人生的方向

問：我女兒上初二，明年初中畢業(yè)。最近，她說(shuō)她不想讀高中了，一是擔(dān)心考不上好高中，二是她喜歡化妝，想去念職高，以后當(dāng)化妝師，給大明星化妝。我聽了很生氣，給明星化妝，想得美，哪兒就輪到她了？我雖然指責(zé)孩子，但也知道，孩子和父母，其實(shí)父母永遠(yuǎn)是胳膊，而孩子是大腿，誰(shuí)叫父母愛孩子呢！正因?yàn)閻酆⒆?，為孩子的前程考慮，我才這么生氣。但是，光生氣也不能解決問題。所以，我想問問，面對(duì)這種情況，父母怎么做才正確？

徐家瑛

答：可以這樣說(shuō)，一個(gè)人無(wú)論多大年齡，他真正的人生之旅，是從選定目標(biāo)的那一天開始的。有人一生只立一個(gè)目標(biāo)，也有人一生會(huì)立好幾個(gè)目標(biāo)。而人一旦有了目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，日子就會(huì)變得忙碌、充實(shí)和有意義起來(lái)。所以，有時(shí)候人生最重要的不是努力，而是選擇好方向。但是人在年輕的時(shí)候，未來(lái)并不明確，各種可能性都存在，選擇任何一個(gè)方向，都可能是對(duì)的，也可能是錯(cuò)的。這時(shí)，很多家長(zhǎng)怕孩子選錯(cuò)了，多年的努力白費(fèi)了，多年的心血付之東流了?？墒?，當(dāng)人走到了十字路口，總要做出選擇，而年輕就有試錯(cuò)的本錢。

你可以跟孩子說(shuō)說(shuō)，同樣都是做化妝，高學(xué)歷和低學(xué)歷的悟性就不一樣，有的人干得好，有的人干得差，當(dāng)化妝師也要努力學(xué)習(xí)。你也可以給孩子說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷，讓孩子從中悟出，無(wú)論走在哪條路上，終身學(xué)習(xí)才是人間正道。

要說(shuō)，孩子有想法比沒想法強(qiáng)，她愿意跟你說(shuō)，就是想跟你商量。當(dāng)然，她的選擇不一定對(duì)，但如果這能激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情，也未嘗不可。如果她只是想以此逃避繼續(xù)上學(xué)的痛苦，你也應(yīng)該表示理解。讓她有機(jī)會(huì)停下來(lái)好好吃飯，好好睡覺，好好玩耍，就像宮崎駿在電影中說(shuō)的那樣：生命是一列開向墳?zāi)沟牧熊?，我們都是蕓蕓眾生中的普通人，無(wú)論人生有沒有方向，先安靜地坐在這趟列車上，靜下心來(lái)去欣賞沿途的風(fēng)景吧，說(shuō)不定到了下一站你就會(huì)很忙碌，那時(shí)就沒空欣賞這么好的景色了。

所以，別老擔(dān)心沒方向，別老這么焦慮。生命是沉睡的活火山，一旦時(shí)機(jī)成熟就會(huì)噴發(fā)。人生方向的選擇雖然重要，但是也很簡(jiǎn)單：往心里感到踏實(shí)的地方走，就不會(huì)錯(cuò)。

做快樂媽媽

問：女兒上小學(xué)前，我考察過(guò)很多學(xué)校，最后還是決定讓她就近入學(xué)。很多朋友知道后，說(shuō)孩子被我耽誤了。我因?yàn)楹⒆臃艞壛斯ぷ?，成了全職媽媽。?dāng)一個(gè)全職媽媽聽人說(shuō)她把孩子耽誤了，內(nèi)心的惶恐可想而知。為了證明自己當(dāng)初的選擇沒錯(cuò)，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活事事上心，甚至完全失去了自我。即便這樣，老公和孩子對(duì)我也不滿意。

請(qǐng)問，我該怎樣走出困境？

尤麗

答：你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活事事上心，甚至完全失去了自我。其根本原因是恐懼?？謶质裁?？怕自己的孩子不如別人的孩子？也許。

恐懼的產(chǎn)生多半是因?yàn)椴豢芍?/p>

你不如設(shè)想一下，孩子最糟的狀況是什么？也就是說(shuō)，在目前的家庭狀況下，如果對(duì)孩子的成長(zhǎng)完全不加干涉，孩子有可能變成什么樣？把最糟糕的結(jié)果列出來(lái)，想想自己能否承受，再想想如果這個(gè)結(jié)果出現(xiàn)，自己要怎么做。當(dāng)你想好了對(duì)策，你就不會(huì)這么恐懼了。

總結(jié)一下，可以用以下三步消除不必要的恐懼：

1.設(shè)定孩子未來(lái)的最糟狀況，看自己是否接受；

2.確認(rèn)對(duì)孩子未來(lái)的主要預(yù)期以及可實(shí)施性；

3.明確自己在孩子成長(zhǎng)中的定位是陪伴者，而不是控制者。

我有一位朋友，她說(shuō)她的媽媽屬于無(wú)私奉獻(xiàn)型，省吃儉用了一輩子，想為子女多留點(diǎn)遺產(chǎn)。在她的記憶里，媽媽整日愁眉苦臉，沒有展顏享用過(guò)一頓美食、一件華服，結(jié)果她長(zhǎng)大后一點(diǎn)也不想結(jié)婚和生孩子。而我的另一位朋友則完全不同，她對(duì)事業(yè)、對(duì)生活充滿熱情。因?yàn)樗龔男【涂吹阶约旱膵寢屖且粋€(gè)有自我追求，同時(shí)又充滿快樂的人。

為孩子犧牲太多的媽媽，不會(huì)有多余的精力去開拓自己的世界，她會(huì)不由自主地將未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在孩子身上，一旦孩子達(dá)不到她的期望便會(huì)焦慮、失望和生氣，給孩子造成巨大的心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)，母愛不意味著犧牲一切。你除了是母親，還是妻子，是女人，除了照顧孩子，你還應(yīng)該熱愛點(diǎn)什么、追求點(diǎn)什么。對(duì)新事物的好奇，對(duì)新知識(shí)的汲取，會(huì)讓你成為更好的人，以及更好的母親。

身為全職媽媽，你依然可以有自己的興趣、愛好和朋友。你活得自信、快樂，就是為孩子做出的最好榜樣。

到底聽誰(shuí)的

問：孩子上學(xué)后，把老師的話當(dāng)圣旨。但凡跟老師說(shuō)的有出入的，他都不樂意。老師說(shuō)做手工用藍(lán)紙，哪怕外面下著雪，哪怕家里有其他顏色的紙，都不行，必須去買，不買不吃飯。累了一天回到家，還得伺候這小子，也是心累。您說(shuō)，我生了他養(yǎng)了他，說(shuō)話怎么就這么不好使呢？聽老師的固然不錯(cuò)，可也要聽聽父母的吧？

魏艷麗

答：我也是一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)此深有同感。

吃過(guò)晚飯，我趕著出門，便交代女兒吃罷晚飯出去玩一會(huì)兒?？伤f(shuō)：“老師說(shuō)作業(yè)做好了再去玩?！蔽艺f(shuō)：“沒關(guān)系。先玩一個(gè)小時(shí)，回來(lái)剛好7點(diǎn)半，做作業(yè)來(lái)得及?！迸畠翰桓吲d了：“老師說(shuō)作業(yè)做好了再去玩。”我沒說(shuō)什么就出門了?；氐郊?，我問女兒：“兩個(gè)挑重?fù)?dān)的人，一個(gè)吃飽了就出發(fā)，另一個(gè)吃飽后休息半小時(shí)再出發(fā)。你說(shuō)，哪個(gè)先到達(dá)目的地？誰(shuí)的身體更健康？”女兒想了想：“那個(gè)有休息的人?！薄皩?duì)啊，所以你也要先休息，然后再做作業(yè)?！庇谑牵罱畠悍艑W(xué)回家，我們每天就先吃飯，然后去散步，散步回來(lái)做作業(yè)。因?yàn)槿粝茸鲎鳂I(yè)，等作業(yè)做完，外面天就黑了，溫度也下降了，就沒法出去散步了。

還有一件事，老師要求學(xué)生清早6點(diǎn)起床晨讀。我認(rèn)為孩子要睡好才有精神，所以一般7點(diǎn)才叫女兒起床。

這兩件事，我都沒按老師的要求做，但是我與老師交流過(guò)。老師認(rèn)為只要孩子能適應(yīng)，能做好功課，不照老師的要求做也沒關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)校教育，面對(duì)的是一群孩子；而家庭教育，面對(duì)的是自己的一個(gè)孩子，每家有每家的具體情況。

當(dāng)然，教育孩子聽老師的話是必須的，也是對(duì)老師的尊重。但是偶爾沒按老師的要求做，也是可以的。畢竟，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，不可能顧及每個(gè)孩子。即便和老師的要求有所不同，只要孩子的學(xué)習(xí)依然在線，老師就會(huì)理解的。

不管怎樣，我女兒交出的成績(jī)單，老師和我都是滿意的。這里，我也要謝謝女兒的老師！

我希望你能從我的做法中得到啟發(fā)和借鑒。

允許他哭泣

問：我見不得孩子哭。為制止孩子哭，我用過(guò)“硬”方法：呵斥、打罵、威脅、恐嚇；也用過(guò)“軟”方法：安慰、哄勸、妥協(xié)、滿足他的無(wú)理要求等。這兩種辦法都有短期效果，但也都有弊端，比如強(qiáng)硬制止，可能會(huì)對(duì)孩子的心靈造成傷害；而一味勸哄，又怕將孩子慣壞。

請(qǐng)問，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，我到底怎樣做才恰當(dāng)呢？

袁斌

答：哭和笑都是真實(shí)的情感流露，本身沒有好壞之分，只是生理和心理的正常反應(yīng)而已，為什么非要制止呢？

當(dāng)孩子哭泣時(shí)，家長(zhǎng)的正確做法是：

首先，接受他的情緒。所謂接受，就是不加指責(zé)地承認(rèn)孩子有產(chǎn)生和表達(dá)這種情感的權(quán)利。孩子哭，不應(yīng)該被否定和強(qiáng)行制止。

其次，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒和體驗(yàn)。不必急于安慰孩子，也不必急于解決問題，允許孩子和他的不良情緒待一會(huì)兒。這個(gè)過(guò)程會(huì)讓孩子明白，他感到傷心或者恐懼并沒有錯(cuò)。孩子的理性分析能力較弱，如果他的負(fù)面情緒總被否定、被制止，他就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑：我產(chǎn)生了這些“不好的情緒”，是不是有問題？這種懷疑會(huì)潛伏在他的思想深處，影響他的健康成長(zhǎng)。

我們不能要求未成年的孩子，在感到悲傷、委屈、失望時(shí)，保持冷靜和淡定，并從中悟出人生的真諦。這樣的要求，我們成年人也未必能做到。

孩子哭，一定有其原因?？奘且粋€(gè)信號(hào)，有助于我們了解孩子的內(nèi)心。但有些家長(zhǎng)一看孩子哭就慌了神，趕緊叫孩子“不要哭”，結(jié)果適得其反，孩子越哭越兇，家長(zhǎng)越來(lái)越煩，結(jié)果兩敗俱傷。

而那些看似成功阻止了孩子哭泣行為的背后，其實(shí)掩藏了孩子更多的恐懼：他怕，怕自己哭會(huì)失去父母的愛，怕惹父母不高興，怕帶來(lái)更嚴(yán)重的懲罰！

家長(zhǎng)嚴(yán)厲制止孩子哭泣，表面看教出了聽話的乖孩子，其實(shí)教出的很可能是缺乏自信、內(nèi)心壓抑、無(wú)法體諒別人情緒的非健康孩子。而孩子被壓抑的情緒，憋在心里，會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。因此，被制止的哭聲，可能給你帶來(lái)更大的麻煩。比如孩子上午想哭被你呵斥，他忍住了。中午他帶著情緒吃飯，就會(huì)故意打翻飯碗，結(jié)果又招來(lái)你一頓臭罵，這樣就形成了惡性循環(huán)。很多過(guò)來(lái)人都說(shuō)：小時(shí)候不讓哭，長(zhǎng)大后不會(huì)哭，結(jié)果人生備感壓抑。所以，為了孩子的將來(lái)，我們還是把哭的權(quán)利還給孩子吧！

再次，處理好情緒后，就可以處理問題了。當(dāng)孩子通過(guò)淚水把不良情緒釋放掉之后，家長(zhǎng)要保持冷靜和耐心，傾聽他的想法，同時(shí)引導(dǎo)他學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

總之，幸福的童年，絕不意味著只有笑。相對(duì)于笑，哭可能更接近生活的本質(zhì)。所以，當(dāng)孩子哭泣時(shí)，我們不妨張開雙臂，擁他入懷。這時(shí)，他會(huì)想：“看，在我傷心難過(guò)的時(shí)候，有爸爸媽媽可以依靠！”這時(shí)，他會(huì)感到人生又有了新的希望。

【編輯：楊子】