趣味小游戲，可以激發(fā)學(xué)生的參與積極性，活躍體育課堂的氣氛。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以采取趣味投籃，來(lái)增加授課的趣味性。可以讓幾個(gè)同學(xué)為一組，以小組為單位進(jìn)行投籃比拼，小組同學(xué)輪流進(jìn)行投籃，哪一位同學(xué)沒(méi)有投中自動(dòng)淘汰，投籃命中數(shù)最多的小組獲勝，贏了的小組要給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓全班同學(xué)為贏了的小組鼓掌，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他們籃球、足球等體育器材。游戲教學(xué)法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造輕松快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生盡情體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)新體育教學(xué)方式

營(yíng)造輕松快樂(lè)的小學(xué)體育課堂氛圍，可以最大限度地吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生津津有味地聽(tīng)講，積極配合教師的教學(xué)，積極參與體育鍛煉。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)競(jìng)技體育的熱情，讓學(xué)生積極參與到運(yùn)動(dòng)中去。

教師在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)講解時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)情境，播放一些世界杯的主題曲，營(yíng)造出激情動(dòng)感的氛圍，讓學(xué)生一邊踢足球，一邊欣賞音樂(lè)，體會(huì)足球帶來(lái)的快樂(lè)。也可以播放一些職業(yè)球賽的片段，讓學(xué)生體會(huì)足球的激情。教師通過(guò)播放比賽片段，可以形象地講解足球基本動(dòng)作，幫助學(xué)生盡快掌握足球技巧。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，就是要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

綜上所述，為了促進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的開(kāi)展，必須對(duì)小學(xué)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，體育教師要承擔(dān)起創(chuàng)新教學(xué)方法的重?fù)?dān)，學(xué)會(huì)從創(chuàng)新的角度來(lái)看待體育教學(xué)，積極開(kāi)展游戲教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的體育鍛煉方式，活躍課堂氣氛，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曉嵐.淺談如何提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊，2015（10）：86-87.

編輯 張佳琪