薛詩瑤

前言

廈門大學(xué)算是自招學(xué)校里面為數(shù)不多的幾個(gè)不考筆試的學(xué)校，而它的自招模式則分為兩種，一是多對(duì)多（多名老師對(duì)多名學(xué)生），另一種則是多對(duì)一（多名老師對(duì)一名學(xué)生）。另外它還有體測(cè)，總分300分，270分以上可以得到降3分的優(yōu)惠，沒有270分也并沒有什么影響，并不計(jì)入總分。我是人文組，采用的是多對(duì)多模式。

候考篇

首先，各組人員會(huì)進(jìn)入候考室，進(jìn)之前有安檢，不準(zhǔn)帶手表、手機(jī)、電子手環(huán)等設(shè)備，也不讓帶包。但是，可以帶一個(gè)袋子，裝有水和小餅干，以防中途感到饑餓。上午組7：50入場(chǎng)，它的最后一組一直到下午2點(diǎn)還沒結(jié)束，中午會(huì)有食堂送來的饅頭，未考核的考生可以上廁所，但絕不許離開那座教學(xué)樓。而且是可以帶你備份好的書面材料的，譬如自薦信（并沒有什么大用，因?yàn)楦静辉S你透露個(gè)人信息）、論文材料（結(jié)尾有4分鐘的深度考核環(huán)節(jié)，會(huì)問到你的一些論文信息，這一環(huán)節(jié)看起來“高大上”，事實(shí)上并不計(jì)入你的面試分?jǐn)?shù)，但如果你回答不出來，反映出你并不是原創(chuàng)作者，會(huì)被一票否決，取消考試資格。這里的所謂論文并不是我們以為的很正規(guī)科學(xué)的“論文”，你有發(fā)表的文章，也可以寫上去）?；蛘咭部梢韵裎乙粯?，紙質(zhì)材料只帶準(zhǔn)考證和身份證，然后在候考時(shí)補(bǔ)個(gè)覺，其實(shí)是我不知道可以帶這些又很想睡覺的緣故。

然后會(huì)抽簽，你身邊的人很可能就是和你一組的同學(xué)，但其實(shí)這種模式下搞不搞好人際關(guān)系沒有什么太大影響。去得早的同學(xué)會(huì)比較早抽簽，我去得挺早，抽到了第4組的1號(hào)。拿到1號(hào)的時(shí)候我還是挺無奈的，畢竟要第一個(gè)開口，難免有些緊張，但這是人之常情，老師們也會(huì)表示體諒。

面試篇

多對(duì)多：五位老師對(duì)三名學(xué)生

第一輪必答題，每名考生用時(shí)不超過兩分鐘。

屏幕上直接會(huì)出現(xiàn)你需要回答的題目，每人對(duì)應(yīng)一題，我那輪的三個(gè)題目分別是：

1.習(xí)近平總書記說：青山綠水就是金山銀山，寧要青山綠水，不要金山銀山，而從某種意義上說，青山綠水就是金山銀山。對(duì)此，你有什么看法？

2.人工智能對(duì)就業(yè)率的影響。

3.李白《望廬山瀑布》和蘇軾《題西林壁》賞析。

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。

當(dāng)題目一放出來，就開始計(jì)時(shí)了。說實(shí)話，我并沒有看完題目，瞟了一眼就開始作答，沒有留什么時(shí)間思考，因?yàn)樵诖酥拔覄偤每戳艘黄嘘P(guān)美麗中國的時(shí)政報(bào)道。就直接舉了浙江“千村示范，萬戶整改”的例子，當(dāng)時(shí)有一位評(píng)委老師狐疑地看了我一眼，讓我以為自己說錯(cuò)了，因?yàn)閷?duì)這個(gè)工程的名字我并沒有記得很清楚，頓時(shí)就緊張起來。后來就不停圍繞“青山綠水”所代表的生態(tài)和“金山銀山”代表的經(jīng)濟(jì)做文章。中間有一個(gè)小插曲，我一不小心把本該講“青山綠水”的地方講成了“金山銀山”，講完發(fā)現(xiàn)了，就說了一句“剛剛一時(shí)緊張，好像講倒了”，然后看了其中一位看起來最善良的女老師一眼，老師這時(shí)候也都是會(huì)看著你的，她看了我一眼，然后笑了笑，很小聲說了句“沒關(guān)系”。有了這個(gè)安慰，你就會(huì)覺得自己其實(shí)還好，也就不會(huì)影響到接下來的發(fā)揮而使得自己愈發(fā)緊張。事實(shí)上，我覺得自己第一輪的發(fā)揮是三輪里最差勁的，因?yàn)樘貏e像在講繞口令。

綜上，大家可以參照以下幾點(diǎn)。

第一，看題目時(shí)不要圖快，可以大概留幾秒思考一下，注意，一定要看清題干。

第二，遇到像繞口令一樣的題目時(shí)，放慢語速。

第三，注意和老師的眼神交流。

第四，保持微笑。

第五，五位老師不可能平均分好你的眼神，那就看著中間兩個(gè)老師和你最喜歡的老師。

第二輪相互補(bǔ)充答題，可僅補(bǔ)充其中一名，也可補(bǔ)充其中幾名，每名考生用時(shí)不超過3分鐘。

因?yàn)槲矣X得自己第一輪講得不好，所以補(bǔ)充了一下自己的回答，然后使勁講第二個(gè)問題，最后稍稍講了一下第三個(gè)。因?yàn)榈谌瑢W(xué)在講時(shí)，我雖然眼睛看著她，但一直在想自己第一輪回答的漏洞，這其實(shí)不太好。三分鐘基本用完，只剩下十來秒，并不覺得可惜。

感覺第二輪發(fā)揮得不錯(cuò)，因?yàn)槠渌麅蓚€(gè)同學(xué)講的時(shí)候讓我有一種硬湊時(shí)間的感覺，不知道是不是我想多了。

這一輪可參考以下幾點(diǎn)。

第一，其他同學(xué)在講時(shí)保持傾聽，最好注視著他，因?yàn)樵谀憧此麜r(shí)，他也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，雖說這種模式下不需要狂刷好感度，但讓人喜歡不是一件壞事。況且，老師也有可能在看你。（在三號(hào)講的過程中我和他有不少眼神接觸，等他講完我轉(zhuǎn)過頭來發(fā)現(xiàn)最中間的老師似乎剛剛也在看我，并且看到我看他，沖我笑了一下。）

第二，做一些筆記，比如說其他人對(duì)問題的看法，組織一下自己下一輪的評(píng)判。

第三，可用一些適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，穿一些舒適而不失正式的衣服。

第三輪是自由討論和評(píng)委提問，考生可以對(duì)其他人作出評(píng)判，其他人也可以對(duì)評(píng)判作出反駁。評(píng)委可以就考生的回答進(jìn)行提問或追問，平均每名考生用時(shí)不超過7分鐘。共21分鐘。

自由討論時(shí)我先就3號(hào)考生的一個(gè)不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鲞M(jìn)行了糾正，他說人工智能一定不會(huì)代替人。我舉了無人機(jī)的例子反駁。等三個(gè)人都講完了，氣氛就比較尷尬了，于是我就適時(shí)地問了一句“幾位評(píng)委老師有什么看法嗎”。

“出頭的椽子先爛”，1號(hào)考官就問我對(duì)第一個(gè)問題中的兩個(gè)“金山銀山”的內(nèi)涵有何不同，因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，所以答得很快。然后5號(hào)考官問3號(hào)考生“人工智能一定不會(huì)代替人”，這句話真的有錯(cuò)嗎。之后又陷入沉默，我就問中間三位老師有什么看法嗎。2號(hào)考官（就是我說看起來很善良的那個(gè)）又問了個(gè)問題，說我認(rèn)為的人工智能可能會(huì)產(chǎn)生欺騙這個(gè)觀點(diǎn)比較抽象，能不能具體說說?；卮鹜旰?，1號(hào)考官繼續(xù)問我人工智能為什么會(huì)產(chǎn)生欺騙，它為什么會(huì)有思維，我就舉了霍金的一些言論，又主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題，以希望老師不要再死盯著我不放。但是，2號(hào)考官又問我一個(gè)啥問題（我當(dāng)時(shí)就迷糊，現(xiàn)在還想不起來問題是啥），當(dāng)時(shí)講到一半，感覺自己好像跑偏了又記不清題目，就問老師能不能重復(fù)一下問題，此時(shí)只剩下5分鐘了，2號(hào)考官笑了笑（我感覺略帶嘲弄，于是萬分緊張），正在這時(shí)1號(hào)老師也跟2號(hào)老師說不要再問我了，給其他同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間。于是接下來的5分鐘，我很安靜，也很緊張。

但接下來的5分鐘，并不是讓你發(fā)呆的，你仍舊可以用自己的肢體語言“搶戲”。微笑和傾聽，能夠讓你自己感覺不那么尷尬，也會(huì)使你至少看起來可收可放。（其實(shí)我當(dāng)時(shí)感覺有些涼涼的，害怕自己給老師留下一個(gè)特別喜歡展現(xiàn)自我的印象，后悔沒能機(jī)動(dòng)地回答2號(hào)考官一句“老師，其他兩名同學(xué)應(yīng)該也有很棒的想法，可以給他們一個(gè)機(jī)會(huì)”，雖然很矯情，但也許可以扳回一點(diǎn)印象分。）

這一輪的建議就是不要太展現(xiàn)自我，鋒芒畢露有時(shí)不好，可以用一些巧妙的方式轉(zhuǎn)移“戰(zhàn)火”，使老師和其他考生都感覺舒服。

最后是深度考核環(huán)節(jié)，其實(shí)我很后悔沒寫發(fā)表什么文章，所以我的那一欄是空白的。我們組有一個(gè)同學(xué)寫了一篇他發(fā)表的文章，但似乎因?yàn)槭鞘屑?jí)還是省級(jí)的刊物，老師的興趣不太大，問完他之后還有兩分多鐘，就問我們剩下的人有沒有獲什么獎(jiǎng)，我就很開心地回答了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。另外一個(gè)同學(xué)可能感到一定的壓力，就把自己的各色獎(jiǎng)項(xiàng)都說了，其中有一個(gè)英語演講的獎(jiǎng)。這時(shí)候，2號(hào)考官來了興致，問了她幾個(gè)英語問題，她也許是緊張，故而吞吞吐吐一直到最后也沒有答出來。

時(shí)間到了，臨走前我跟幾位考官說謝謝，老師再見。2號(hào)考官很高興地跟我說再見。這還是很讓人高興的。但說實(shí)話，我很為中間那一段小失誤懊悔，而且一直覺得并沒有發(fā)揮得很好。至少?zèng)]有考浙工大的面試時(shí)的流暢自然。但最后的結(jié)果也還不錯(cuò)，還是很讓人高興的。

些許經(jīng)驗(yàn)，僅供參考。